Социально-значимая деятельность как содержание воспитания младших школьников.
проект (1 класс) по теме
На основе анализа рекомендованной литературы провести сравнение особенностей воспитания в традиционной и инновационной системах.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 s.rno2_.docx | 12.26 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема самостоятельной внеаудиторной работы №2
Социально-значимая деятельность как содержание воспитания младших школьников.
На основе анализа рекомендованной литературы провести сравнение особенностей воспитания в традиционной и инновационной системах.
Параметры сравнения | Традиционная система воспитания | Инновационная система воспитания |
Позиция младшего школьника | объект | субъект |
Субъекты целеполагания | учитель | учитель ученик родитель |
Личностно-значимая деятельность | игровая | учебная |
Социально-значимая деятельность | учебная | учебная |
Содержание деятельности | учебная, не учебная | образовательная |
Управление деятельностью учащихся | авторитарно | скрытое руководство |
Другие параметры | - | термины, УУД |
Вывод: сравнивая традиционную и инновационную систему воспитания мы выявили принципиально существенные различия, которые основаны на самореализации, также поменялись цели воспитания : раньше цели преследовали цели, которые были направлены на то, чтоб можно было управлять, а сейчас- цели направлены на самореализацию.