Разработка классного часа "Почему человек становится лучше, когда трудится?"
классный час (4 класс) по теме

                                Муниципальное общеобразовательное учреждение

                                      средняя общеобразовательная школа № 20          

Классный час

  на тему

«Почему человек становится лучше,       когда трудится?»

Автор:

Сергеева Н.Н.,

учитель начальных классов

                                       п.Зелёный                                                                      

Тема:

              Почему человек становится лучше, когда трудится?

Цель:

            показать значение труда для развития способностей человека, его взаимоотношений с другими людьми.

Оборудование:

• магнитофон,
• диск с аудиозаписью сказки «Про лягушку, Кота и Курочку Рябу»,
• костюмы для сказки «Чья помощь лучше?»,
• листочки с пословицами (на доске),
• листочки со словами для составления пословиц ( на партах),
• таблица «Профессии  людей» (на доске).

- Ребята, тему нашего классного часа вы сами сейчас узнаете.  Я предлагаю вам выполнить задание:  составить из слов пословицу.

(На партах  лежат листочки со словами.  Дети работают в парах.)

-Что у вас получилось?

(Ученики читают пословицу, учитель на доску прикрепляет листок.)

• Дерево дорого плодами, а человек делами.
• Какие труды, такие и плоды.
• Без труда нет и плода.
• Делу время, а потехе час.
• Всякий человек в деле познаётся.
• Долог день до вечера, коли делать нечего.
• Труд кормит, а лень портит.
• Терпение и труд всё перетрут.
• Ремесло не коромысло, плеч не оттянет, а само прокормит.

- Назовите тему нашего классного часа.

- Сегодня мы поговорим о значении труда в жизни человека.

-Что необходимо каждому из нас для жизни?

(Еда, вода, одежда, дом и т.д.)

-А что надо человеку, чтобы жить интересно, содержательно?

(Книги, музыка, кино, телевизор, компьютер и т.д.)

-Нужны   не просто еда, а еда питательная, вкусная, не просто жилище, а красивый дом и удобная квартира и т.д. Всё это создаётся людьми.

-Труд  людей  каких профессий обеспечивает нас всем необходимым?

( В процессе обсуждения идёт заполнение таблицы на доске.)

-Назовите профессии ваших родителей. В чём заключается их труд?

-А кем вы хотите стать?

-Но чтобы достичь своей цели, вам нужно хорошо учиться.  Это сейчас ваш главный труд.

-Сейчас я вам предлагаю послушать сказку «Про Лягушку, Кота и Курочку Рябу» и подумать, какова главная мысль этой сказки.

 (Звучит аудиозапись сказки из Коллекции всемирно известных сказок «Сказочник», выпуск №2, ЗАО «Издательский дом «Бурда», 2006 г.)

Жили-были Лягушка, Кот и Курочка Ряба.  В их маленьком деревянной домике всегда было уютно, но только не благодаря стараниям Лягушки или Кота! Это Курочка Ряба старательно делала всю работу по дому, тогда как два  лентяя  валялись целыми днями в постели. Она и пол подметёт, и печку истопит, и постирает, и обед приготовит.

«Пора вставать, лежебоки! - сказала Курочка как-то утром. – Гляньте, какая погода чудесная сегодня.  Пошли бы покрасили дом или нарубили дров».

В ответ Лягушка повернулась на другой бок, а Кот проворчал: «И как можно спать под твоё вечное кудахтанье?»

Однажды Курочка принесла пакетик муки: «Сегодня я собираюсь испечь сдобную булочку. Кто мне поможет разжечь огонь?»

«Чур-р-р, не я!» - потягиваясь в постели, промурлыкал Кот.

«Чур, не я!» - квакнула Лягушка из-под одеяла.

Пришлось Курочке самой принести дров и истопить печь.  Смыла она сажу с перьев и говорит: «А кто мне поможет замесить тесто?»

«Только не я! – фыркнул Кот. – Уж больно эта работа тяжела для меня».

«Только не я!» - присоединилась к нему Лягушка.

Пришлось Курочке и в этот раз всё делать самой. Замесила она тесто, вылепила булочку и посадила её в печку.  Вскоре весь дом наполнился аппетитным ароматом пекущегося хлеба.

«Ну, и кто же из вас сходит за маслом?» - спросила Курочка.

«Я не могу, потому что я ещё сплю», - зевая, ответил Кот.

«А я так устала, что не могу и пошевелиться!» - пожаловалась Лягушка.

Пошла Курочка к молочнице и купила у неё маслица.  Вернувшись, она положила душистую выпечку на стол и спросила  лодырей:  «А кто мне поможет разрезать булку?»

«Ой-ой-ой, как у меня болит лапка!» - застонал Кот.

«А я могу порезаться», - квакнула Лягушка.

«И что, никто не поможет мне даже кушать булку?» - поинтересовалась Курочка.

«Я всегда готов помочь!» - заурчал Кот.

«И я люблю помогать другим!» - отозвалась Лягушка.

«Друзья мои, не стоит так волноваться! Я и сама как-нибудь справлюсь», - ответила Курочка.

Она взяла булочку под крылышко, под другое – маслице и пошла к амбару.

Какой чудесный у неё был обед! А кто не работал, тот так и остался голодным!

-В чём смысл этой сказки? Какова главная мысль? Какие выводы для себя вы сделали?

- Какая пословица подходит для раскрытия смысла этой сказки?

(Какие труды, такие и плоды.)

-В  доме очень много работы.  Каждый член семьи выполняет свою часть работы для общего блага.

-Расскажите, как вы помогаете родителям.  Вспомните свои сочинения «Мои домашние дела».

(Сочинение  заранее можно дать в качестве домашнего задания по русскому языку.)

-Я вам сейчас предлагаю послушать сочинение ученика нашей школы Серочкина Артёма.

                                       Как я помогаю маме.

Когда я был маленьким, ничего не умел, за меня всё делали родители. Но теперь я большой и стараюсь помочь своим родителям: мусор вынести, полы протереть, за братом присмотреть.  В деревне я помогаю бабушке с дедушкой ухаживать за домашними животными. Это мне нравится больше всего. Потому что, когда я вырасту, стану хозяином своего дома, и мне нужно будет делать всё своими руками.

-А  сейчас мы с вами посмотрим сценку «Чья помощь лучше?», которую подготовили ребята нашего класса.  Смотрите внимательно, потому что в конце сказки актёры зададут вам вопрос.

                                                         Л.Каминский

                                                  Чья помощь лучше?

 Жил-был король. И  было у него три дочери – Алина, Полина и Эвелина.  Однажды король созвал дочерей и сказал:

-Сегодня я прошёлся по нашему дворцу и просто пришёл в ужас: полный беспорядок! Книжки валяются на полу, обувь на подоконниках, а одежда на кроватях! И повсюду – фантики от конфет! И вот я решил сегодня же заняться уборкой.  А вас я хочу спросить: как вы мне будете помогать?

 Старшая дочь , Алина, сказала:

-Я вот как помогу.  Когда ты начнёшь уборку, я включу проигрыватель и поставлю твою любимую пластинку «Всё могут короли». С весёлой песней ты моментально сделаешь уборку.

-А я лучше включу телевизор, - сказала средняя  дочь, Полина. – Там будут показывать передачу «В гостях у сказки».  Я буду внимательно смотреть и всё тебе пересказывать. И ты сказочно быстро уберёшь весь дворец!

-А ты что включишь? – спросил отец младшую дочь.

-А я включу пылесос, - ответила Эвелина. – Нет, сначала я разложу все вещи по местам. Потом возьму веник и вымету весь мусор. Потом уже пылесосом уберу пыль. После этого влажной тряпкой оботру подоконники и всю мебель. А когда везде станет чисто, мы все вместе сядем и будем смотреть телевизор.

-Ну, что же, - сказал король, - теперь я знаю, что у меня есть только одна настоящая помощница.

-Ребята, как вы думаете,  что сказал король после разговора с дочками  и почему?

-А какая пословица подходит для раскрытия смысла этой сказки?

(Делу время, а потехе час.)

-Давайте подведём итог нашей беседы.

-Скажите, что человек получает от своего труда?

(Деньги, …)

-А может ли его интересовать только материальный результат ( т.е. деньги)?

(Благодарность других людей, их уважение, удовлетворение от своего труда, развитие способностей к труду, творческих способностей и т.д.)

-Как вы думаете, человек становится лучше, когда трудится, или нет?

-Вы хорошо сегодня поработали! Спасибо всем за беседу!