Классный час к 50-летию выхода Алексея Леонова в открытый космос
методическая разработка (3, 4 класс) на тему

Урок Литературы Прикамья в 4 классе

Составлен и проведён учителем начальных классов

МОУ «Суксунская СОШ № 2» Пермского края

Китаевой Ольгой Павловной

Тема: А.Леонов «Я выхожу в космос»

Цель:

- Расширение у учащихся знаний об освоении человеком космического пространства;

- Формирование знаний о полёте А.Леоновым в космос и выходе им в открытый космос;

- Формирование читательского интереса к книгам об освоении космоса;

- Развитие речи, мышления;

- Воспитание чувства гордости за советских, российских космонавтов.

Оборудование: Электронная презентация,  книга А.Леонова  «Я выхожу в космос»

Подготовительная работа: Учащиеся  должны были познакомиться с книгой А.Леонова

«Я выхожу в космос»

Ход урока.

I. Актуализация знаний учащихся о космосе.

Кроссворд:  Слайд 6

• Самый быстрый вид транспорта? (Ракета) Слайд 1
• Первый космонавт планеты? (Ю.Гагарин)  Слайд 2
• Как называлась ракета, на которой слетал в космос Ю.Гагарин? («Восток 1», а Леонов летал на «Восход 2»)
• Кто сконструировал первые космические корабли? (Королёв С.П)  Слайд 3
• Как называется место старта космического корабля? (Космодром)  Слайд 4
• Почему космонавты не едят ложкой? (Им мешает невесомость)   Слайд 5

II. Постановка учебной задачи  Слайды   7,  8.

III . Работа по теме.

1. Беседа с учащимися о прочитанных дома книгах.

- Что  особенно впечатлило?              Слайд 9.

- Когда особенно переживали?

- Какие открытия для себя сделали?

2.Повторное чтение отдельных эпизодов.

А) О командире корабля Беляеве П.И.    Слайд  10.

 – Кто был командиром космического корабля?

    - Что А.Леонов пишет о своём командире? (стр.12 – 14)

«…с ним - куда угодно, хоть в разведку, хоть на край света…»

Б)  О скафандре космонавта

– Как называется костюм у космонавта?    Слайд 11.

    - О каких особенностях скафандра прочитали? (стр 51)

В) О запуске  ракеты в космос  (стр. 29 – 32)  Слайды 12 – 13.

    Выборочно зачитать, как ракета носитель выводит космический корабль на орбиту.

«…Отработала первая ступень – перегрузка спала, включилась вторая – перегрузка опять навалилась на нас…  Отработала вторая ступень – возникла кратковременная невесомость, но вот опять могучий вздох – включилась третья ступень, и опять перегрузка.
Совсем неожиданно для нас прекратился шум двигателя, что-то щёлкнуло, и наш корабль плавно отсоединился от носителя – мы в невесомости. Почти 10 минут потребовалось нам, чтобы выйти на орбиту высотой 500 км…»

Вычислить скорость ракеты.   Слайд 14

Г) Работа в космосе  Слайды 15 – 16.

«…Корабль, залитый яркими лучами солнца, с распущенными антеннами – иглами выглядел, как фантастическое существо…»   (стр. 43 – 46)

Д) Опасности при работе в открытом космосе (стр. 50)  Слайды 17 – 18

«… Вдруг я завращался как-то сложно: вначале через голову, а затем слева - направо. Фал начал опутывать меня, как спрут. Это плохо – он связывал меня…»

Космос встретил людей сюрпризами. Скафандр в безвоздушном пространстве раздулся под давлением воздуха, находящегося в нем, перчатки, тоже принявшие неудобную форму, ограничивали движение пальцев; были и другие неприятности. Но самое страшное, что раздувшийся скафандр не позволял космонавту вернуться на корабль, не пролезал в люк. Это едва не стоило Леонову жизни. В общей сложности первый выход в открытый космос занял 20 минут, но этот эксперимент позволил в будущем подготовить более длительные выходы, во время которых космонавты уже не просто совершают «прогулку», а работают там.

Е) Наблюдения из космического корабля (стр. 59 – 62)

Вид земли из космоса: Слайд 19.

Ж) Обед в космосе (стр. 65) Слайд 20.

З) Возвращение на землю (стр. 72)  Слайд 21.

IV. Обобщающая беседа.

1. – Какой  вывод сделал А.Леонов, выйдя в открытый космос? Слайд 22.

(В космосе жить и работать можно!)

2. – Какими качествами характера должен обладать космонавт?

3. Анализ слов Ю.Гагарина: Слайд 23.

«Космос не только удел мужественных и смелых.
Он для любознательных и терпеливых, смекалистых и твёрдых, ищущих и верящих в будущее этого,  пока ещё не познанного мира»

V. Итог: - Что открыли для себя нового на уроке?

               - Как имя Алексея Леонова связано с нашим краем?