Классный час "Великие обманщики"
классный час (4 класс) на тему

                                         Пояснительная записка.

Тема наркотического просвещения является одной из актуальных тем. Тем более, статистика показывает, что число детей наркоманов растёт.

Цель: усвоение школьниками знаний о наркотической зависимости.

Задачи:

• Познакомить учащихся с опасностью, которую таят наркотики
• Выработать у детей стратегию безопасного поведения
• Попытаться сформировать мотивацию на нетерпимое отношение к наркотикам
• Развивать умения рассуждать, анализировать, обобщать полученные знания
• Воспитывать умение работать в группе

Классный час я начала с вопроса всем присутствующим: «Наркотики – это хорошо или плохо?»

Ответ был, конечно, плохо.

Так почему же миллионы людей в стране употребляют их, если это плохо? Да людей просто обманывают. Обманывают люди, продающие наркотики. Им это выгодно.

Обманчивы и сами наркотики. Они приносят кратковременное удовольствие, а потом мучения. Проследим за судьбой обычного наркомана. Его жизнь можно разделить на 4 этапа:

1.первая проба

2.привыкание

3.зависимость

4. болезнь.

1 этап. Первая проба.

Жил в селе обыкновенный мальчишка, учился в школе. Однажды на лето приехал к соседям его сверстник из города. Вместе гуляли, играли, ходили на рыбалку. Как- то на рыбалке сосед закурил травку и предложил другу попробовать. Мальчик отказался, сославшись на строгих родителей. В ответ последовало: «Ну, ты и маменькин сынок! Ты даже не представляешь, как это здорово!» Мальчику не хотелось быть маменькиным сынком, и он попробовал. Понравилось. Но сосед уехал, и всё забылось.

2 этап. Привыкание.

Мальчик окончил школу и поступил в городской колледж. Встретил старого друга, тот предложил проводить свободное время в компании его друзей в одном из молодёжных клубов. И вот по субботам и воскресеньям теперь уже не мальчик, а молодой человек спешил в клуб. Музыка, танцы, и опять наркотики. Наступила весёлая и беззаботная жизнь.

3 этап. Зависимость.

Закончив колледж, устроился на работу. Денег стало побольше, гулянки участились. Шли годы. И однажды он почувствовал, что и дня не может без наркоты. На работе заметили, выгнали.

4 этап. Болезнь.

Без работы, без денег вернулся домой. На семейном совете решили лечить сына общими усилиями. Положили в больницу.

Врачи сказали, что помогут только на время. Если сам не захочет, всё опять повториться.

В больнице парень узнал, что его городской друг умер: не выдержало сердце большой дозы наркотиков. И тогда парень решил бороться  с зависимостью сам. С трудом восстановился на работе, поступил заочно в университет, занялся спортом. Появились новые друзья, новые интересы. Эта история, к счастью, закончилась благополучно для нашего героя. А вот для его городского друга, к сожалению, нет.

Вторая часть нашего классного часа посвящена сказкам, басням, притчам. Послушаем их.

Дети читают отрывок из сказки о сестрице Алёнушке и братце Иванушке, басню «Стрекоза и муравей», сказку о глупом мышонке

и притчу о двух лягушках, упавших в кувшин с молоком. После чтения задаю вопросы классу:

1)Чем похож наш наркоман на братца Иванушку, на весёлую стрекозу, на глупого мышонка?

2)В чём сходны судьбы друзей – наркоманов и двух лягушек из кувшина?

  Слушаем ответы на вопросы.

Заключение.

Не уподобляйтесь братцу Иванушке, беззаботной стрекозе, глупому мышонку, безвольной лягушке. Берите пример со второй лягушки. Она и масло сбила, и сама спаслась, хотя действовала не по разуму, а по инстинкту. Человек - существо разумное. Наркотики поражают мозг. Они лишают его разума. Поступки наркомана схожи с поступками малого ребёнка и даже животного, в чем мы убедились сегодня.