Методическая копилка
методическая разработка (3 класс) по теме

Конспект клубного часа воспитателя группы продлённого дня ГБОУ гимназии №1570

Базалевской Елены Владимировны на тему:»История возникновения Олимпийских игр»

Цель:Воспитать чувство гордости за успехи и достижения,умение сопереживать и радоваться за других,брать с них пример,стараться достичь таких-же и ещё более лучших результатов.Познакомить с историей и традициями Олимпийского движения. Формировать положительное отношение к здоровому образу жизни, спорту.

Форма проведения- беседа с использованием компьютерных технологий.

Оборудование:П.К,экран,проектор, подбор иллюстраций на тему:»Боги Олимпа.»

                              Ход беседы.

Воспитатель:7февраля 2014 года состоится событие,значимое не только для России,но и для всего Мира. Миллионы людей будут наблюдать за Зимними Олимпийскими играми. Сегодня я вам расскажу об истории возникновения Олимпийского движения.

Нет числа мифам-один прекраснее другого!- о возникновении Олимпийских игр. Почётнейшими родоначальниками их считают богов,царей,правителей и героев.(рассказ сопровождается иллюстративным материалом из мифов древней Греции)Установленно с очевидной бесспорностью одно: первая известная нам Олимпиада с древности проходила в 776 году до нашей эры.Каждые Олимпийские игры превращались в праздник для народа,своего рода конгресс для правителей и философов, конкурс для скульпторов и поэтов.Дни Олимпийских торжеств-дни всеобщего мира.Для древних правителей игры были инструментом мира, облегчавшим переговоры между городами и государствами.

Олимпиады возвеличивали человека,отражали мировоззрение, культ совершенства духа и тела.На примере олимпийцев воспитывали гармонично развитого человека – мымлителя,атлета.Победителю игр – соотечественники воздавали почести,каких удостаивались боги, в их честь создавались памятники при жизни, слогались хвалебные оды,устраивались пиры.Олимпийский герой въезжал в родной город на колеснице,одетый в пурпур, увенчанный венком,въезжал не через обычные ворота,а через пролом  в стене, который в тот же день заделывали.

Центром Олимпийского мира древности был священный округ Зевса в Олимпии. В прекрасном городке Эллады почти триста раз устраивались Греческие состязания в честь бога – громовержца.

На вершине холма Кронос и у его подножия раскинулась заповедная территория, тишину которой раз в четыре года нарушало олимпийское торжество.

Ныне Олимпия – типичный провинциальный городок,живущий туристами, съезжающимися к олимпийским развалинам со всего света. В нём решительно всё олимпийское: от названия улиц,отелей до блюд в тавернах.

Во время летнего солнцестояния участники соревнований и организаторы,паломники и болельщики воздавали почести богам, зажигая огонь на алтарях Олимпии.Победитель соревнований по бегу удостаивался чести зажечь огонь для жертвоприношения. В отблесках этого огня происходило соперничество атлетов,конкурс художников,заключалось соглашение о мире посланцами городов и народов.

Вот почему была возобновлена традиция зажжения огня,а позднее и доставка его к месту проведения состязаний.Начало факельным эстафетам, было положено в 1936году.

20 июня 1936 году в Олимпии был зажжён огонь, совершивший затем 3075км.  путь  по дорогам Греции, Болгарии, Югославии, Венгрии, Чехословакии и Германии.

В 394г. Нашей эры Римский император Феодосий |. Издал приказ запрещающий проведение Олимпийских игр.Импиратор принял христианство и решил искоренить антихристианские игры прославляющие языческих богов.

Развивалась культура, экономика,увиличивалось общение между государствами. Один педагог мыслитель, историк из Франции Пьер Де Кубертен предложил сделать спорт интернациональным и возродить Олимпийские игры, это предложение нашло отклик во многих странах.23 июня 1894 г в Париже в Большом зале Сорбоны собралась комиссия по возрождению Олимпийских игр. Затем был избран Международный Олимпийский Комитет –МОК, в который вошли  наиболее авторитетные И независимые граждане разных стран. По решению МОК первая Олимпиада была проведена в апреле 1896году в столице Греции.Интерес к соревнованиям был очень велик.

Было решено прводить Олимпийские игры раз в четыре года в разных странах.Олимпийские игры стали международными.

Символом Олимпиады является флаг с изображением пяти скреплённых между собой колец,которые символизируют объединение пяти частей света.Голубой цвет символизирует Европу,чёрный Африку, красный Америку,  жёлтый Азию, зелёный Австралию.Девизом Олимпийцев является крылатое латинское выражение :»Быстрее, выше ,сильнее.»

Закончив свой рассказ о возникновении Олимпийских игр об их забвении и расцвете воспитатель задаёт детям вопросы:

1.Что нового вы уз нали из моего рассказа?

2.Какие символы Олимпийских игр вы запомнили и что они обозначают(флаг с изображением пяти колец голубого,чёрного,красного,жёлтого и зелёного цветов,обозначающих пять частей света;девиз олимпийцев,олимпийский огонь.)

3.Какие цели преследовали организаторы олимпийских состязаний,чему служило олимпийское движение(отражало мировоззрение передовых людей ,культ совершенства духа и тела,на примере олимпийцев воспитывали подростающее поколение-гармонично развитого человека.мыслителя,атлета .Это был праздник для народа,конгресс для правителей и философов,конкурс для скульпторов и поэтов.В это время прекращались войны и велись мирные переговоры по спорным вопросам.)

3.Какие заповеди,обычаи вы –бы взяли на вооружение в своей жизни?

4.Актуален ли девиз:»В здоровом теле ,здоровый дух!»

5.Какие почести оказывали победителям и почему в древности?

Во время беседы с детьми воспитатель дополняет ответы и задаёт наводящие вопросы.

В конце беседы педагог предлагает нарисовать ,как происходили состязания в древности.