Проект создания виртуального альманаха «К истокам земли Олонхо ».
материал на тему

Проект создания  виртуального альманаха

«К истокам земли Олонхо ».

Постановка проблемы.

Любовь к Родине  нам прививают  с самого раннего детства родители,  учителя, книги. До недавнего времени моей малой Родиной был Урал. В этом году я окончила Магнитогорский государственный университет по специальности учитель начальных классов. И вот судьба забросила меня на Крайний Север, в город у Полярного круга. Свою педагогическую деятельность я начала в городе Удачный. У меня появилась еще одна малая Родина- Республика Саха (Якутия).

1 сентября 2010 года я познакомилась со своими первоклашками. В моем классе есть дети разных национальностей: якуты, русские, украинцы, кабардинцы, адыгейцы, армяне, киргизы. Учитывая многонациональный состав класса, я задумалась над тем, как воспитывать у детей чувство дружбы, взаимовыручку, толерантность,  уважение к историко-культурному наследию своего народа,  всех народов России и к той малой Родине, которая нас объединила. Я всерьёз заинтересовалась своим «новым» краем, когда поняла, что он уникален и неповторим. Прочитав множество книг, статей, посвящённых Якутии, была очень удивлена,  что этот край богат не только алмазами, но и талантливыми людьми: писателями, поэтами, художниками, спортсменами. Якутия богата национальными традициями, промыслами, имеет богатое духовное наследие.

С другой стороны, меня насторожил недостаточный интерес учащихся русскоязычной школы и их родителей к местной культуре, которая стала  бы составляющей частью духовной жизни многонационального коллектива. Дети, которые живут и учатся в Республике Саха (Якутия), должны знать как можно больше о ней. Передо мной встала непростая задача: способствовать не только сплочению классного коллектива, но заинтересовать и вовлечь родителей в эту работу, в том числе, помочь им осознать значимость самобытной культуры и традиций народов Севера.  Как это сделать? Современное развитие информационных технологий позволяет  включить в сетевое взаимодействие педагогов школы, города, старшеклассников, музей, население города и района.

У меня  возникла идея создания виртуального альманаха «К истокам земли Олонхо», который станет универсальным источником информации о самобытной культуре Якутии,  о людях и их достижениях.

 Виртуальный альманах «К истокам земли Олонхо» – это собрание Web-страниц, расположенных на Web-сервере, содержащих информацию об этнографии Якутии,  основных занятиях и промыслах народов Севера, о духовном наследии,  национальной кухне, современной культуре и искусстве, о героическом прошлом и настоящем якутского народа и др.

Работа виртуального альманаха позволяет:  

1. Повысить общеобразовательный и культурный уровень подрастающего      поколения и семьи;
2. Способствовать формированию ценностных ориентаций воспитанников;
3. Объединить усилия образовательного учреждения и семьи в вопросах воспитания, развития ребенка; предоставить родителям возможность общаться друг с другом, делиться опытом
4. Стимулировать интерес  к позитивному практическому использованию информационных технологий;
5. Сохранить историко-культурное наследие общества  и продолжить традиции самобытной культуры народов Севера;

Актуальность данного проекта и необходимость его реализации:

1. Нравственный аспект:

• сохранение духовных и культурных традиций народов Севера;
• преемственность подрастающего поколения и семьи;
• осуществление помощи в пропаганде лучших духовных и культурных традиций среди жителей города и населения района.

2. Воспитательный и познавательный аспект:

• стремление к позитивному преображению своей «малой Родины», посильный вклад в изменение жизни собственной школы и родного города, бережное отношение к тому, что нас окружает;
• всестороннее развитие подрастающего поколения и семьи;
• побуждение родителей к стремлению делиться опытом сохранения национальных традиций, воспитания моральных ценностей, построения связующего звена между поколениями, формирования бережного отношения к окружающему миру и к родному краю;
• создание, наряду с решением общих задач образовательного процесса, педагогических условий для освоения учащимися гражданской позиции на основе возрождения народной культуры, духовности, нравственности и патриотизма;
• обращение к истории своей «малой родины», к духовным и материальным богатствам, накопленным предками, позволяет подрастающему поколению и взрослым членам семьи определить свое место и смысл в жизни, сформировать общественное мировоззрение, правильно распорядиться историко-краеведческим и культурным наследием.

Цели проекта:

• через формы и методы современной учебной деятельности, использования иновационно-коммуникативных технологий, процесс познания самобытной культуры и исторического наследия Республики С(Я) воспитание у учащихся  нравственных качеств, активной гражданской позиции
• преодоление изолированности ребенка от окружающей его культурно- исторической среды;
• формирование духовной, творческой личности посредством краеведческого, исследовательского и просветительского образования.

    Основные задачи, решаемые внедрением проекта:

1. Развитие способности учащихся к взаимопониманию, дружбе, взаимовыручке, толерантности, умению выделять более интересные сведения об окружающем мире, потребность беречь и ценить их
2. Привитие школьникам через конкретную практическую исследовательскую деятельность интереса к самобытной культуре Республики Саха (Якутия),
3. Формирование уважения к историко-культурному наследию  народов Саха (Якутии). 
4. Воспитание гражданина, любящего свой край, свою школу, якутский народ с его самобытными культурными традициями. Осуществление деятельности по воспитанию, развитию, обучению и социализации учащихся.

Кадровое обеспечение:

1. Учитель якутского языка – куратор, консультант проекта;
2. Завуч по ИКТ:

                  -курирует работу WEB-страниц;

                  -контролирует пополнение WEB-страниц альманаха;

             3. Лаборант контролирует состояние электронных страниц;

             4. Учитель, руководитель класса:

                 - участвует в работе по оформлению виртуального альманаха;

                 - организует деятельность по оформлению собранного материала, его      

                   систематизации;

                 - организует работу форума.

              5. Группы  по интересам из состава педагогов и родителей:

                 - занимаются подготовкой материала для альманаха, его  оформлением;

                 - проводят тематические лекции и организуют экскурсии.

              6. Работники музея:

                 - консультируют по выбранным темам;

                 - проводят экскурсии.

              7.Совет старшеклассников:

                 -помогает учащимся начальных классов, организует вожатскую деятельность.

              8. Библиотекарь:

                -подбирает необходимую информацию, используя библиотечный фонд и

                  Интернет-ресурсы;

                -проводит библиотечные уроки.

Целевая группа:

Включает в свой состав широкий спектр социальных групп:

• дети и подростки (ориентация на индивидуальность и коллективное  
  творчество);
• педагоги школы и всего города в целом (ориентация на

            конкретную личность, конкретные события и факты истории города и  
           района);

• группы одновозрастные и разновозрастные (с привлечением

            общественности в лице родителей учащихся, представителей

            общественных организаций и т.д.);

• население района.

Методы реализации проекта.

Чтобы увлечь коллектив перспективой создания Альманаха, необходимо провести разъяснительную работу среди учащихся и родителей:

• групповые беседы;
• выступление учителя  с лекцией о самобытной культуре народов Севера на классном часе и родительском  собрании;
• привлечение краеведческого материала для проведения внеклассных мероприятий и клубов выходного дня;
• экскурсии в краеведческий музей города;
• библиотечный урок;
• создание классного уголка, посвященного якутской национальной культуре
• проведение конкурсов, вечеров, соревнований, праздников, недели якутской национальной культуры;
• по результатам проведенных мероприятий, собранного материала создание Web-страницы.

Для дальнейшей реализации проекта необходимо:

• из состава учащихся школы  избрать актив альманаха и определить функции деятельности каждого его члена;
• обозначить тематику Web-страниц виртуального альманаха;
• сформировать поисково-творческие группы для изучения литературно-
  исторических и других источников,
• обобщить и систематизировать собранный материал;
• выполнить работу по созданию и оформлению WEB-страниц;
• систематически пополнять Web-страницы виртуального альманаха;

Поэтапный рабочий план

Ожидаемые результаты и социальный эффект

Работа виртуального альманаха  позволит:

1. Повысить эффективность процесса воспитания подлинного интернационализма, основанного на знаниях, понимания и уважения к труду и таланту народа, независимо от их численности, гражданско-патриотического воспитания в образовательном учреждении путём включения учащихся в социально значимые виды деятельности на основе эффективного использования информационных технологий.
2. Применить материалы виртуального альманаха педагогами разных предметов: истории, литературы и русского языка, географии, изобразительного искусства и т.д.
3. Использовать материалы виртуального альманаха «К истокам земли Олонхо» в воспитательной работе школы.
4. Развить умения учащихся самостоятельно добывать материал и использовать в практической деятельности; развить наблюдательность, зрительную память, творчество, воображение, ассоциативное мышление. 
5. Сформировать широкий кругозор и профессиональные интересы в области исторического, литературного и географического краеведения.

Перспективы дальнейшего развития проекта

1. Сотрудничество с другими образовательными учреждениями, занимающимися поисковой и проектной деятельностью, обмен опытом работы;
2. участие в различных конкурсах, в историко-краеведческих мероприятиях школы и всего района;
3. создание образовательного мультимедийного проекта с целью обобщения и распространения опыта.