Тема: Всегда ли правы взрослые?

Цель: формировать у учащихся умение анализировать ситуации и поступки детей и взрослых.

Оборудование: слайдовая презентация; салфетки, карточки на доску под словами: нарушает отношения со взрослыми, жетоны, приз, карточки для групп «Взрослые», «Дети».

Ход классного часа:

1. Добрый день! У меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза…, улыбнитесь (обязательно от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. А значит, здесь собрались добрые люди.
2. Упражнение «Салфетка». Оторвите у салфетки правый верхний угол, а теперь правый нижний. Затем оторвите левый нижний угол, теперь   левый верхний угол. Разверните салфетку. Получились одинаковые? Так и в жизни, ребята, люди отличаются друг от друга, но нужно научиться уживаться вместе, несмотря на отличия.
3. Сегодня мы разделились на 2 группы. Левая группа будет играть роль взрослых, а правая – будут дети. Посмотрите друг на друга, как одним словом можно назвать всех вас? (люди). Назовите общие черты взрослых и людей. (цвет волос, цвет глаз, 2 руки, 2 ноги). А чем взрослые отличаются от детей? (возраст, рост, вес, умственное развитие).  Действительно, ребята, взрослые отличаются от детей тем, что они больше знают, т.к. они старше и у них больше опыта. Сегодня мы поговорим на тему: «Всегда ли правы взрослые?» СЛАЙД №1.

Где вы чаще всего встречаетесь со взрослыми? (в школе, в магазине, дома в семье).

А как вы понимаете слово семья?  

Семья – это обычно небольшая группа людей, которая проживает совместно.  

У каждого члена семьи есть обязанности, они вместе проводят свободное время. Родители растят и воспитывают детей. Члены семьи любят и уважают друг друга.

4. Сейчас мы рассмотрим ситуации, которые могут возникнуть в любой семье.

Ситуация первая. Маша получила по математике отметку «2». Пришла из школы и стала просить маму отпустить ее гулять. Мама сказала Маше, что гулять она сегодня не пойдет. СЛАЙД №2.

Вопросы к группам: (сначала отвечают взрослые, а затем дети). Права ли мама? (Нет, нужно было напомнить Маше, чтобы она сделала уроки, а потом разрешить гулять).

Права ли Маша? (сначала отвечают дети, а потом взрослые). Нет, нужно было сделать уроки, а потом попроситься погулять.

Как нужно было поступить маме?

Ситуация вторая. Миша попросил у папы купить наушники для компьютера. Папа сказал, что после празднования Нового года, в семье остались деньги только на продукты. Со следующей з/п они с мамой постараются купить наушники. Миша обиделся и не помог маме вытереть пыль. СЛАЙД №3.

Вопросы к группам: (сначала отвечают дети, а потом взрослые). Прав ли Миша? Почему? (нет, не прав. Нельзя было обижаться и тем более отказывать в помощи).

Прав ли папа? Почему? (сначала отвечают взрослые, а потом дети). Папа прав, т.к. в первую очередь нужно оставить деньги га продукты. Папа же пообещал, что со следующе з/п они купят Мише наушники.

Как нужно было поступить Мише?

Скажите, в данных ситуациях всегда были правы взрослые? Можно сделать вывод, что ошибки допускают как взрослые, так и дети, но нужно не обижаться, а научиться разговаривать, находя правильный выход из ситуации.

5. О семье сложено много пословиц. Восстановите, пожалуйста, пословицы, в которых перепутались слова. (Запись на слайде).

СЛАЙД №4, 5  

Работа в группах -  2 минуты. 

Взрослые:

В, на, и, что, лад, клад, семье, коли.

На что и клад, коли в семье лад.

Дети:

На, и, так, вся, душа, семья, месте, вместе.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Взрослые:

Тошно, скучно, а, вместе, врозь

Вместе тошно, а врозь скучно.

Дети:

И, так, да, нет, горя, совет, любовь.

Любовь да совет – так и горя нет.

Посмотрите, ребята, какие теплые слова характеризуют слово семья. В семье должно быть уютно и хорошо каждому члену: будь то мама или папа, сын или дочь, бабушка или дедушка. Для того чтобы в семье был лад, нужно чтобы внутренний уклад жизни семьи способствовал взаимопониманию, доверию, комфортному существованию человека в семье. Тогда и отношения у детей и взрослых будут складываться доверительные. СЛАЙД №6

На доске карточки со словами. Задание: выберите те, которые могут нарушить теплые отношения со взрослыми. (по очереди).

Доброта, ссоры, трудолюбие, ложь, лень, конфликты, приветливость.

(ссоры, конфликты, ложь, лень). СЛАЙД №7.

6. А теперь внимание, конкурс на «Лучшего знатока» отношений со взрослыми и жизни в семье. СЛАЙД № 8 

Читаю вопросы (правильный ответ – жетон). Закон поднятой руки!!!

1. Какое чувство объединяет членов семьи? (любовь)
2. Любимая игра всех дочек (дочки-матери)
3. Какой болезнью болеет вся семья? (грипп)
4. Он есть в домах почти у всех, он маленький, но умный. Он нам покажет все про всех, хотя бывает шумный? (телевизор)
5. Каким эффективным средством пользуются дети, чтобы добиться у родителей желаемого? (слезами)
6. Мальчик, которого даже родители звали дядей? (Дядя Федор)
7. Мамина мама, папина мама вам … (бабушка)
8. Мамин папа, папин папа, вам … (дедушка)
9. Чаще всего вся семья носит одну … (фамилию)
10. Назовите четвероногих членов семьи. (кошки, собаки)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ: Лучший знаток семьи: Петя (вручается приз)

Молодцы! Справились с заданием.

7. Итог. Вопрос к группам. Взрослые, вам сложно было сегодня работать? Почему? Дети, вам сложно было? Почему?
8. Рефлексия.

Доброта

Ссоры

Трудолюбие

Ложь

Лень

Конфликты

Приветливость