Классный час.
классный час на тему

Тема:  «Природа и мы».

Цель:

 1.Приобщение любви к природе, воспитание нравственных качеств.      

Задача:    

2. Учить бережно относиться к животным, растениям, рекам, морям, лесам.

Оборудование: презентация

Ход классного часа.

1.    Вступительное слово учителя. (5 мин.)

-Ребята я вам предлагаю отгадать кроссворд, чтобы узнать тему сегодняшнего классного часа.

(учитель читает загадки, дети отгадывают ключевое слово)

-Итак, назовите тему сегодняшнего кл. часа.

ЭКОЛОГИЯ

-А что такое экология?

2.  Работа над темой кл. часа. (12 мин.)

-Нам с вами пришло письмо, обратите внимание на экран.

Слайд №1

-О чём просит нас планета Земля?

Слайд №2

-Ребята а как вы думаете почему наша планета оказалась в опасности?

Слайд№3

-Ребята приготовили для нас сообщения на эту тему, мы сейчас их послушаем и обсудим. как загрязняется воздух, вода, почва.

-Первое сообщение про воздух.

Слайд№4-№8

-Следующее сообщение вода.

Слайд№10-№12

- Следующее сообщение животный мир.

Слайд №13-16

-Растительный мир.

Слайд№17-21

- Но не только то, о чём говорили ребята, способствует загрязнению окружающей среды.

-Ребята, скажите, а любите ли вы отдыхать?

-  В словаре В. Даля понятие «отдохнуть» означает « ничего не делать», покоится после трудов, но сейчас отдохнуть – значит съездить куда-то в природу, сходить в поход к реке, в лес.

Послушаем стихотворение и подумаем, а не было такого с нами? (5 мин.)

Мы приехали на речку

Воскресенье провести,

А свободного местечка

Возле речки не найти!

Тут сидят и там сидят!

Загорают и едят,

Отдыхают, как хотят,

Сотни взрослых и ребят.

Мы по берегу пошли

И поляночку нашли

Но на солнечной полянке

Тут и там – пустые банки,

И, как буд –то нам назло,

Даже битое стекло!

Мы по бережку прошли,

Место новое нашли

Но и здесь до нас сидели:

Жгли костры, бумажки жгли –

Тоже пили, тоже ели,

Насорили и ушли!

Мы прошли, конечно, мимо…

- Эй , ребята! – крикнул Дима-

Вот местечко хоть куда!

Родниковая вода!

Чудный вид! Прекрасный пляж!

Распаковывай багаж!

Мы купались, загорали,

Жгли костры, в футбол играли-

Веселились, как могли!

Пили квас, консервы ели,

Хоровые песни пели…

Отдохнули и ушли!

И остались на полянке

У потухшего костра

Две размокшие баранки –

Словом, мусора гора!

Мы приехали на речку

Понедельник провести,

Только чистого местечка

Возле речки не найти!

-А как надо правильно отдыхать на природе?

-Кто расскажет как вы отдыхали?

(дети с фотографиями выходят к доске и рассказывают)

-Обратите внимание снова на экран.

Слайд№22-33 (5 мин.)

- Перед вами лежат листочки, попробуйте пожалуйста нарисовать знаки для охраны природы, что нужно делать для природы а что делать нельзя.

(дети рисуют знаки) (15 мин)

-Итак, объясните, что вы нарисовали.

( дети выходят к доске и рассказывают)

1. Подведение итогов. (3 мин.)

-Прежде чем подвести итоги кл. часа  послушайте в заключении стихотворение.

Стихотворение « Береги природу»

Ты видел, в лебедей стреляли?

Ты видел, как они упали?

Скажи, а если б птицы знали

И если б даже понимали,

Что их полет прощальным будет,

Их на заре подстрелят люди?

Скажи, они бы не летали?

Наверно, даже если б знали

И даже если б понимали,

То все равно б взмывали ввысь,

Ведь небо – это их стихия!

Ведь небо – это их свобода!

Ведь небо – это вся их жизни!

А в небе стая журавлей.

Так  грустно над землей кружиться.

Земля… Скажи, что стало б с ней,

Когда б на ней умолкли птицы?

Тогда бы мертвым стало небо.

И – тишина в пустых лугах,

И, может быть, колосья хлеба

Не колосятся бы в полях.

Я не хочу такого мира,

Где все так серо, все уныло…

Опомнись, вздрогни, человек.

Перед природой ты в долгу,

И славен будет пусть твой век

Травой душистой на лугу.

И трелью птиц веселой, звонкой,

И шумным плеском родника,

И гроздями рябины тонкой,

И синим глазом василька,

И свежим ароматом трав,

И рощи шумом, и дубрав…

-В чём смысл стихотворения?

ИТОГ: 

-О чем мы говорили?

- Чему научились?