Кружковое занятие: "Навечно в памяти. Оформление школьной газеты к 9 мая"
методическая разработка (3 класс) на тему

Тема

Навечно в памяти. Оформление школьной газеты к 9 мая. 

Цели

Образовательные: вспомнить события ВОВ; её героев; воспитать чувство уважения к ветеранам; чувство патриотизма. Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.

Воспитывать культуру поведения на занятиях коллективного творчества.

Формировать УУД:

- Личностные УУД:  Личностное переживание.  Способствовать формированию чувства уважения к историческим событиям, привить детям чувство благодарности старшему поколению (ветеранам), уважительное отношение к памятникам ВОВ. 
 Способность к самооценке на основе критерия успешности собственной деятельности.

-  Регулятивные УУД: Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

- Коммуникативные УУД: Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения во время занятия и следовать им. Уметь оформлять свои мысли в устной форме. Уметь слушать и понимать речь других. Уметь взаимодействовать в коллективе. Взаимопомощь.

- Познавательные УУД: Уметь ориентироваться в своей системе знаний. Выполнять действия по известному алгоритму. Самостоятельное создание алгоритмов деятельности.

Планируемый результат

Предметные:

Уметь: применять полученные знания, фантазировать. 

Личностные: формирование у ребёнка ценностных ориентиров (чувства гордости за свой народ, любовь к Родине); формирование духовных и эстетических потребностей; отработка навыков самостоятельной и групповой работы.

Метапредметные: Развитие навыков сотрудничества с одноклассниками. Развитие воображения и фантазии. Уметь слушать и понимать высказывания собеседников, совместно договариваться.

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Презентация PPT, классная доска, схемы оригами, инструкция по выполнению гвоздики.

Ватман, сочинения детей о героях ВОВ их семьи, фото.

Организация пространства

Коллективная работа.

Технология проведения

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

I. Оргмомент

Цель: Проверка готовности к уроку.(2 мин)

Индивидуальная работа (проверка наличия необходимых принадлежностей)

Контроль готовности к уроку.

К нам на урок пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Садитесь. Проверьте наличие необходимых принадлежностей: полосы для квиллинга, клей, ножницы, цв. бумага

I. Мотивация к учебной деятельности (4 мин)

Цель: 

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

Слушают учителя.

Показ клипа «И все о той весне».

-Ребята, сегодня наше занятие посвящено коллективной работе. Т. е вы будете работать одной большой группой.

Я предлагаю вам посмотреть клип и самим сформулировать тему нашего занятия.

II. Формулирование темы урока, постановка цели. (5 мин)

Цели: Введение в тему урока

Дети формулируют тему

 (9 мая)

Рассказывают о ВОВ

Ведет работу по составлению плана работы на уроке.

 -Какова тема нашего занятия?

-В далекое прошлое уходят суровые годы ВОВ, принесшие горе и страдание миллионам людей. В наши дни можно зачастую слышать вопрос:

Зачем снова говорить о войне, после которой прошло больше полувека? Но вправе ли мы забывать об уроках войны! Забывать о тех, кто погиб или был изувечен, защищая Родину, тех, кто подарил нам мирную жизнь! 
- Кто из вас, ребята, знает, когда началась ВОВ? 
- Кто принимал участие в войне?

- Почему началась война? 
22 июня 1941 года-9 мая 1945 года. Два дня в истории человечества.

Два дня календаря, а между ними… 1418 дней и ночей продолжалась ВОВ, унесшая почти 26 млн. людей. 
- В каждой семье есть свои герои. И вы все проделали огромную работу, для того, чтобы о них узнали. Кто –то писал сочинение, кто-то готовил биографии. Результат лишь небольшой мы видели и на слайдах в начале урока.

-Говорят если забыть- значит предать. Но наша страна вот уже 69 лет помнит своих героев. И хотелось бы, чтобы память о той страшной войне передавалась в веках. Вы уже 4 и 5 поколение, которое знает о ВОВ. Мы говорим об этом для того, чтобы вы в будущем тоже рассказывали о ней своим детям. И тогда наши прадеды смогут вечно жить в нашей памяти и наших сердцах!

-И им же мы посвятим  наше сегодняшнее занятие: оформим поздравительную газету, посвященную 9 мая.

-На этой газете мы разместим ваши сочинения и биографии  семейных героев ВОВ.

-Зачем нам это нужно? (Чтобы о наших героях узнали другие ребята, чтобы помнили их и т.д.)

III. Составление плана работы.

 (3 мин)

Цели: Уметь распределять обязанности, планировать свою деятельность на уроке.

Участвуют в обсуждении;

Составляют план работы

Задает вопросы для выделения основных элементов работы

-Какой должна быть наша газета, чтобы ее непременно захотелось прочитать всем остальным? (Яркой, привлекательной)

-А знаете ли вы, символы праздника Дня Победы? (Георгиевская ленточка, гвоздики, вечный огонь)

(Рассказ учеников)

- Ребята, вспомните какие цветы цветут в мае? (Тюльпаны, черемуха, сирень и т. д.)

-Умеем ли мы, делать тюльпаны? (ДА, в технике «Оригами»)

Мелкие цветы сирени и черемухи,  можем выполнить в какой технике? (квиллинг)

-А гвоздику? (В технике бумагопластика)

-Итак, сегодня ваша задача коллективно оформить газету, используя символы праздника и известные техники.

- Предполагаемая схема оформления перед вами (на доске).

-Что вы должны сделать прежде, чем начнете работать? (Разделить обязанности).

Затем? (Дети сами проговаривают этапы работы:

1. Разделить обязанности. Цветы из квиллинга, гвоздики-техника бумагопластика, тюльпан-оригами.
2. Сборка. (Когда дети работают в технике бумагопластики и оригами, остальные приклеивают готовый квиллинг).
3. Приклеивание.
4. Декорирование листьями.

IV. Самостоятельная работа.(20мин.)

Цель:Закрепление полученных ранее знаний

Самостоятельная работа.

Если требуется помощь, помогает ученикам.

Приступаем!!!

Вы можете отступить от макета и сделать иначе, как вам нравится.

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (4 мин)

Цели: организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

Отвечают на вопросы учителя. Дают оценку собственной деятельности на уроке.

Организует рефлексию.

Организует самооценку учебной деятельности.

Наше время подходит к концу.

- О чем? и о ком? мы сегодня говорили?

- О чем мы всегда должны помнить? 

-Справились ли вы со своей задачей? Что получилось?

Ученик, рассказывает стихотворение «Пусть будет мир» Нины Найденовой. 
Пусть пулеметы не строчат, 
И пушки грозные молчат, 
Пусть в небе не клубится дым, 
Пусть небо будет голубым, 
Пусть бомбовозы по нему 
Не прилетают ни к кому, 
Не гибнут люди, города... 
Мир нужен на земле всегда!

(Газету вешаем на доску.)

-Я думаю, что вы отлично справились с задачей и ребята нашего лицея обязательно прочтут газету, не пройдут мимо и не останутся равнодушны.

- Спасибо всем за урок!