Охрана природы. Зимующие птицы.
классный час по теме

Внеклассное мероприятие в 1 классе по теме "Поделитесь с птицами едой"

Ф.И.О. педагога: Гайнутдинова Гульшат Рамилевна

Предмет: Окружающий мир

Класс: 1

Тип урока: открытие новых знаний

Педагогическая цель:

 - создать условия для ознакомления учащихся о многообразии зимующих птиц, их значении для природы;

Планируемые результаты:

1. Предметные:

- уточнение знаний учащихся о значении природных условий для жизни птиц; уточнить знания учащихся о видах кормушек и о кормах, используемых для подкормки зимующих птиц;

2. Личностные:

 - проявляют познавательный интерес к изученному материалу, любовь к природе, бережное и доброе отношение ко всему живому;

Универсальные учебные действия (метапредметные):

1. Регулятивные:

 - учатся включаться в обсуждение проблем творческого и поискового характера, усваивают способы их решения;

2. Познавательные:

 - логические – раскрывают смысл пословицы, загадок.

- общеучебные – осуществляют поиск необходимой информации в стихотворении; совершенствовать умения учащихся узнавать птиц по их устному описанию;

3. Коммуникативные:

 - развивать внимание, память, логическое мышление, речь учащихся; проявлять готовность слушать собеседника и вести диалог, признают возможность различных точек зрения и права каждого иметь свою.

Оборудование: презентация "Зимующие птицы", запись "Голоса птиц", компьютер; кормушки и корм для птиц.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Значение птиц зимой.
Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает? (зимой)

- Покажите ваше настроение. А какое настроение у меня? Как узнали? Давайте улыбнемся,  друг  другу, чтобы нам стало теплее в этот зимний денек! 
Улетели птичьи стаи,
Лес в сугробах до ветвей.
Вот тогда мы и дождались 
Наших северных гостей. 
- Как называют таких птиц? (Зимующие птицы.)

- Как думаете, о чём мы с вами сегодня будем говорить? (Ответы детей). Слайд 1

- Правильно, сегодня мы отправляемся в путешествие по зимнему лесу, поговорим о птицах, которые проводят с нами зиму. Сегодня на уроке мы узнаем, где зимуют птицы?  Как  они выживают  в это трудное время года?   

Можно ли помочь птицам?
Зимующие птицы не улетают от нас в теплые края. Они живут у нас всю зиму. Остаются эти птицы, потому что и зимой находят корм.
- Ребята, а для чего нужны птицы в природе? (Они создают красоту природы. Являются санитарами леса, способствуют размножению растений.) 
2. Репортаж с лесной опушки.
- Сейчас мы услышим репортаж с лесной опушки, где собрались ее обитатели.
Звучит запись "Голоса птиц"
Ребята, вы узнали, кто мне дал интервью в лесу? (Клесты, снегири, дятлы, синицы, воробьи)
3. "Узнай птицу".
- А вот, что мне поведали пернатые друзья о себе.
- Давайте попробуем узнать зимующих птиц по описанию. Слушайте внимательно.
Когда дети узнают птицу, учитель показывает фото на компьютере.
Клесты. 
- Замечательны эти птицы тем, что вьют свои гнезда зимою. А в лютую январскую и февральскую стужу выводят в этих гнездах птенцов. Единственный корм этих птиц - еловые и сосновые семена, которые они ловко добывают своим крестообразным клювом.

- А вы знаете о том, что эти птицы считаются святыми. Они прилетели и выдернули своими клювами гвозди, которыми Иисус Христос был прибит к кресту. Так гласит старинная легенда. Но это оказалось им не под силу, и кончики клювов у птиц перекрестились, а перья, испачканные кровью стали красными. (Ответ детей.) Слайд 2
Дятлы.
- В зимнее время эти птицы кормятся семенами еловых шишек. Принесенные еловые шишки они ловко засовывают в свой верстак и выдалбливают из шишек семена. Оказывается, в голове у дятла есть амортизатор. Поэтому его мозг защищен от сотрясений, возникающих при ударах клювом. (Ответ детей) Слайд 3
Снегири.
- Важная, красногрудая птица. Можно увидеть на рябине, на ясене, на клене. Самки не такие яркие, как самцы. У них грудка серовато-бурая. Из рябиновых плодов извлекают только семена, а мякоть выбрасывают. (Ответ детей) Слайд 4
Поползень.
- Как проворно ползают эти птахи по стволам деревьев, нередко вниз головою. Зимою прибиваются к человеческому жилью, живут в парках, садах, возле протоптанных дорожек. (Ответ детей) Слайд 5
Синицы.
- Кажется, что эта птичка нарядилась в желтую блузку. Она всем интересуется, всюду сует свой любопытный клювик, ни минуты не сидит на месте. А какие они ловкие: лазают, кувыркаются на ветках, как на турниках. А вы знаете, что у синичек даже праздник свой есть. Он так и называется - "Синичкин день". По народному календарю бывает 14 ноября. В этот день синичка как бы встречает зимних гостей. (Ответ детей) Слайд 6
Воробьи.
Маленький мальчишка, в сером армячишке,
По дворам шныряет, крохи собирает. (Ответ детей) Слайд 10
- Все догадались, о ком идет речь? Конечно, о воробьях. Живут воробьи в многолюдных селениях и городах, рядом с человеком и на севере, и на юге. Они зимуют в тех местах, где родились и жили. Послушайте, как поэт Николай Рубцов в стихотворении "Воробей" пишет о том, как трудно воробью зимой и будьте готовы ответить на вопросы. В стихотворении вам встретятся слова - подвода и поклажа. Подвода - грузовая конная повозка. Поклажа - уложенные для перевозки вещи, груз, багаж. (Учитель читает стихотворение)
- Каким представляется воробей в стихотворении? (Бедный, замерзший, голодный.)
- Какой урок может извлечь человек, прочитав это стихотворение? (Ответы детей.)
- Да, ребята, с какими бы трудностями вы не сталкивались, не надо быть вредными и злыми. Ведь трудности бывают у всех. Их нужно преодолевать, а не бояться.
4. Беседа: "Забота о зимующих птицах". Слайд 11
- Холодно и голодно птицам зимой. Многие держатся возле жилья человека, где могут прокормиться. Это воробьи, синицы, вороны, галки, бывает и снегири. Трудно птицам добывать корм. А что для этого может сделать человек? (Подкармливать птиц, развешивать кормушки.) И у нас в классе прошёл интересный конкурс, вы все с родителями сделали кормушки для птиц. Все вы активно приняли участие, молодцы!
- Наблюдались случаи, что при регулярной подкормке даже перелетные птицы задерживаются. Как вы думаете, почему? (Для птиц страшнее голод, чем холод.)
- Что главное в кормушке? (Корм.)
- Правильно надо, чтобы в кормушке был корм. А как устроена кормушка дело второстепенное. Необходимо, чтобы корм был укрыт от дождя и снега, а кормушка устроена и расположена так, что ее не боятся птицы. Если в каком-то месте птицы зимой находят корм постоянно, то и летом они будут прилетать сюда и приносить огромную пользу. Кто знает об этой пользе? (Птицы уничтожают насекомых-вредителей.)
- Ребята, я знаю, что вы подготовили индивидуальные сообщения о том, как заботиться о зимующих птицах.
1 ученик: Подойдут для кормушки и пакеты из-под молока или сока. Нужно только прорезать 2-3 отверстия, насыпать корм и подвесить пакет к дереву. Можно использовать пластмассовые бутылки. Закрепляют кормовой столик с бортиками, а бутылку наполняют кормом и подвешивают почти вплотную к нему. Бутылку можно облепить корой, сухими листьями, мхом.
2 ученик: Воробьев можно угостить крошками хлеба, крупой, различными семенами. Щеглы любят семена репейника, подсолнечника. Снегири и свиристели не прочь полакомиться плодами рябины, калины, бузины, шиповника, клена, ясеня, липы.
3 ученик: А вот синичек можно угостить кусочком не соленого сала, которое подвешивают на веревочку. Еще можно повесить кусочки мяса. Любят синички сливочное масло, творог. Однообразный зерновой корм им не по вкусу. Нужна и животная пища.
- А сейчас, ребята, разгадаем загадки. Слушайте внимательно и ответьте.

Я не трону, не робей, эй, пугливый... (воробей). Слайд 12
Вот опять гнездо себе мастерит в печной трубе.
И туда, на крышу дома, тащит ветки и солому.
Натаскает ваты, пуха - хорошо птенцам и сухо. 
И в колодец-дымоход ни за что не влезет кот!
Вот смекалка так смекалка! Это что за птица?.. (Галка.) Слайд 13
Ей на месте не сидится; все летает целый день,
Суетится, суетится, целый день звенит: "Тень-тень!"
Угадай-ка, что за птица? То веселая... (синица). Слайд 14
Стойкий, стужам неподвластный, песней славит он зарю.
Знать, недаром галстук красный дан с рожденья... (снегирю). Слайд 15
- А теперь, ребята, я назову вам несколько народных примет о птицах: "Воробьи дружно расчирикались - к оттепели"; "Дикие гуси летят, зимушку на хвосте тащат"; "Синица к избе - зима на дворе". 
- А кто из вас знает народные приметы, связанные с птицами? 
(Учащиеся называют народные приметы).
1 ученик: Зимой галки собираются к вечеру стаей и кричат - к ясной погоде, к потеплению.
2 ученик: Если зимой воробьи сидят на деревьях или строениях втихомолку - будет снег без ветра. А дружно расчирикались - к потеплению. 

3 ученик: Когда зимой вороны собираются целой стаей, летают, кружатся и каркают - жди снега или мороза.
4 ученик: Если ворона купается ранней весной - к теплу.
5 ученик: Если грачи прилетели до 14 марта - быть лету мокрому, а снег сойдет рано.
6 ученик: Гуси высоко летят - воды будет много, низко - мало.
7 ученик: Увидел скворца - знай: весна у крыльца.
8 ученик: Летом ворона купается - к дождю.
Если вороны летом летают стаями, высоко, поднимаются под тучи - к ненастью.
9 ученик: Синица пищит - зиму вещает.
10 ученик: Если журавли осенью летают высоко - осень будет продолжительной.
- Согласитесь, ребята, что птицы очень интересные существа. Давайте вспомним, что мы сегодня о них узнали? (Научились различать зимующих птиц, говорили о том, как они зимуют, какие трудности преодолевают зимой, как им нужно помогать и чем подкармливать).
- И я думаю, что после этой беседы, вы будете по-другому относиться к нашим маленьким, беззащитным, пернатым друзьям. Наш классный час подошёл к концу. Я обращаюсь к вам с просьбой: не забывайте о наших пернатых друзьях, помогите им перенести морозы.
- В заключении, послушайте, пожалуйста, замечательное стихотворение М. Глазкова "Поделитесь с птицами едой!" (Учитель читает стихотворение) Слайд 16

- А сейчас все мы выйдем на улицу и повесим наши кормушки на деревья у школы. Мы их правильно расположим, чтобы птичкам было удобно добывать корм.  И насыплем корм в наши кормушки. Слайд 17