Система работы Тынцовской НОШ по воспитанию патриотизма. Статья.
статья по теме

Конкурс статей

по духовно-нравственному воспитанию

Система работы

Тынцовской  НОШ

по воспитанию

патриотизма

               Автор:

Захарова Гульнара Григорьевна,

                                                   учитель начальных классов

                                                   Структурное подразделение

                                                  МОУ  Вахромеевская СОШ

п. Красина,  2012

В настоящее время совершенно очевидна необходимость  восстановления утраченных связей современного человека со своими корнями. В соответствие с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, одним из важнейших педагогических понятий является патриотизм. Под ним подразумевается «…чувство или   сформировавшаяся позиция верности своей стране».  Патриотизм является базовой национальной ценностью и включает в себя «чувство гордости за своё Отечество, малую родину…».

Преподавание ведется по УМК «Школа России». Для духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников  работа в нашей школе  организуется  в рамках урочной и внеурочной деятельности. Самый большой потенциал воспитательного воздействия в данном направлении у предметов литературное чтение, окружающий мир и факультативного курса «Наш край».

Художественное литературное произведение по своей природе  оказывает большое воспитательное воздействие  на школьника, формирует его личность. Особенно «сильными» считаю  программные  произведения:   «Моя Родина» Михаила  Пришвина, «Цветок на земле» Андрея Платонова,  «Дедушка Мазай и зайцы» Николая Некрасова,  «Русь» Ивана Никитина. Трудно переоценить роль древнерусских произведений, которым уделяется в 4 классе  целый раздел.   При изучении малых жанров устного народного творчества даю детям задание  спросить у родителей и бабушек, какие скороговорки, приметы, песенки и потешки помнят они. Внимание учащихся останавливаю на творчестве поэтов и писателей, связавших свою жизнь с  владимирским краем. На уроках внеклассного чтения знакомлю детей с отрывками из  серьёзных произведений Сергея Никитина, Виктора Солоухина, Сергея Голицына, весёлыми стихами Алексея Шлыгина. В мини-сочинениях предлагаю детям  порассуждать  о том, что мы может сделать для того, чтобы наша Родина стала краше, богаче,  за что  любит герой (или автор) свою страну, свой дом, свою маму.

На окружающем  мире дети с  интересом изучают темы, связанные с родным краем: «Где мы живём?», «Охрана растений и животных нашего края», «Родной край – часть большой страны». На уроках имеют место экскурсии, практические работы, проекты, игры, викторины.

 На занятиях  факультатива «Наш  край»  школьникам  наиболее интересны  разделы  «Герои земли  владимирской» и «Круг светлых дней». Дети  узнают о роли великих людей, внёсших свой вклад в развитие нашего края, начиная с князя Владимира Мономаха, кончая Владимировым Владимиром Фёдоровичем, Героем Великой Отечественной войны, уроженцем села  Тынцы. Дети на занятиях факультатива не только  получают готовые знания, но и учатся сами добывать их и распространять. Так,  ученики 4 класса создавали свои презентации  о городах Владимирской области.  А прежде чем изготавливать куклу-чучело на  Масленицу,  дети узнали, по каким канонам эта кукла делалась.

В школе действует детское объединение «Родничок», основная цель которого – способствовать воспитанию гражданина-патриота своего Отечества, любящего Родину, свой край. Ведущее направление деятельности – эколого-краеведческое. Приятно, что некоторые мероприятия отлично «зарекомендовали себя» и стали традиционными.  

Уже который год осенью наш  небольшой, но дружный коллектив выезжает  на экскурсии по нашему краю.  Мы уже побывали  в Боголюбове, где подивились изяществу храма Покрова-на-Нерли и  таланту русских мастеров, его создавших.  В музее деревянного зодчества Суздаля дети с особой гордостью рассматривали  избу, привезённую в музей из  села Тынцы, а  возле усыпальницы суздальского князя Дмитрия Пожарского с интересом слушали экскурсовода, так как   много говорили о герое на занятиях. Во Владимире посетили  Золотые ворота  и Музей природы.

Традиционными остаются и  пешие походы.  И не только осенью и поздней весной, в конце учебного года, но и зимой  мы встаём на лыжи и отправляемся в  лес. Такие походы  носят и оздоровительный, и ознакомительный, и природоохранный характер. То мы  изучаем редкие и лекарственные растения, то наблюдаем за жизнью  муравьёв, то на снегу пытаемся прочитать узоры из следов птиц и зверюшек. Дети очищают лес от мусора, с интересом  изучают жизнь растений и животных.

23 февраля, День защитника Отечества, мы отмечаем  по-спортивному. Накануне праздника  проводим  турниры и конкурсы, на которых дети не только соревнуются, но и узнают много нового об армии и защитниках Руси.  

Школьники шефствуют над памятниками погибшим воинам в селе Тынцы и посёлке Красина.  Ко Дню Победы  школа готовится с особой серьёзностью и ответственностью. Ведь  на нас  смотрит всё село. Жители, молодые и старые,  приходят отдать дань памяти погибшим родственникам, участникам Великой Отечественной войны. Дети на митинге рассказывают стихи, поют песни.  Сразу после торжества, взяв цветы и подарки (подарки дети делают сами),  мы идём в гости  к ветерану войны. Наши ветераны уже старенькие. Они не ходят на митинг, но каждый  год с нетерпением ждут нас в гости.

Более 10 лет дружно живут в одном здании два учреждения: начальная школа и библиотека. Благодаря  совместной работе все  проводимые  мероприятия становятся более познавательными и  запоминающимися: урок гражданина России «В единстве наша сила», классный час «Символ величия Руси», посвящённый Александру Невскому, информационный час «Великое государство Российское», час интересных сообщений «Сунгирская лошадка».

 Любая работа в школе  идёт легко и на подъёме, если есть поддержка родителей, семьи. И эту поддержку мы ощущаем постоянно. Родители наших детей легко откликаются на конкурсы и мероприятия: помогают в организации поездок и экскурсий,  берут  свои рюкзаки и идут с нами в поход.  Живой интерес у взрослых и детей вызывают задания, связанные с темой «Моя родословная». Ребята вместе с родителями составляют родовое древо своей семьи, собирают старые фотографии, изучают семейный архив.

У ребят наблюдается активная познавательная позиция,  устойчивый интерес к изучению истории страны и малой родины.  Дети активно участвуют в школьных мероприятиях и районных, соответствующих их возрасту. В 2009 и 2011 годах  Тынцовская начальная школа  заняла призовые места в муниципальном конкурсе на лучшее образовательное учреждение по экологической и природоохранной работе. В 2010 году  - 1 место в районном конкурсе агитбригад «Солдатами не рождаются» и 2 место – в фестивале инсценированной патриотической песни «Песни великого подвига». Кузнецов Егор и Данилова Екатерина были награждены грамотами за второе и третье место в районном конкурсе творческих работ по военно-патриотической тематике в номинации  «Рисунок».  Гадалова Полина заняла первое место в  муниципальном конкурсе «Лучший  читатель года». В работу, представленную  на конкурс, вошли  её собственные сочинения: отзыв о прочитанной книге Сергея Голицына  «Про бел-горюч камень», экологическая сказка «Куда течёт ручеёк?», стихи.

 Детям интересно узнавать новое о своём родном крае. Они небезразличны к  прошлому  своей Родины. Они готовы действовать  во благо окружающему их миру.  А это и есть главный показатель  положительного результата в воспитании  маленького патриота.