Тренинг. «Правила честного спора»
методическая разработка по теме

Тренинг. Правила честного спора.

Задачи: способствовать осознанию детьми возможности урегулирования разногласий мирными средствами; воспитывать уважение и ценностное отношение к себе и людям; развивать коммуникативные умения: умение работать в группах.

Подготовительная работа.

За день до тренинга детям напоминают, что они должны придумать и предложить свой способ разрешения спора.

Перед занятием учитель размещает на доске большую ромашку. Сверху надпись: «Правила честного спора». Такие же ромашки у детей на партах, клей, ножницы.

Первый этап. 

Дети по очереди предлагают свои обдуманные дома способы примирения. Учитель помогает их кратко сформулировать.

Затем детям предлагается распределиться по группам. У каждой группы на столе перечень правил, которые можно и нельзя использовать в споре. Дети должны отобрать только те, которыми можно пользоваться аккуратно вырезать их и наклеить на лепестки ромашки.

Правила честного спора:

1. Уступай. Попробуй уступить первым, чтобы не произошло  столкновение.

2. Улыбнись. Открытая и добрая улыбка делает чудеса. Человек видит, что ты его простил и уже не сердишься.

3. Попроси прощения. «Извини» — это не значит, что ты «сдаешься». Просто другой человек понимает, что ты жалеешь о том, что произошло.

4. Сочувствуй. Попробуй подумать о том, что чувствует сейчас твой «соперник». Он, наверное, тоже обижен, расстроен и переживает.

5. Остановись. Можно отложить, перенести спорный разговор на завтра. К этому времени вы успокоитесь и больше не захотите ссориться.

6. Обратись за помощью. Друзья, учителя и родители могут помочь, если вы сами никак не можете помириться.

После того, как ромашки будут готовы, обсуждается каждое правило, доказывается возможность (невозможность) применения их в жизни. Одновременно на доске в ромашке приклеиваются эти правила.

Второй этап.

 Каждой группе предлагается разрешить следующие конфликтные ситуации, используя при этом «Правила честного спора».

1. В магазине подошла твоя очередь, но вдруг какой-то мальчик становится без разрешения перед тобой…

2. На уроке физкультуры ты нечаянно толкнул одноклассницу. Она очень рассердилась и хочет тебе отомстить…

3. Твой брат (сестра) мешает делать уроки, отвлекает тебя. Ты кричишь на него (неё). Между вами начинается ссора…

4. Друг просит прощения за то, что долго не отдавал твою игрушку. Но ты так рассержен, что даже не хочешь с ним разговаривать…

5. В транспорте тебе нечаянно наступили на ногу. Ты начинаешь…

Представители каждой группы, после обсуждения друг с другом предложенной ситуации, называют одно или несколько правил, которые бы помогли разрешить конфликтную ситуацию.

После обсуждения возможных способов разрешения предложенных ситуаций, учитель просит детей вспомнить какие-нибудь детские стишки-мирилки, например: «Мирись, мирись, мирись и больше не дерись…».

Советы:

1. На тренинге не нужно останавливать детей, если они будут повторяться в предлагаемых ими способах разрешения спора. Проговаривание вслух - это уже первый шаг к осознанному примирению.

2. Необходимо закреплять  полученные  детьми психологические знания в каждодневной практике.

3. К изготовлению ромашки можно привлечь родителей.

4. После тренинга ромашку вместе с правилами честного спора располагаем  на видном месте, чтобы дети могли обращаться к этим правилам в случаях возникновения споров.