Развивающее занятие для обучающихся 1-3 класса.
методическая разработка (1, 2, 3 класс) на тему

Сейчас я предлагаю вам узнать тему нашего сегодняшнего занятия.

(Каждый получает конверт с разрезными картинками).

Ваша задача собрать картинку.

Посмотрите, что у вас получилось (ребята смотрят друг у друга).

- Какая тема объединяет ваши картинки?     ЦИРК.

Просмотр видео начала циркового представления 30 сек.

- Ребята, сегодня я вам предлагаю побывать в цирке (раздать атрибут, например, колпачки).

- Какие чувства и образы вызывает у вас цирк?

- Каких цирковых артистов мы можем встретить в цирке?

Я предлагаю вам попробовать себя в роли фокусника, согласны?

Для этого нам необходимо сосредоточить все свое внимание и найти нарушение закономерности (раздать каждому).

- А еще есть жонглер – что он делает?

- Что значит жонглировать? (Жонглировать – подбрасывать и ловить на лету несколько предметов).

Для жонглера очень важна ловкость его рук, его пальчиков. Я предлагаю вам на время, побывать на тренировке жонглера перед выступлением и размять наши пальчики.

«Гав-гав», - кричит нам чемпион.

На двух передних лапах он

Стоит на узенькой доске,

И с яблоком на голове.

Ответ: Собака

Жонглер на сцене выступает,

Он хоботом шары бросает

На лапе стоя, на одной,

Он славный очень и смешной.

Ответ: Слон

Кольцо в огне, оно горит,

Через кольцо гимнаст летит,

В полете распушил он гриву

И помахал хвостом игриво.

Ответ: Лев

Раньше он в берлоге спал,

Цирк его к себе позвал.

Поднимает гири он -

Цирковой артист силен.

Ответ: Медведь

А сейчас нам с вами необходимо выполнить следующее задание.

Внимательно посмотрите на картинку и запомните все предметы, которые вы видите.

Вопросы

1. Сколько мячей на картинке? (3)
2. Мячи одинаковые или разные?
3. Есть ли среди животных слон?
4. Кто устроился на мяче среднего размера?
5. По какую сторону от маленького мяча находится лев?
6. Какое животное находится слева от маленького мяча?

- А кто из вас хотел бы быть дрессировщиком? Давайте попробуем?

Дрессировщик должен быть очень внимательным, следить за поведением животного, его передвижением.

Я предлагаю вам следующее упражнение. Ваша задача - пройти вместе с обезьянкой по клеточкам (у каждого на столе).

Например:

1. Направо, вниз, влево.

В какой клетке сейчас обезьянка?

2. Направо, вверх. А сейчас где обезьянка?
3. Вниз, влево, вверх. А теперь?

А теперь усложняем задание. Ваша задача следить глазками за передвижениями собачки.

1. Направо, вниз, направо.
2. Вниз, влево, влево.
3. Вверх, направо, вверх.
4. Налево, вниз, направо.