Проект "Детство - дело серьезное"
проект (1 класс) на тему

Государственное казенное образовательное учреждение

Ленинградской области

 «Мгинская школа – интернат, реализующая адаптированные образовательные программы для детей с нарушениями зрения»

Утверждаю

директор школы-интерната

                                              Проект

                              «Детство – дело серьезное»

                             для обучающихся 1-2 классов

           Воспитатель: Жезлова К.О.

                                              п. Мга

                                            2016 год

Проект «Детство – дело серьезное»

1. Классы: 1-2 классы
2. Краткое содержание проекта: проект направлен на нравственное воспитание младших школьников, на профилактику девиантного поведения.
3. Сроки реализации: проект долгосрочный (1 год).
4. Образовательные стандарты:

1. Закон об образовании Российской Федерации от 21.12.2012 г. № 273-ФЗ;

 2.Федеральный государственный образовательный стандарт начального      общего образования (1-4 классы). В частности п. 1.6: Стандарт направлен на обеспечение: духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества.

5. Анализ проблемы и условий реализации проекта: правовое воспитание – важнейшая часть правовой культуры личности и законопослушного гражданина. Воспитание правовой культуры необходимо начинать с самого раннего возраста, чтобы избежать правонарушений и проблем с правоохранительными органами в будущем.

6. Основная идея проекта: организовать конкурс сочинений на тему правонарушений в детском возрасте.

7. Цели и задачи проекта:

Цель – сформировать правовую культуру обучающихся.

Задачи:

- научить детей соблюдать правила поведения в общественных местах, в том числе в школе-интернате;

- познакомить детей с наиболее распространенными уголовными преступлениями и административными правонарушениями и мерами наказания за их совершение;

- сформировать представление и четкое разделение хороших и плохих поступков;

- формировать дружеские отношения в классе, основанные на взаимовыручке.

- сформировать основные навыки ориентировки в микропространстве;       овладел основными навыками ориентировки в макропространстве;

 - сформировать представления (соответствующие возрасту) о  современных оптических, тифлотехнических и технических средствах, облегчающих познавательную и учебную деятельность, и активно их использует;

- сформировать стремление к самостоятельности и независимости от окружающих (в учебных и бытовых ситуациях);

8. Механизм реализации проекта: викторина, классные часы, встреча с представителями правоохранительных органов, конкурс сочинений.

9. Ожидаемые результаты: 

     Реализация программы воспитания правосознания и формирования законопослушного поведения обучающихся призвана способствовать формированию у детей правовой культуры и законопослушности.              

    В результате, обучающиеся школы-интерната должны:

- обладать системой знаний в области прав и законов, уметь пользоваться этими знаниями;

- уважать и соблюдать права и законы;

- жить по законам морали и государства;

- быть законопослушным (по мере возможности охранять правопорядок), активно участвовать в законодательном творчестве;

- быть толерантным во всех областях общественной жизни;

- осознавать нравственные ценности жизни: ответственность, честность, долг, справедливость, правдивость.

     В результате реализации программы возможно снижение численности обучающихся, которые могут совершить преступления и правонарушения, а также, которые подходят по своим морально-психологическим качествам и поведению для постановки на учет в ПДН с целью проведения с ними профилактической работы.; формирование  правового самосознания обучающихся, родителей, педагогов; формирование положительной мотивации обучающихся на исполнение правил, законов, учебную деятельность.

10. Программа проекта

11. Материалы и ресурсы, необходимые для проекта:

Материалы на печатной основе:

1. Воспитываем личность. Воспитательная работа в начальной школе/Н.Ф. Дик. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 320с.(Сердце отдаю детям.)
2. Худенко Е.Д. и группа авторов. Как научить ребенка – инвалида правилам поведения. – М.: АНМЦ «Развитие и коррекция», 2007. – 136 с.
3. Этикет повседневного и делового общения: Главные правила общения и поведения в современном обществе/Авт. – сост. И.Н.Кузнецова. – М. :АСТ; Мн.: Харвест, 2005. – 464с.
4. Журналы «Воспитание школьника », «Семья и школа»

Интернет-ресурсы:

1. nsportal.ru
2. http://festival.1september.ru

Другие ресурсы:

Видеофильмы о нравственности, о вредных привычках. Встреча с инспектором отдела надзорной деятельности ГУ МЧС России по Санкт-Петербургу и ЛО, врачом-наркологом, с инспектором ГИБДД.