Классное руководство
материал на тему

Раздел I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Концептуальная цель воспитательной системы класса:     развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи; воспитание гражданской правовой культуры, воспитание любви к Родине.

                      Задачи воспитательной  работы  на 2013-2014  учебный год

1. Воспитание ребенка, как члена общества, воспитание в нем умения жить в коллективе, считаться с мнением коллектива.

2. Воспитание у детей сознательного отношения к учебе, трудолюбия, усидчивости, самостоятельности, любознательности и интереса к знаниям.

3. Воспитание бережного отношения к труду других людей, к школьному имуществу, к чистоте и порядку в классе и школе, бережного отношения к природе.

4. Реализация  школьной программы «Мы – россияне» через внедрение проекта «Традиция».

5. Продолжить педагогику  сотрудничества: школа – учитель – ученик. Родители через КДН и новую структуру классного самоуправления.

Что должен учитывать учитель в деле воспитания

• Половозрастные особенности детей.
• Индивидуальность личности каждого ребенка.
• Ребенка нужно принимать таким, какой он есть.
• Бережно относиться к личности ребенка, его взглядам,  словам, поступкам.
• Обеспечивать ребенку доступные зоны развития.
• Создавать положительный эмоциональный фон, состояние удовлетворенности от приложенных умственных и практических усилий ребенка.
• По отношению к детям недопустимо унижение и оскорбление.
• Нельзя детей наказывать трудом.
• Откажитесь от любых форм насилия, предупреждайте конфликты.
• Поощряйте успех ребенка.
• Поддерживайте веру ребенка в себя, его способности, возможности, положительные стороны характера.
• Не допускайте детских трагедий, возникающих из-за обидных кличек, унижений перед классом.
• Учитель личный пример во всем.
• Проявляйте чувство меры в дозировке учебных и физических нагрузок, в поощрении и наказании детей.
• Не спеши, не вреди, не вини детей в своих собственных просчетах и ошибках.
• В беседах с родителями больше рассказывайте о достоинствах и достижениях ребенка.
• Помни, что задача воспитания не только труднее, но и важнее, чем задача обучения.
• Количественный состав класса

Модель выпускника начальной школы

• Понимает  и принимает такие ценностей, как «семья», школа, учитель, Родина, природа, дружба со сверстниками, уважение к страшим.
• Испытывает потребность выполнять правила для учащихся.
• Умеет  различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в школе, общественных местах, правила уличного движения.
• Способный  сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе.
• Уважительно   относится к старшим, пожилым людям, ветеранам Великой Отечественной войны.
• Испытывает   чувство любви к своему городу и краю как малой Родине, чувство гордости за своё Отечество.

Предполагаемый результат:   сплоченный детский коллектив, настроенный на доброжелательное межличностное общение, в котором каждый ребенок, прежде всего – гражданин своего Отечества, человек, который может помочь другому, может творить и хочет созидать.

Ведущие формы и методы работы с классным коллективом:

• КТД
• Тематические классные часы (уроки права, толерантности, ОБЖ, ЗОЖ, уроки этики)
• Трудовые дела в классе
• Индивидуальная работа по коррекции поведения
• Игровые технологии
• Проектные методы (создание портфолио учащегося)
• Здоровьесберегающие технологии
• Технология педагогической поддержки

Мониторинг:

− Диагностическая карта определения уровня воспитанности Н.П.Капустиной.

− Социометрия.

Данные измерения проводятся 2 раза в год.

Основные направления работы:

1. Основным направлением воспитательной системы класса является нравственно-патриотическое воспитание. Оно способствует сплочению классного коллектива, духовному обогащению личности ребенка, проявлению его лучших качеств: доброты, отзывчивости, милосердия, стремления сделать хорошее для старшего поколения.

2. Формирование ЗОЖ.

3. Профилактика правонарушений.

4.  Работа с семьёй.

Количественный состав класса  

                                                      I четверть

Количество учащихся по списку 24 человек.

Прибыли: Падерин Алексей

Выбыли:  Коваленко Екатерина  

Стало: 24 человек.

Количественный состав класса  

 II четверть

Количество учащихся по списку 58   человек.

Прибыли

Выбыли

Стало 25   человек.

Количественный состав класса

Ш четверть

Количество учащихся по списку    человек.

Прибыли

Выбыли

Стало      

Количественный состав класса

IV четверть

Количество учащихся по списку    человек.

Прибыли

Выбыли

Стало  

                           Характеристика класса

В классе 24 человек, из них 11 девочек, 13 мальчиков. Из них четверо -2003г. р., все остальные 2004 г.р. 16 учеников проживают и воспитываются в полных семьях. А у остальных ребят семьи неполные. Казымова Алсу, Марков Андрей, Харламов Влад  воспитываются в многодетных семьях.  Особое внимание надо уделять Слауцкому Дмитрию, который находится на надомном обучении. Мальчика воспитывает отец. По национальному составу 76% учащихся русские, 4% татар, 4% азербайджанцев 8% украинцев, 8% узбеков.

Уровень умственного развития в основном средний. Хорошая трудоспособность на уроках. Есть ребята на которых всегда можно положиться и они тебя не подведут. Всегда собраны и внимательны: Бородин Игорь, Щеколдина Екатерина, Лец Валерия, Федоринская Ольга, Шмакова Кристина, Наумов Павел, Нематуллаев Манучехр, Лапенко Елена.

Волынский Андрей, Ильницкий Андрей, Мусаева Айнур, Лебедев – Вакарь Сергей могут вести себя в отдельных ситуациях агрессивно. При этом всегда свою вину перекладывают на другого ученика.  Есть ученики такие как Марков Андрей, Калиниченко Алексей, Русских Дмитрий, Исмаилов Фариджон. Которые постоянно испытывают в учебном процессе трудности и с ними приходится простраивать работу индивидуально. Это создает большие трудности в работе. Двое учеников  занимается в музыкальной школе. Один в школе искусств. Три девочки посещают школьный кружок «Умелица». Двое в танцевальных кружках. Многие мальчики   занимаются в спортивных  секциях. В основном дети легко и радостно идут на контакт.

  Дети в основном из семей технической интеллигенции и из семей имеющих среднее специальное образование.

Социальная карта  класса

                                              Родительский комитет

           Заседания родительского комитета.

Посещение родительских собраний

Поздравить с днем рождения учащихся

Дополнительное образование

(муз. школа, спорт, секция и т.д.)

                                                     Поручения

Листок здоровья