Презентация открытого занятия "Здоровым быть здорово"
презентация урока для интерактивной доски (3 класс) на тему

        Известно, что детское творчество явление уникальное. Многие педагоги и психологи подчеркивают значение занятий художественными творчеством во всестороннем, особенно эстетическом развитии личности. Однако для реализации такого развития необходимы соответствующие условия. И если в классе или в группе созданы условия для развития творчества, то дети с удовольствием лепят, вырезают, наклеивают, конструируют, готовы проводить за этими занятиями много времени. А условиями этими являются:

• во — первых — положительный психологический климат в детском коллективе;
• во — вторых — использование различных видов творческой деятельности: лепки, аппликации, конструирования, ручного труда.

        Значительное количество детей, несмотря на имеющиеся у них навыки и умения, полученные ранее, испытывают трудности в творческом воображении. Основной причиной является недостаточный уровень познавательных интересов, отсутствие активности, настойчивости и умения достигать поставленной цели. Решая проблему развития коллективного творчества, воспитатель должен учитывать индивидуальную особенность каждого ребенка, дать возможность ему самореализоваться, а так же умело управлять самим процессом творчества.

        Особое удовлетворение детям доставляет создание общих картин, или композиций, где объединяются работы всех детей группы.

        В процессе выполнения коллективных работ осуществляется нравственно-эстетическое воспитание детей, вырабатываются следующие умения:

• договариваться о совместной работе;
• работать вместе, уступать друг другу, помогать, подсказывать;
• планировать работу;
• радоваться успехам своим и своих товарищей при создании работы.

        Воспитатель подводит детей к тому, чтобы вместе создать картину, сделать украшения к празднику, украсить класс, сделать коллаж к открытому занятию (например, Здоровым быть здорово) — коллаж «Полезные и вредные продукты»). А дети уже самостоятельно определяют степень своего участия в общем деле.

        Не секрет, что у детей при ряде речевых нарушений отличается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность, а также отклонения в развитии движений пальцев рук, так как движения пальцев рук тесно связаны  с речевой функцией.

        Я работаю в школе уже очень много лет (19), и кто меня давно знает, то помнят, что большое значение в своих занятиях я уделяю ручному труду (это и выжигание, и оригами, и лего, и мозаика).  Стараюсь в своих занятиях разнообразить виды деятельности, чтобы избежать монотонности и однообразия.

        Так на открытом занятии «Морское путешествие» дети освоили 5 видов вязки морских узлов и научились делать кораблики «Оригами», которые они успешно отправляли в плавание. А предварительно была проведена работа по украшению класса рыбками — оригами, создавая тем самым атмосферу моря.

Выступление

 на

педсовете

«Коллективная творческая деятельность»

                                                        Воспитатель: Н.Н. Дмитриева

Москва 2014 г.