Статья:"Совместная работа воспитателя ГПД класса «особый» ребенок с родителями".
статья (2 класс) на тему

Совместная  работа воспитателя ГПД класса «особый» ребенок с родителями.

Воспитание - сложный и длительный педагогический процесс и требует взаимодействия всех сил, принимающих участие в этом процессе, а именно: школы и семьи.

Процесс взаимодействия семьи и школы направлен на активное включение родителей в учебно – воспитательный процесс, во внеурочную досуговую деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами. Наиболее главным в содержании взаимодействия педагогов с родителями его воспитанников является проявляемая забота о развитии ребенка.

Работа с родителями - одно из важнейших направлений  моей работы как воспитателя группы продленного дня. Готовясь к встрече с ними, я продумываю тактику общения с каждым взрослым. При этом нужно помнить, что дети берут с него пример, учатся общаться и вести себя в социуме.

Никогда не начинаю разговор с родителями с претензий к воспитанности ребенка. Воспитание - это общая задача родителей и педагога, и результат будет высоким, только если мы едины в своих требованиях. "Сначала о хорошем" - вот мой девиз. Например, я стараюсь  рассказать родителям даже о незначительных достижениях их ребенка, похвалить его в присутствии родителей. Это повышает его самооценку и рейтинг педагога как друга.

     Одно из важных условий успеха воспитательной работы – единство требований к учащимся и семье. Единство требований семьи и школы является условием нормального воспитания детей. Положительные результаты работы с учащимися во многом зависит от контакта с их родителями.

Моя задача – всеми доступными средствами достичь взаимодействия, согласия с родителями в воспитании общей культуры, в создании эмоционально-благотворительного климата, ориентирующего на общечеловеческие ценности. Убедить каждого родителя в ценности личности конкретного ребёнка, помочь в определении личностной направленности воспитания каждого учащегося с учётом его индивидуально-психологических особенностей, сформировать мотив и потребность родительского участия в воспитании гражданина с высокими моральными, интеллектуальными и физическими свойствами.  

 Родители постоянно находятся в курсе дел группы, являются не сторонними наблюдателями за учёбой своих детей, а активно участвуют в педагогическом процессе.

Воспитание школьников будет проходить успешно только в том случае, если я как воспитатель, в своей работе буду опираться на помощь и поддержку родителей и  иметь с ними постоянную связь.