Рабочая программа по ХБТ у детей с ГУО
рабочая программа по технологии

Министерство образования и науки Алтайского края

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Барнаульская общеобразовательная школа – интернат № 5»

Рабочая программа

учебного предмета

«Хозяйственно – бытовой труд»

7 класса

на 2021-2022 учебный год

Разработчик рабочей программы:

      Карзунина О.С.,

          учитель начальных классов

Барнаул, 2021

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Хозяйственно – бытовой труд» разработана на основе:

Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития КГБОУ «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат №5»;

«Программы обучения глубоко умственно отсталых детей», составитель: Научно-исследовательский институт дефектологии АПН СССР утверждённая министром Просвещения РСФСР Косоножкиным И. М., 30 мая 1983г.;

Учебного плана образовательной организации.

Цели и задачи обучения и коррекции

Цель: создать условия для социально-трудовой адаптации обучающихся в процессе обучения хозяйственно – бытовому труду.
Задачи:

1. Способствовать формированию элементарных знаний о частях тела и предметах санитарии и гигиены.
2. Выработка практических умений и навыков, необходимых для повседневной жизни.
3. Способствовать развитию умений ухода за одеждой и обувью.  
4. Коррекция речемыслительной деятельности в процессе разнообразных видов труда.
5. Формирование положительного отношения и интереса к бытовому труду;
6. Воспитание привычки к личной гигиене; чистоте и аккуратности;
7. Привитие навыков культуры поведения;
8. Воспитание уважения к труду взрослых.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Предмет «Хозяйственно-бытовой труд» тесно связан с самообслуживанием и доступен глубоко умственно отсталым детям, что содействует общему развитию обучающихся и готовит их к самостоятельности в быту. Эти занятия являются также средством активного познания окружающей действительности. Работа по хозяйственно-бытовому труду и привитию навыков самообслуживания как простой и доступный вид практической деятельности, содействует общему развитию глубоко умственно отсталых детей, готовит их к самостоятельности в быту.

Общая характеристика организации учебного процесса:

Технологии:

разноуровневого  и дифференцированного подхода;

здоровьесберегающие;

игровые;

личностно-ориентированные;

информационно-коммуникативные.

Методы:

1. Методы организации и осуществления учебно-воспитательной и познавательной деятельности:

словесные методы (беседа, объяснение);

практический метод;

наглядные методы (иллюстрация, демонстрация, наблюдения учащихся);

работа с учебником.

2.  Методы стимулирования и мотивации учебной деятельности:

методы стимулирования мотивов интереса к учению: познавательные игры, учебные дискуссии, занимательность, создание ситуации новизны, ситуации успеха;

методы стимулирования мотивов старательности: убеждение, приучение, поощрение, требование.

3. Методы контроля и самоконтроля учебной деятельности:

устные или письменные методы контроля;

фронтальные, групповые или индивидуальные;

итоговые и текущие.

Формы обучения:

урок;

фронтальная работа;

индивидуальная работа;

работа в парах и группах;

коллективная работа.

Виды деятельности:

слушание объяснений учителя;

выполнение заданий по разграничению понятий;

наблюдение за демонстрациями учителя;

просмотр учебных фильмов;

объяснение наблюдаемых явлений;

работа с раздаточным материалом.

Место учебного предмета в учебном плане

Учебный предмет «Хозяйственно – бытовой труд» входит в общеобразовательную область и является трудовой подготовкой учебного плана.

Согласно учебному плану всего на изучение учебного предмета «Хозяйственно – бытовой труд» в 7 классе выделяется 3 часа в неделю - 99 часов в год.

Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета

Знать части тела человека.

Самостоятельно выполнять утренний и вечерний туалет.

Уметь заправлять постель.

Знать виды одежды.

Уметь стирать мелкие носильные вещи.

Знать правила пользования утюгом и уметь им пользоваться.

Уметь чистить кожаную обувь.

Знать виды головных уборов.

Уметь работать с ручной иглой.

Знать виды жилых помещений.

Знать и соблюдать правила поведения в квартире.

Уметь убрать квартиру.

Знать приборы для уборки квартиры.

Уметь пользоваться пылесосом.

Знать виды уборки.

Знать виды освещения.

Знать виды отопления.

Уметь проветривать комнату.

Знать виды мебели.

Уметь ухаживать за мебелью.

Знать режим питания.

Знать виды мясных, рыбных продуктов.

Знать виды круп, овощи.

Уметь мыть и сушить посуду.

Уметь накрыть и убрать со стола.

Содержание программы учебного предмета

Навыки, связанные с гигиеной тела

Повторить и закрепить пройденное о частях тела и предметах санитарии и гигиены. Уметь самостоятельно, без помощи взрослых, выполнить в нужной последовательности все этапы утреннего и вечернего туалета.

Уход за одеждой и обувью

Приемы стирки мелких носильных вещей. (носки, трусы, фартук, косынка).

Правила пользования утюгом (электрическим и простым).

Глажение небольших вещей из хлопчатобумажной ткани.

Чистка кожаной обуви: нанесение слоя гуталина, чистка щеткой, наведение глянца бархоткой.

Хранение принадлежностей для чистки обуви и одежды.

Уход за жилищем

Закрепление ранее полученных навыков. Ежедневная уборка класса. Уход за растениями в классе.

Приготовление пищи

Помещение кухни, соблюдение чистоты и порядка.

Кухонная посуда. Мытье кухонной посуды: кастрюль, чайников, сковородок.

Нагревательные приборы и правила пользования ими. Техника безопасности при приготовлении пищи.

Тематическое планирование

Описание материально – технического обеспечения образовательной деятельности

Список методических и учебных пособий:

Интернет-ресурсы: http://nsportal.ru/

Оборудование, приборы: ​

оборудование для мультимедийных демонстраций (проектор, компьютер);

презентации по изучаемым темам.

Дидактический материал:

«Бытовая техника»; «Обувь»; «Одежда».