Экологический КВН
классный час (3 класс) по теме

Экологический  КВН

(Классный час для младших школьников)

Цели и задачи:

           1. Расширение у учащихся знаний о природе, её объектах, процессах и явлениях окружающей среды.

           2.  Побуждение интереса к изучению предмета.

           3.  Способствовать воспитанию экологической культуры у школьников как части общей культуры взаимоотношений людей друг к другу и отношения человека к природе.

Вступление.

Ведущий представляет выход жюри – Главный лесничий, помощники лесничего – две мудрые совы. Председатель игры знакомит участников игры с условиями и системой судейства. Выход команд – театрализованный, под музыку.

Представление команд.

     1.Обращение к жюри.

     2.Приветствие друг друга (обращение и пожелания команде соперников)

                                Первый тур.   Разминка.

                 Команды поочерёдно отвечают на вопросы:

1.Сколько лет живёт хвоя сосны, и сколько хвоя ели?

                                                         (Сосны – 2-3 года, ели – 5-6 лет)

2.Почему дрожат листья осины?                        (Из-за длинного черенка.)

3.Сколько лет майскому жук? (5 лет: 3года – личинка, 1 год – куколка.)

4.Куда зайцу бежать удобнее: с горы или в гору?

                                                   (В гору, т.к. передние лапы короче.)

5.Какие звери летают?                                                       (Летучие мыши.)

6.Какие птицы не умеют летать?                    (Куры, страусы, пингвины.)

Второй тур.    Конкурс рифмоплётов.

   Составить стихи со словами: вода, беда, зверятам, ребятам, нора, пора.

                          (Беда зверятам, в норе вода..

                              Пора ребятам, помочь зверятам..  )

    Третий тур.    Эстафета без букв.

Команды получают одинаковые наборы букв. Ведущий предлагает быстро составить название красивой лесной птицы, которая с наступлением зимы собирается в стаи и предпринимает кочёвки в поисках ярких плодов калины, рябины и т.д.                                                     (Свиристель)

Четвёртый тур.    Конкурс загадок.

В конкурсе используется тот же набор букв. Из них участники должны быстро собрать правильные ответы на загадки.

1. Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает.

                                                                                           (Лес.)                                                                                                              

2. Что летом и зимой в рубашке одной?                       (Ель.)

3. Сидит – зеленеет, летит – пожелтеет, падает – почернеет.

                                                                                           (Лист.)

Пятый тур.    Конкурс художников.

«Животный мир».

Придумать и нарисовать животное другой планеты и рассказать о нём (где живёт, чем питается и т.д.)

Шестой тур.     «Угадай, кто это?»

У ведущего картинки с изображением животных, птиц, насекомых. Представители команд берут по одной картинке. Необходимо составить рассказ о конкретном животном, птице или насекомом, не называя его, и команда – соперница должна угадать, о ком идёт речь.

Седьмой тур.    Конкурс «Что делать?»

Команды предлагают друг другу ситуации:

1. Твой друг принес домой зайчонка, чтобы ухаживать за ним – ведь он был совсем один, такой маленький и беспомощный. Как ты оценишь поступок?
2. Ты пошёл с классом в поход в лес. Несколько ребят, увидев мухоморы и поганки, стали сбивать их и топтать ногами. Выскажи своё мнение по этому поводу.

Восьмой  тур.    Конкурс капитанов.

Ведущий задаёт вопросы, капитаны должны выбрать правильный ответ и обосновать его.

1. У какого дерева самый звонкий голос?

• У берёзы.
• У клёна.
• У ели.

(Ответ: у ели – музыкальные инструменты.)

2. Когда растёт трава:

• Ночью и в тени?
• Днём и на солнце?

(Ответ: днём и на солнце, образуются  питательные вещества.)

3. Растёт ли дерево зимой?

• Да.
• Нет.           (Ответ: нет)

4. Обладает ли наша чистая кожа свойством убивать мухоморы?

• Да.
• Нет.            (Ответ: да.)

5. Ранней весной ворона купается:

• К похолоданию.
• К теплу.     (Ответ: к теплу.)

Девятый тур.     «Закончи строку».

1. Летом много их бывает,

А зимой всё вымирает.

Прыгают, жужжат над ухом.

Как они зовутся?                      (Мухи.)

2. И в лесу мы, и в болоте,

Нас везде всегда найдёте:

На поляне, на опушке –

Мы зелёные …                     (Лягушки.)

3. Под корой сосны и ели

Точит сложные тоннели,

Только к дятлу на обед

Попадает …                             (Короед.)

4. Кто найдёт мой длинный ход,

Сразу скажет: это  …                (Крот.)

5. Кто на свете ходит

В каменной рубахе?

В каменной рубахе ходит черепаха  …       (Черепаха.)

6. Огромная кошка мелькнёт за стволами –

Глаза золотые и уши с кистями,

Но это не кошка – смотри, берегись!

Идёт на охоту коварная …                                 (Рысь.)

Десятый тур.    Домашнее задание.

Участники демонстрируют костюмы зверей и птиц, исполняя при этом песни и танцы, соответствующие выбранному животному.

Ведущий:    В прекрасном мире веток и теней

   Всё то, что живо, музыкою дышит!

   Звери! Птицы! Стар и мал!

   Наряжайтесь, собирайтесь!

   Начинаем наш лесной весенний балл!

Каждая команда представляет своё домашнее задание «Бал в лесу».

По окончании последнего тура Главный лесничий объявляет результаты игры.

Седьмой тур.    Конкурс «Что делать?»

                    Команды предлагают друг другу ситуации:

…………   не дописала …  взять из распечатанной разработки

_______________________________________________________________    

1.Твой друг принес домой зайчонка, чтобы ухаживать за ним – ведь он был совсем один, такой маленький и беспомощный. Как ты оценишь поступок?

__________________________________________________

2.Ты пошёл с классом в поход в лес. Несколько ребят, увидев мухоморы и поганки, стали сбивать их и топтать ногами. Выскажи своё мнение по этому поводу.

__________________________________________________