Этические ценности мировых религий
план-конспект занятия по теме

Этические ценности мировых религий

(Концепция занятия этической грамматики на внеклассных мероприятиях по  ОРКСЭ в начальной школе)

Цель: показать истоки мировых религий, их единство в духовных ценностях.

Задачи:

1. открытие единых нравственных ценностей мировых религий;
2. формирование религиозной толерантности;
3.  развитие аналитических умственных способностей.

Оборудование:

1. таблицы следующего содержания:

- христианские заповеди;

- 5 столпов ислама;

- лестница, украшенная драгоценностями (8 ступеней буддизма);

2.  аудиозаписи рассказов В. Сухомлинского «Посмеялись над бабушкой»; «Мужчина без ноги»; притчи «Горчичное зерно».

1. Прослушивание аудиозаписи притчи «Горчичное зерно».

Вопрос учащимся: - Почему, по мнению Будды, героине притчи не требуется горчичное зерно?

2. Открытие нового знания.

- Учитель ставит перед детьми задачу выявить общие этические ценности трех мировых религий.

- Краткое изложение истории возникновения мировых религий, опираясь на имеющиеся у детей знания.

- Работа сравнительного характера по таблицам.

- Выявление общечеловеческих этических норм христианства, ислама, буддизма.

- Чему учат нас все мировые религии? (Любви к Богу и к человеку.)

- Конкурс рассказов о своём добром поступке.

- Изучение и анализ рассказов В. Сухомлинского «Посмеялись над бабушкой»; «Мужчина без ноги».

- Какие этические нормы нарушили «герои» этих рассказов?

- Что значит любить по-христиански?

3. Подведение итогов.