Информация для педагогического совета по проектной деятельности
проект (1 класс) на тему

ПРОЕКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Начальная школа – это целый мир! Для ребенка, пришедшего в школу, начинается новая жизнь, полная чудес, открытий, трудностей и проблем.

Как же помочь ребенку – первокласснику освоиться в новом для него мире - начальная школа?

Как учителю удержать интерес к учебе? Как сделать так, чтобы школьные годы остались в памяти светлым периодом жизни?

В решении этих и других вопросов большое значение имеет внеклассная (воспитательная) работа. Она занимает важное место в жизни младшего школьника, и одно из её приоритетных направлений – это игра.

Игра – важнейшая сфера жизнедеятельности ребёнка, которая обеспечивает необходимые эмоциональные условия для всестороннего развития личности, через труд, познание. Игра предполагает огромное разнообразие правил, методик, форм. А ведь именно разнообразие – непременное условие прогресса.

У нас в образование долгое время упор делался на приобретение знаний, на их накоплении. Оказалось, это не совсем то, что сегодня требуется.

Понимая и осознавая всё это, предо мною возникает риторический вопрос: "А как быть дальше?" Именно на этом жизненном этапе и возникла идея создания длительной ролевой игры под названием: " Город Школоград. Улица Почемучек". Эта игра, традиционно реализуемая в школе, стала глобальным проектом начальной школы, объединяющим всех участников учебно-воспитательного процесса.

Многим хорошо понятно, почему это город называется Школоградом, но не многие понимают, почему такое название получила улица. А ответ на этот вопрос достаточно прост.

Одно из условий возникновения вопроса – проблемная ситуация. Имен отсюда и возникло название нашей улицы, ведь наша длительная ролевая игра и направлена на создание проблемных ситуаций, которые помогут ребенку стать социально – активной личностью.

Главная цель, которую мы поставили перед собой при создании этой игры – развитие самых разнообразных способностей ребенка приемами и средствами, адекватными деятельности детских организаций и объединений, основанными на лучших школьных традициях.

Что же представляет собой длительная ролевая игра "Школоград. Улица Почемучек". Это игра, которая носит обучающий и развивающий характер. Её содержание связано с материалами школьных уроков, с внеклассными мероприятиями, с темами методических объединений учителей школы. В нашу игру включены учащиеся начальной школы, классные руководители, воспитатели ГПД, воспитательная служба школы.

Игровая программа – это система логически вытекающих одно из другого действий (дел): Что узнаем? Чему научимся? Какими станем? Подчиненных целям развития творческой личности; приобщение детей к жизненно необходимым знаниям; созданием необходимых условий для самореализации и самоутверждения личности.

Наша игра – это сфера сотрудничества, сотворчества и содружества детей и взрослых в школе и дома.

Предлагаемый и разработанный нами проект игры рассчитан на 4 учебных года.

Как я уже упоминала ранее, все наши дети проживают в городе Школоград на улице Почемчек. Жителями нашего города и нашей улицы становятся все желающие, если они готовы выполнять и соблюдать правила нашей игры, а самое главное – законы нашей улицы Почемучек. Творческим коллективом взрослых и детей были разработаны данные законы:

• Старайся делать добро.                      
• Бойся обидеть человека.
• Люби и прощай людей.
• Познай мир и себя.
• Стремись найти свою цель в жизни.
• Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе.
• Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям.
• Лучше отдай свое, чем возьми чужое.

На нашей улице Почемучек расположено 13 домиков (количество классов в начальной школе). Чтобы занять свой заветный домик на улице Почемучек, нужно достойно пройти все испытания. А ведь эти  испытания начинаются еще до поступления детей в 1-ый класс. Наши будущие ученики приходят к нам в школу на экскурсию, где  и происходит их первое знакомство с нашим городом и улицей. А чтобы малыши не забыли нашего адреса и смогли нас легко найти, мы им дарим на память визитную карточку нашего города. И поверьте мне, кто уже познакомился с нашей улицей, тот хочет снова сюда возвратиться.

Каждый год, на нашей улице появляются новые домики, и происходит это на празднике, в честь приема наших первоклассников в жителей города Школоград  улицы Почемучек.

Наша игра объединила всю начальную школу, она вовлекла нас в интересный, разнообразный водоворот событий.

Не зря девиз Почемучек звучит следующим образом:

"То, что мы сегодня здесь

Всему виною интерес!"

Да девиз и законы у нас общие для всех жителей, но  каждый домик- класс имеет свою индивидуальность, свою изюминку. В каждом классе, как правило, формируется  3-4 команды, в зависимости от количества учеников в классе.  И вот здесь проявляется все детское творчество, а самое главное свобода выбора и умение договориться с каждым из участников команды. Каждая команда выбирает командира (ведомого), девиз, название, эмблему. Ни для кого не секрет, что наши дети являются главными моторчиками жизнедеятельности школы. Именно их любознательность и заставила нас не сидеть на одном месте, а именно в нашем городе и на нашей улице, а отправиться в увлекательное путешествие с нашими Почемучками. В любом деле необходима поддержка, помощь друзей.

Вот и для наших жителей мы нашли таких друзей, которые постараются на протяжении четырех лет их оберегать, сопровождать их, помогать им, защищать их, а самое главное – понимать их.

Каждый из героев имеет свое направление и свой девиз:

• Тигрёнок – "Познаем мир"

"Мы стремимся мир познать,

    В разных странах побывать".

• Щенок – "В здоровом теле - здоровый дух"

"Чистота, порядок и

уют – твоё здоровье сберегут".

• Пчёлка – "Каждое дело с пользой"

"Дело с пользой выполняй,

Класс свой дружно убирай".

• Чудик – "Дарить другим радость"

"На переменах не скучай,

В игры с нами поиграй".

Каждый год наши Почемучки совершают увлекательное путешествие. Куда же отправляются путешествовать наши дети? Это зависит от того, с чем хотят познакомиться участники путешествия, чему хотят поучиться. Игра- путешествие включает в себя самые разнообразные маршруты, остановки и т.д. Прежде, чем составить маршруты для наших будущих путешественников, мы провели огромную исследовательскую работу, направленную на выявление самых популярных среди детей маршрутов. Мы очень подробно изучили все интересы и пожелания детей. После того, как была проведена данная подготовительная работа и возникла на нашем горизонте  четыре основных маршрута путешествия. Эти четыре увлекательных путешествия включают в себя: конкурсы, игры, праздники, встречи, соревнования, акции, турниры.

В начале каждого учебного года проходит презентация маршрута путешествия, где каждому классу вручается маршрутный лист. В этом маршрутном листе изложено содержание и формы проведения каждого мероприятия по данному маршруту, указаны все остановки. Все результаты путешествия фиксируются в дневнике, который называется "Лесенка успеха". Именно этот дневник позволяет наблюдать изменения, происходящие в каждом участнике игры (достижения, рекорды, победы и т.д.) каждый этап игры оценивается специально организованным жюри. В конце месяца подводятся итоги по записям в дневниках "Лесенка успеха" и определяются победители, которые получают индивидуальные и командные призы.

Как я уже упоминала ранее,  с учетом интересов и пожелания детей были разработаны четыре маршрута-путешествия:

1. маршрут – "Морское путешествие Почемучек".
2. маршрут – "Путешествие Почемучек за сокровищами Земли".
3. маршрут – "Космическое путешествие Почемучек".
4. маршрут – "Кругосветное путешествие Почемучек".

Получая маршрутные листы Почемучки знакомятся с остановками, которые они вынуждены совершить во время своего путешествия.

Каждый учитель индивидуально подходит к подборке и разработке мероприятий для своего класса на каждой из остановок. Но существует определённое количество мероприятий и праздников, которые проводятся для всех детей начальной школы.

Предложенный и апробированный проект длительной ролевой игры "Школоград. Улица Почемучек" позволил нам организовать в школе такую внеурочную учебно-воспитательную работу, которая очень удачно и эффективно дополняет учебный процесс, создавая тем самым у ребенка целостную картину мира и влияя на его успехи.

В процессе создания и реализации данного проекта нами были заложены предполагаемые результаты:

• Для ребенка:

• раскрытие способностей, развитие склонностей и интересов, приобретение новых знаний, умений и друзей;
• наличие условий для самоутверждения, самореализации.

• Для родителей:

• новые средства общения с ребенком, возможность лучше его узнать как "самостоятельного человека", "творческую личность".

• Для учителя:

• использование различных приемов подачи учебного материала через игру, конкурс;
• диагностика, стимулирование детей младшего школьного возраста к познанию духовного мира;
• помощь в общении друг с другом;
• развитие организаторских, лидерских способностей младших школьников;
• увеличение количества времени, затрачиваемого учителем на индивидуальную работу с каждым конкретным учеником;
• выбор и участие в делах детских организаций и объединений.

В конце каждого учебного года проводится анкетирование младших школьников как один из методов исследования, который позволяет изучить мнение детей и на этой основе усовершенствовать данный проект.