Главные вкладки

    Час общения по антинаркотическому воспитанию "Мы сильнее чёрных братьев". 4 класс.
    классный час (4 класс) по теме

    Писарева Татьяна Максимовна

    Уважаемые коллеги! 

    Мною разработана целая система часов общения по социальной адаптации учащихся младших классов и профилактике употребления наркотических средств на основе Программы Министерства Образования 2003 г. Данные метериалы были предоставлены на образовательную выставку в АКИПКРО (2007 г.) и краевой смотр-конкурс "Методический марафон - 2011". 

    Мои работы оценены почётными грамотами.

    Буду рада, если вы сочтёте необходимым использовать эти разработки в воспитательной работе с классом. 

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл my_silnee_chyornykh_bratev.docx26.81 КБ
    Файл my_silnee_chyornyh_bratev.pptx367.03 КБ

    Предварительный просмотр:

       "Мы

       сильнее

                чёрных

                            братьев"

         

                                 Час  общения

            по  антинаркотическому    воспитанию    

                                                       

                                         Ноябрь 2010 г.

    Цель:

    создать условия для обобщения и углубления знаний учащихся о вреде наркотических веществ; формирования ценностного, ответственного отношения к своему здоровью.

    Задачи: способствовать формированию представлений о том, что есть много полезных способов проводить время; развитию умений работать в группах.

                     Оформление  доски

    1. Тема:  «Мы сильнее чёрных братьев».

    1. Эпиграф:  «Ум – это инструмент, которым надо пользоваться с умом».

    1. Словарь: зависимость.

    1. Рисунки сказочных персонажей: феи Здоровье, феи Болезнь, чародеев Алкоголя, Никотина, Наркотика, а также одного из жителей страны Нездоровья Кукарямбы.

    1. Выставка рисунков учащихся на тему «Мы здоровью скажем – «Да! »

                              Ход занятия

       Учитель.  Дорогие ребята! Сегодняшнее занятие как бы завершает цикл часов общения по   антинаркотическому воспитанию. Это совсем не значит, что у нас с вами больше не будет разговора на эту очень важную тему. Зависит от вас, как часто мы будем обращаться к этому вопросу. Надеюсь, что нет.

       Слайд 1 – 3.

       Учитель. Ребята! Я предлагаю вам начать наше занятие с игры в «Ручеёк с комплиментами».

       Игра в «Ручеёк с комплиментами».

       Учитель. Ребята, мы с вами проводили анкету «Неоконченное предложение». Вам предлагалось высказать своё мнение.

       Анализ анкет (приложение №1).

       Учитель. Ребята, я уверена в том, что вы обязательно научитесь справляться с трудностями.

       А  сегодняшнее  занятие мне бы хотелось начать с небольшой практической работы. Мы снова работаем в группах. Давайте повторим правила работы в группе.  Ученик читает правила ( памятки на столах).

       Мне хотелось бы прочитать вам два письма, которые пришли от одного из жителей страны Нездоровья Кукарямбы. Эти письма содержат советы. Каждой группе – по совету. Когда вы их прослушаете, обсудите: полезные или вредные советы даёт вам Кукарямба. Если вредные, то объясните, почему.

       Чтение учителем советов Кукарямбы (приложение №2).

       Ребята работают в группах и высказывают своё мнение.

        Учитель. На прошлом занятии вы обсудили и записали три причины, по которым вы на станете пить алкоголь. Давайте их вспомним.  

    Слайд  4.

    Учитель. В последнем номере газеты «Профсоюзы Алтая» я прочитала такую информацию, что по предварительным итогам акции по переписи  населения в России за последние 8 лет численность населения в нашей стране сократилась на 4 миллиона человек. Одна из причин: болезни, вызванные последствиями употребления одурманивающих средств. А какие вещества принято называть «одурманивающими»?

    Слайд 5.

    Учитель.  Если алкоголь и никотин – вещества знакомые вам, вы их видели, то с наркотиками большинство из вас реально не сталкивалось. На, как показало анкетирование, хоть наркотик – вещество для вас (да и для меня тоже) таинственное, вы довольно полно ответили на вопрос «Что ты знаешь о наркотиках?»

    -«вредят здоровью» - 4 чел.,

    - «убивают организм» - 3,

    - «ядовиты, от них  можно умереть» – 2,

    - «попробовал один раз и ещё охота» – 1,

     - «если раз попробуешь, потом не остановишься и умрёшь» - 1.

    «Откуда ты знаешь о наркотиках?»

    - «на уроках и часах общения рассказывает учительница» – 7,

    - «Татьяна Максимовна рассказывала и слышал по телевизору» - 1,

    - «рассказывает учитель и родители» - 3,

    - один ученик затруднился ответить.

    «Говорят ли тебе родители о наркотиках?»

    - «говорят о вреде наркотиков» -3,

    - «никогда не пробуй, а то умрёшь» - 3,

    - «говорили, что убивают» - 1,

    - «не говорят» - 3,

    - «нет, потому что детям нельзя знать о наркотиках» - 1.

       Итак, я могу быть уверена в том, что вы хорошо понимаете, насколько опасно употребление наркотических веществ. Не случайно и брат Наркотик попал в страну Нездоровья, наравне с братьями Никотином и Алкоголем.

    Вывешивается рисунок брата Наркотика в страну Нездоровья.

    Учитель. Вспомните сказку о чёрных братьях. С давних пор они пытаются завоевать мир. На первый взгляд эти чародеи совершенно разные. Однако раскидывают свои сети, закутывая в них свою жертву, они совершенно одинаково. Вот послушайте, как это происходит.

    Чтение отрывка из сказки (кн. «Профилактика злоупотребления психоактивными веществами…», с. 72-73).

       Вывернув свой волшебный плащ наизнанку, приходит колдун к человеку. «Познакомься со мной, - предлагает он. Я смогу тебе дать то, что никто не даст. Со мной ты забудешь про горе, неудачи, а, если у тебя радость, то она станет ещё больше. Говорят, что я опасен? Ерунда! Посмотри на меня. Что во мне опасного? И я не заставляю тебя дружить со мною вечно. Попробуешь один раз, ну, может, два, и хватит. Увидишь, ничего страшного не произойдёт. Ну, смелее!»

       Порой человек не может устоять от такого соблазна. «Действительно,- думают иные. Почему бы не попробовать разок?» коварные братья лишь этого и ждут. Им нужно любой ценой попасть в организм, чтобы разрушить его.

       Человек, попавший в сети к дурному, теряет не только здоровье, но и волю. Он полностью подчиняется злым чародеям. Его не будут радовать первый зимний снежок во дворе и новая книжка. Он забудет своих настоящих друзей, а слезинки на щеках мамы перестанут огорчать его.

       Человек, познакомившийся с чёрными братьями, причиняет вред не только себе, но и близким, самым дорогим для него людям. Действительно, встречаясь с дурманом, он постепенно теряет здоровье и силы. А значит, он уже не сможет быть надёжной опорой для своих постаревших родителей, не сможет защитить своих детей. Наоборот, такой человек сам постоянно нуждается в чьей-то помощи.

       Даже самый маленький глоток алкогольного напитка и даже одна сигарета стоят денег. А это значит, что на дружбу с дурманом человек тратит деньги, на которые он мог бы купить подарок близким, украсить свою квартиру, приобрести нужную книгу.  

       Человек, подружившийся с чёрными братьями, может стать опасным для окружающих. С ним неприятно и трудно общаться. Ведь чёрные братья делают человека способным ударить, убить, украсть, совершить обман, причинить боль близкому человеку.

       Если вы хотите сохранить своё здоровье и счастье, никогда не впускайте чёрных братьев в свою жизнь.

    Слайд 6.

       Ребята, после того, как мы изучили эту тему с вашими вожатыми, нынешними восьмиклассниками, ребята из этого класса написали письма, в которых обратились к Другу. Другом являешься и ты, и незнакомые дети. Давайте прочитаем одно из писем, автор которого Вика Шишлакова.

    Слайды 7-8.

    - А сейчас Юля Кобелева прочитает стихотворение, которое мы с вами вместе сочинили в прошлом году на конкурс «Антидурь»  в газету «Алтайская правда».

    Юля Кобелева читает стихотворение.                                        

                   В  нашем  классе  знает  каждый

             Про совет реклам  неважный,

             Что  за  яркою  картинкой

             Скрыта  ложная  хитринка.

                  Есть  и  сказка  про  трех  братьев,

             Что царят  в  стране  «Болезнь»:

             Никотин, Наркотик  и  Алкоголь…

             Мы  знакомы  с  ней  -  изволь:

                 « С  сигаретой  не дружу  –

              Я  здоровым  быть  хочу!»

                 «Тот, кто  хочет долго  жить,

              Не  будет  с  алкоголем  дружить!»

                   «Наркотики – страшная  беда,

              С  которой  жизнь  очень  трудна».

                   Мы  сильнее черных  братьев

              Ну, и  вам  хотим  сказать  мы:

              «Вы  справитесь!  Вы  научитесь!

              Все  будет  хорошо!  У  вас  все  получится!»

                  Эти  правила  важны,

             За  здоровый  образ  мы!

            Солнце, Воздух  и  Вода –

           Наши  лучшие  друзья!

                Верный  друг  наш  СТАДИОН,

          Всегда  и  всех  нас  примет  он,

          Начинается  игра,

          СТАДИОНУ  мы  «Ура»!!!

             Этот  звонкий  детский  мяч

         Он  всегда  помчится  вскачь.

          А  за  ним  мы  поспешим –

          От  болезней  убежим!

               Мы  открыли  вам  секреты,

         Как  здоровье  сохранить,

         Выполняйте  все  советы,

         И  легко  вам  будет  жить!  

    Учитель. Ребята, давайте все вместе дружно скажем «Мы сильнее чёрных братьев! Мы здоровью скажем – «Да!!!»

    Слайд 10.   

    Закрепление изученного.

    1.Ребята, я предлагаю вам игру, которая называется «Рука в руке». 

    Условия игры: одна команда уговаривает употребить одно из одурманивающих веществ, а другая, отказываясь, называет как можно больше веских причин, при этом игроки этой команды стоят «рука в руке». Затем  роли меняются.

     2. Вторая игра «Осторожно – это враги!»

       Ребята, я вам предлагаю встать по кругу. Я буду бросать мяч со словами: «Чёрные братья опасны, потому что…» а вы называете негативные последствия наркотизации для здоровья человека и социального статуса.

    Обобщение. Итоги.

    - Ребята, каким, на ваш взгляд, получилось наше занятие?

    - Что полезного вы возьмёте для себя?

    - Как вы понимаете слова эпиграфа?

    - Хотелось бы вам продолжить эту тему?

    - Как вы думаете, удалось ли нам победить чёрных братьев?

    С доски убираются рисунки с изображением персонажей из страны Нездоровья.

    Д/задание. Ребята, я предлагаю вам написать письмо ДРУГУ об опасности знакомства с чёрными братьями.   Слайды 11 – 13.

    Самоанализ  часа общения «Мы сильнее чёрных братьев»

       В моём классе обучается 12 учащихся. Один из них, Черноусов Витя, из неблагополучной семьи, трое учащихся воспитываются только матерью, одна ученица – матерью и отчимом.

       Антинаркотическое  воспитание учащихся – это очень актуальная  тема: курят родители, старшие ребята, к сожалению, бывают случаи курения даже и в младших классах. Поэтому я провела целый цикл занятий о вреде употребления одурманивающих веществ, начиная с первого класса. Основной целью своих занятий я определила: создание ценностного, ответственного отношения к своему здоровью.

       Большая работа проведена мною во время подготовки к часу общения: конкурс рисунков «Мы здоровью скажем – «Да!», анкетирование учащихся. Это дало мне возможность представить, насколько дети готовы к такому серьёзному разговору.

       Разнообразие форм и методов работы способствовало развитию у учащихся интереса, активности: презентация с использованием анимационных картинок; письмо восьмиклассницы другу; игра в начале послужила хорошему настрою, игры в конце – закреплению изученного. Смена декораций, когда рисунки отрицательных героев убираются, а открываются рисунки положительных,  способствовала одной из задач – предпочтение  полезному времяпровождению.

        Прозвучало стихотворение, которое мы с ребятами сочинили на конкурс «Антидурь», проводимый в прошлом году газетой «Алтайская правда», что подтверждает главную мысль занятия – умение противостоять вредным привычкам в любых жизненных ситуациях.

       Материал подобран, на мой взгляд, удачно: он научен, доступен детям, интересен.

       

                           

                          Литература

    1. Журнал «Народное образование», №5/99 г. («Как одолеть чёрных колдунов?»)
    2. «Иванов. Петров. Сидоров.  Учитель – ученик – от сердца к сердцу невидимая  нить».
    3. «Профилактика злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними в образовательной среде. Сборник программ. Министерство образования Российской Федерации»,  2003 г.

    ПРИЛОЖЕНИЯ

        Неоконченное предложение

    1. Сильные люди – это…

    - «храбрые, смелые, мужественные» - 7 человек,

    - «богатыри, силачи» - 1,

    - «которые могут постоять за себя или защитить других» - 1,

    - «которые всё могут сделать» - 1.

    2. Слабые люди – это..

    - «трусливые, робкие» - 4,

    - «беззащитные, не могут защитить себя» -3,

    - «которые ничего не могут сделать» - 2,

    - «бедные, несчастные» - 1.

    3. В чём твоя сила?

    - «я могу постоять за себя или защитить кого-нибудь» - 2,

    - «в руках» - 1,

    - «в уме» - 2,

    - «в учёбе» - 1,

    - «помогать по хозяйству» - 1,

    - не ответили - 2.

    4.  

    А  знаешь ли ты свои слабости?

    - «боюсь собак» - 1,

    - «по физкультуре» - 1,

    - «не могу лазить по канату» - 2,

    - «подтянуться, отжаться» - 1,

    - «не умею метать» - 1,

    - «трудиться» - 1,

     - «я стеснительная» - 1,

    Трое не знают своих слабостей.

    1. Я  могу …

    - «быть храбрым» - 1,

    - «подтянуться по чтению» - 1,

    - «подтянуться в учёбе» - 2,

    - «подтянуться, отжаться» - 2,

    - «бегать, делать зарядку» -1,

    - «починить велосипед» -1.

    6. Мне пока трудно…

    - «быть храбрым» - 1,

    - «по физкультуре» - 2,

    - «по математике» - 2,

    - «танцевать» - 1,

    - «но я смогу» -1,

    - «но я привыкну» -1.

    Два ученика затруднились ответить.

      

    Итак:  1. Сильный человек тот, который силён физически, может за себя постоять, а также силён умом, знаниями.

    1. Слабый человек тот, который не сможет постоять за себя и не защитит другого, не умеет ничего сделать.
    2. Но всё же свою силу вы видите не только в учёбе, но и в умении постоять за себя и добиться своей цели.
    3. Большинство из вас знают свои слабости.
    4. Вы можете достичь цели и хорошо (лучше) учиться.
    5. В основном, испытываете трудности в учёбе, но верите в то, что сможете добиться успеха.  


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    Д обрый день, уважаемые коллеги и ребята !

    Слайд 2

    Тема. Мы сильнее чёрных братьев! Цели: * Создание условий для формирования у учащихся ценностного, ответственного отношения к своему здоровью, готовности соблюдать законы здорового образа жизни; *формирования у учащихся представлений о негативном воздействии одурманивания на физическое здоровье человека и его социальное благополучие; *освоения приёмов поведения, позволяющих избежать наркотизации.

    Слайд 3

    Задачи: создание условий для антинаркотического воспитания; коррекция межличностных отношений; формирование оценочных суждений, умения анализировать свои поступки и поступки своих товарищей; формирование убеждения в том, что существует много способов проводить время.

    Слайд 4

    План занятия: Игра в «Ручеёк» (с комплиментами). Повторение пройденного на предыдущем занятии. Практическая работа. Работа по теме занятия. Этические игры «Рука в руке» и «Осторожно –это враги»

    Слайд 5

    Причины, по которым вы не будете пить: 1. Чтобы не навредить своему здоровью. 2. Чтобы избежать неприятных последствий. 3. Чтобы не огорчить родителей.

    Слайд 6

    Одурманивающие вещества: никотин алкоголь наркотик

    Слайд 7

    Помните! Употребление наркотических веществ вызывает у человека зависимость . От зависимости до болезни – один шаг, от болезни до несчастья – один миг…

    Слайд 8

    Письмо другу Я хочу рассказать тебе о том, как хитры, обманчивы, злобны три брата: Никотин, Наркотик, Алкоголь. Они живут в стране Нездоровья. О, эти злодеи хотят завладеть всем миром! Они задумали очень хитрый план, и, если им удастся осуществить его, то во всём мире будет царствовать фея Болезнь. Люди будут болеть от последствий употребления одурманивающих средств.

    Слайд 9

    Дорогой друг! Ведь ты же не хочешь, чтобы на нашей прекрасной земле была такая страшная жизнь? Тогда помни: братья только обманывают человека своим внешним красивым видом. Сверху волшебники чёрные, а снизу у них золотистая подкладка (этикетка, упаковка или реклама), и эта подкладка завораживает, притягивает слабого человека к себе. Казалось бы, какая пустяковая вещь, но как одурманивает и сбивает с толку! Люди, которые становятся зависимыми, начинают болеть, попадают в неприятные ситуации, приносят горе себе и близким. Нужно не только знать о вреде одурманивающих веществ, но быть волевым, уметь вовремя сказать «Нет!». Тогда люди перестанут зависеть от злых волшебников. Править будет чудесная фея ЗДОРОВЬЕ. И мы все будем жить на светлой и прекрасной планете. Будь здоровым и счастливым, ДОРОГОЙ МОЙ ДРУГ! Шишлакова Вика

    Слайд 10

    Мы сильнее чёрных братьев! Мы здоровью скажем – «Да!»

    Слайд 11

    С е р д е ч н о благодарю за сотрудничество!

    Слайд 12

    Будьте здоровы, пожалуйста!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Рабочая программа к УМК "Все цвета кроме чёрного" 2 класс

    рабочая программа к УМК "Все цвета. кроме чёрного", составленная на основе авторской программы М.М. Безруких, Т.А. Филипповой, А.Г. Макеевой....

    Тематическое планирование профилактической программы «Все цвета, кроме чёрного» 3 класс Раздел: Учусь понимать других.

    Для тех, кто работает по программе "Все цвета, кроме чёрного", Учусь понимать других, в системе ФГОС НОО, внеурочная деятельность, предлагаю темы для еженедельного проведения занятий.  Данный кур...

    Нетрадиционный урок математики. Олимпийские игры. Сочи- 2014. « Быстрее, выше, сильнее». 4-й класс

    Решение задач на движение, знакомство с деятельностью Пифагора....

    Программа "Растём здоровыми и сильными", 3-4 класс

    Программа курса внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления "Растём здоровыми и сильными" рассчитана на два года обучения, 3-4 классы....

    Рабочая тетрадь "Все цвета, кроме чёрного" 3 класс

    Рабочая тетрадь "Все цвета, кроме черного" 3 класс...

    Пояснительная записка кружка "Все цвета, кроме чёрного" 2 класс

    Пояснительная записка к рабочей программе по внеурочной деятельности кружка "Все цвета, кроме чёрного" 2 класс. УМК "Школа России"...

    Календарно-тематическое планирование кружка "Все цвета, кроме чёрного" 2 класс

    Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по внеурочной деятельности кружка "Все цвета, кроме чёрного" 2 класс. УМК "Школа России"...