праздник "День Знаний"
классный час (1 класс) на тему

Шишкина Ирина Викторовна

1 «Б»класс

2012

                                    Цели и задачи:

1. пробудить у детей интерес к школе, знаниям;
2. вызвать у детей и их родителей радостные эмоциональные переживания;
3. развивать в детях стремление узнавать что-то новое;

        Оборудование:   проектор, заготовка плаката, ватман,

                                                     фломастеры.

                                       Ход урока.

        Звучит музыка.                                                                                                                                                                   

  Учитель.  

                              Слайд 2

                         Вот осень на дворе.

                         Птицы к югу полетели.

                         Значит, время детворе

                         Книжки складывать в портфели.

                         В первый раз заходят в класс

                         Первоклашки- новосёлы.

                         Оторвать не могут глаз

                         От просторной светлой школы.

                         Все за парты. Вот тетрадь.

                         Взяли в руки ручки смело...

                        Хватит бегать и играть,

                        Мы займёмся взрослым делом!

                        Пусть нас спросят у доски -

                        Всем мы с гордостью ответим:

                        МЫ ТЕПЕРЬ УЧЕНИКИ,

                           А НЕ МАЛЕНЬКИЕ ДЕТИ!

   Учитель.   Дети, это стихотворение про вас.

                          С сегодняшнего дня вы не просто маленькие                                      

                           дети, вы стали учениками.

Школа станет для вас вторым домом, вы найдёте много новых друзей. В этой комнате, которая называется классом , вы в каждый день будете получать новые подарки. Но это не игрушки и не конфеты .это знания.

Шапокляк: (вбегает)

Только я собралась надавать кому надо тумаков и подножек, как вдруг…( замечает учителя)

Эй- эй тётя! Может быть вы знаете куда все подевались?

Учитель: конечно знаю. Во-первых ко мне , нужно обращаться по имени отчеству- Ирина Викторовна. Я учитель. А у учителей сегодня ответственный день. И большой-большой праздник.

Шапокляк:  как праздник? Почему не знаю?

Учитель: сегодня начало учебного года. И все дети должны идти в школу.

 Шапокляк: все –все? И эти?

Учитель:да эти ребята тоже сегодня поступили в 1 класс. А вы, как я догадываюсь и есть та самая Шапокляк?

Шапокляк: О, да! Она самая.( раскланивается) Но вы знаете . я ведь совсем-совсем, никогда-никогда ничему  не училась! Ну! Миленькие ,можно и мне в школу?

Учитель: Ну, право , я и не знаю. Разве что в порядке исключения…

Шапокляк: ура ! я иду в школу! Эй малявка, отдай портфель!(бросается к ученикам и забирает портфель) всё я готова в школу! Подавайте звонок!

Учитель: О нет, уважаемая шапокляк! Я вижу к школе вы ещё не готовы! В первый класс вам рановато.

Шапокляк: ну вот то поздно, то рано …ой слёзки закапали…

Учитель: ну мадам , не плачьте… посмотрите какой детский коллектив здесь собрался. И все эти дети непременно захотят помочь вам в учёбе. Правда ,ребята?

Шапокляк: Ну, конечно, я буду прятаться за ваши спины, если не выучу урок, вы будите мне подсказывать, шпаргалки подсовывать?

Вы мне поможете ребята? Ну ладно козявки-малявки я готова начать обучение. С чего начнём? С грамматики или математики, а может с физкультуры?

Учитель: с этики!

Шапокляк: чего-чего?

Учитель: с изучения манер и правил поведения.

Шапокляк: Ой-ой к чему эти церемонии!!!

Учитель: а без этого нельзя ужиться ни в одной школе. Правда ,ребята? А кто хочет ознакомить шапокляк с правилами поведения в школе?(ответы детей)

Шапокляк: итак ребята вы знаете, что обращаться к людям вы должны употреблять «волшебные слова» спасибо, извините, пожалуйста… но я вас попрошу выполнять мои задания только в том случае, если они будут сопровождаться «волшебными словами»

Итак:1. друзья мои, встаньте, пожалуйста.(+)

2. похлопайте в ладоши.(-)

3. хлопните в ладоши, пожалуйста.(+)

4.сядьте.(-)

5. поднимите, пожалуйста, руки(+)

6.будьте любезны, помашите руками(+)

7. будьте добры пожмите друг другу руки(+)

8. пожалуйста улыбнитесь соседу(+)

9. пошевелите ушами(-)

подведём итог игра доскажи словечко

1.растает даже ледяная глыба от слова тёплого…(спасибо)

2. зазеленеет старый пень, когда услышит.. (добрый день)

3.если больше е сть не в силах, поварам скажи…(спасибо)

4.мальчик вежливый и развитый , говорит при встрече..(здравствуйте)

5.когда бранят нас за шалости говорим …(прости пожалуйста)

6. и во Франции и в Дании на прощание говорят… ( до свидания)

учитель: молодец шапокляк садись рядом с учениками.

В класс вбегает двоечник Генка

Генка: как я вам рад! Новое поколение, помощники мои пришли, а то нас настоящих двоечников мало осталось. Окна бить не с кем, уроки прогуливать одному скучно, а теперь вон какая у меня банда! Сейчас я вас научу как можно весело жить в школе, как грубить учителям, как пошутить над одноклассниками и вообще

Побольше лениться, поменьше учиться,

Почаще терять свой дневник!

Рвать книжки, тетрадки, забыть о порядке

Тогда скажут все: « Плохой ученик».

Девчонок лупите, побольше дерзите,

На парте пишите плохие слова,

Пищите, визжите ничто не учите,

Тогда про вас будет плохая молва.

Учитель: Э, нет. Так дело не пойдёт. Наши ребята не согласны хулиганить и быть плохими учениками. И вообще у нас сегодня праздник .это первоклассники.

Генка: ха-ха в первом классе . всеми ли качествами обладают ваши первоклассники?

Учитель: урок вежливости уже прошли вместе с Шапокляк.

Генка: теперь я проверю на сколько внимательны ваши ученики

И проведу игру, которая называется «это я…»

Если я буду говорить правильные утверждения , то вы хором отвечаете « Это я, это я, это все мои друзья», а если нет то говорите

« Это не я, это не я, это не мои друзья» поняли?

1.кто опрятный и весёлый рано утром мчится в школу? (+)

2.У КОГО ВСЕГДА В ПОРЯДКЕ РУЧКИ, КНИЖКИ И ТЕТЕРАДКИ?(+)

3. кто в постели целый день?(-_) 

4. а скажите мне ребятки кто утром делает зарядку?(+)

5. и кому учиться лень?(-_) 

Учитель посмотри Гена какие ученики хорошие справились с твоим заданием. Давайте устроим переменку.

Генка: да , я знаю интересную игру « Донеси шарик»

Ребёнок должен на тарелке донести шарик до стула, положить его на стул и вернуться обратно к своей команде. Следующий участник бежит к стулу с пустой тарелкой, берёт шарик кладёт на тарелку, бежит обратно и передаёт другому участнику команды.

Генка и шапокляк: ну теперь мы вас проверим в знаниях.

Генка: я буду загадывать загадки не в рифму а вы попробуйте их отгадать

1.сено хоботом берёт толстокожий…(слон)

2.съела зайца и ловит другого чёрно- бурая злая…(лисица)

3. кто любит по ветвям носиться, конечно рыжая…(белка)

4.в чаще голову задрав, воет с голоду.. (волк)

5. кто в малине знает толк? Косолапый бурый…(медведь)

6. под луною песни петь, сел на веточку….(соловей)

7.дочерей и сыновей учит хрюкать…(свинья)

8. на заборе поутру кукарекал…(петух)

Шапокляк кроссворд «собери портфель»

Молодцы

Генка: а теперь проверим, как вы знаете, сказки и Ирина Викторовна вам в этом поможет

1. Вы видите картинки к сказкам. Узнай, какая картинка, к какой

                             сказке относится?

                        2. Как назвать эти сказки одним словом? (народные)

                        3. Почему их называют еще и русскими?(их придумал русский народ)

        Молодцы!

посложнее предыдущего.

1. Узнай эти сказки.
2. Кто авторы этих сказок?
3. Как назвать эти сказки одним словом? (авторские)

Шапокляк: найди лишний предмет и объясни почему он лишний

Слайд .

. Назовите, какие грибы вы видите? Какой гриб здесь лишний?

                           Почему?  (Лишний - мухомор. Он несъедобный.)

Слайд .

. Узнали вы эти цветы? Назовите их. Какой цветок лишний и почему?

                        (Все цветы полевые, кроме розы)

        - Хорошо!

Слайд .

. Назовите животных. Кто из них здесь лишний? Почему?

                       ( Зебра не домашнее животное.)

                       Правильно, если делить их на домашних и диких.

                       По какому признаку их можно разделить на две группы?

                            По месту их обитания. Какое животное тогда будет лишнее?

                          - Правильно, опять зебра. Она живет в жарких странах.

Генка: хорошо проверим, как вы решаете задачи в стихах.

1. под кустами у реки жили майские жуки:

дочка, сын, отец и мать-

кто успел их сосчитать? (4)

2.Я, Серёжа, Коля, Ванда-

волейбольная команда.

Женя с Игорем пока

Запасных два игрока.

А когда подучатся,

Сколько всех получится? (6)

3.в снег упал Серёжка,

а за ним –Алёшка,

 а за ним-Иринка,

а за ней –Маринка,

а потом упал Игнат.

Сколько на снегу ребят? (5)

4. восемь храбрых малышей

переходят в брод ручей.

один отстал: «Домой хочу!»

сколько их пришло к ручью? (7)

Генка вместе с Шапокляк: ну теперь мы видим ,что вы настоящие первоклассники ! мы вас поздравляем и просим дать клятву первоклассников. Повторяем хором ,клянусь

1.клянусь читать и писать я прилично

и в ранце носить «хорошо» и «отлично»

КЛЯНУСЬ

2.клянусь, что я буду очень стараться

с друзьями моими впредь больше не драться!

КЛЯНУСЬ

3.клянусь я ребёнком воспитанным быть,

не бегать по школе, а шагом ходить.

КЛЯНУСЬ

4.а если нарушу я клятву свою.

Тогда я молочный свой зуб отдаю,

Тогда обещаю мыть вечно посуду,

В игрушки играть я больше не буду!

КЛЯНУСЬ

5.ребёнком всегда идеальным я буду

и клятвы своей никогда не забуду!

КЛЯНУСЬ

Хором если выполним наказ,

Во второй перейдём мы класс!

Учитель: теперь вы полноправные ученики 1 «Б» класса. Не забывайте данную клятву и следуйте ей до конца учёбы.

Нарисуйте на ватмане ваши ладошки и подпишите или нарисуйте в них ваше настроение а к концу 4 класса мы сравним ладошки и вспомним ваши пожелания!!!!!!!(дети рисуют на ватмане)