Аппликация из геометрических фигур "Бабочка"
план-конспект урока по технологии (1 класс)

Предмет: Труд( технология)

Класс: 1

Тема: Аппликация из геометрических фигур  «Бабочка»

Цель: закрепить названия геометрических фигур; учить создавать композицию из геометрических фигур

Планируемые образовательные  результаты:

Предметные: формировать умения  создавать композицию из геометрических фигур; аккуратно наклеивать элементы аппликации.

Личностные: развивать понятийный аппарат учащихся и устную речь при ответах на вопросы; воспитывать самостоятельность; повышать общий уровень социальной компетентности.

Оборудование: шаблоны геометрических фигур для аппликации; клей; клеенка; иллюстрации; видеоряд.

Словарь: бабочка

Ход урока.

I.Организационный момент.

1.Приветствие

2.Проверка рабочих мест.

3. Настрой учащихся на работу, организация внимания.

 - Наши глазки все видят,

наши ушки все слышат,

 наши ручки нам не мешают, а помогают.

II.Основная часть

1.Вступительная беседа. Введение в тему.

Загадка о бабочке

На большой цветной ковёр села эскадрилья

То раскроет, то закроет расписные крылья.

2.Сообщение темы урока

 - Молодцы, ребята! Вы угадали, это бабочка. И на уроке мы будем изготавливать аппликацию «Бабочка». Но не простую аппликацию, а из геометрических фигур.

3.Беседа по теме урока

Бабочка – это настоящее чудо природы! Представь себе, она начинает свою жизнь гусеницей, которая много кушает и растет. Потом гусеница превращается в куколку, словно заворачивается в кокон, как в теплое одеяло. И вот, когда приходит время, из этой куколки появляется бабочка!

У бабочки есть красивые крылышки, раскрашенные разными цветами. Они такие легкие и нежные, что бабочка может летать с цветка на цветок, собирая сладкий нектар. Еще у бабочки есть усики, которыми она чувствует запахи. Благодаря им бабочка находит самые вкусные цветочки!

Бабочки бывают очень разные: большие и маленькие, яркие и скромные. Но все они – настоящие красавицы и приносят радость своим полетом и красотой. Понаблюдай за бабочкой на лугу, и ты увидишь, как прекрасен мир вокруг нас!

(Рассматривают изображения бабочек)

4.Рассматривание, анализ образца

- Вот такая бабочка у нас должна получиться. Посмотрите внимательно, из каких фигур она состоит?

Крылья: полукруг;

Туловище: прямоугольник;

Голова: круг:

Усики: прямоугольники;

Узор на крыльях: круги.

- Сколько у нее крыльев? Какого цвета?

-Обратите внимание, что левое и правое крылышки у нее какие? (одинаковые)

- Какого цвета туловище? Голова? Усики?

Физминутка

Прогулка

Встал цветок и вдруг проснулся (туловище вправо, влево)

Больше спать не захотел (туловище вперёд, назад)

Шевельнулся, потянулся (руки вверх, потягиваются)

Взвился вверх и полетел (руки вверх, вправо, влево)

Солнце утром лишь проснётся,

Бабочка кружится, вьётся (покружиться).

III. Практическая работа.

Правила работы  с клеем.

 - Кто может рассказать порядок выполнения работы?

1. Расположим картон-основу горизонтально ;
2. Приклеиваем большой прямоугольник( туловище) по  середине картона;
3. Приклеиваем полукруг справа, затем слева;
4. Приклеиваем круг-голову;
5. Приклеиваем прямоугольники маленькие, поверх головы ( усики);
6. Приклеиваем большой круг, затем средний, затем маленький.

Зрительная гимнастика+ пальчиковая гимнастика

(В самом начале кулачек сжат)
Сидит белка на тележке,
Продаёт она орешки:
(Поочерёдно разгибать все пальчики, начиная с большого)
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому…

Параллельно с учителем дети продолжают выполняют работу.

IV. Закрепление изученного материала.

-Что мы с вами изготавливали?

-Каким способом выполняли работу?

О ком  животном вы сегодня узнали?

V.Рефлексия

-Как вы справились с работой?

-Что понравилось больше всего?

-С какими трудностями столкнулись?

-Как вы оцениваете свою работу?

V.Итог урока.

Оценивание.

VI. Домашнее задание.

Повторить названия геометрических фигур