Внеклассное мероприятие
классный час (3 класс) на тему

Конспект внеклассного мероприятия

Классный час на тему: «Кто такие «эрмики?»
 

Цель: воспитание интеллектуальной, духовно богатой, свободной, здоровой, всесторонне-культурной личности, владеющей творческими умениями и навыками в усвоении общечеловеческих ценностей

Задачи:  

приобщать  младших школьников к культурному наследию Эрмитажа;

способствовать развитию познавательных интересов учащихся, формировать представления о жизни эрмиков;

создать условия для формирования умения работать в группе с разнообразными источниками информации;

формировать нравственные качества обучающихся: любви, заботы, бережного отношения к животным;

воспитание любознательности, культуры общения при работе в группах;

Направленность: духовно-нравственная, общекультурная

Форма организации: групповая

Для организации занятия используются:

методы:  проблемно-поисковый метод, самостоятельная работа, наглядный.

подходы: проблемный, личностно-деятельностный, эмоционально-ценностный

оборудование: ПК,  мультимедиа, карточки с заданиями, нагдядно-демонстационные материалы (презентция, видеоролик, иллюстрации), бумага для оригами, карандаши, клей ПВА.

Планируемые результаты:

обучающиеся получат возможность научиться сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи, проявляя чуткость и взаимопонимание; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;  слушать и понимать речь друг друга. 

ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Представление, знакомство с аудиторией. (Здравствуйте, ребята и уважаемые члены жюри! Меня зовут Татьяна Юрьевна. Сегодня, ребята, мы вместе с вами проведём внеклассное мероприятие, которое будет посвящено достопримечательностям нашего города.)

Фронтальный опрос:

• Как называется город, в котором мы живём?
• А как еще называют наш город?  (Северная столица, Северная Пальмира, Северная Венеция, город 3-х революций, город - герой Ленинград, культурная столица).
• А почему наш город называют Культурная столица?
• Какие достопримечательности вы знаете?
• А знаете ли вы главный музей города?

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Беседа: Эрмитаж один из главных дворцов страны. Именно здесь жили русские цари. На самом деле не только дворец, а целый город. Кроме жилых комнат, спален, столовых, кабинетов, парадных залов в Зимнем дворце располагались две церкви, театр, музей, сады, аптека, телеграф, квартиры служащих, множество кухонь, кладовые, конюшни, манеж…

В 1837 году здесь жили 4 тысячи человек. Сегодня Эрмитаж один из самых крупных музеев в Европе. Здесь хранится более 3-х миллионов экспонатов.

А сегодня мы узнаем об одной достопримечательности этого музея. Она спрятана в вопросе «Кто такие «эрмики»?  

Как бы вы ответили на этот вопрос?

Групповая работа:

Инструктаж о правилах групповой работы

Сейчас поработаем в группах. Каждый высказывает свое мнение. Выбираете самое удачное. Договариваетесь кто будет представлять ваш выбор. На обсуждение даю минуту. После сигнала обсуждение прекращаем. Работаем очень тихо. (Представитель от команды, по мере её готовности, выходит к доске)

Сейчас я предлагаю посмотреть видеоролик и проверить свои предположения?

Просмотр видеоролика.  После просмотра: Итак, кто же такие эрмики?

(Учитель выслушивает ответы детей).

История эрмитажных котов началась более 250 лет назад. Давайте внимательно посмотрим презентацию и ещё больше узнаем об «эрмиках».

Просмотр презентации

Обсуждение, ответы на вопросы

Команда, которая ответит правильно на все вопросы (с помощью презентации),  получает приз (пазл).

Вопросы:

• С какого века отчитывается история эрмитажных котов?
• Кто привез в Зимний Дворец первого кота?
• Как звали первого эрмитажного кота?   Слайд №2

• Кто издал указ о высылке котов?
• Откуда высылали котов?
• Сколько котов было доставлено из Казани в Санкт-Петербург? Слайд №3
• В какое время Эрмитажу грозила опасность, потому что все кошки вымерли?
• Сколько кошек было доставлено из Ярославля в Ленинград? Слайд №5
• Как ласково называли кошек, которых везли в строжайшей секретности?
• Сколько кошек обитает в Эрмитаже в наши дни?
• Кто следит за состоянием кошек?
• Какие условия созданы для котов Эрмитаже?  Слайд №6
•  Когда проводиться День Эрмитажного кота?
• Какие цели имеет этот праздник?
• Какие мероприятия проводятся во время праздника

Презентация творческой работы

Молодцы! Вы правильно отвечали! Кого ж мы собрали? (кошка).

Динамическая пауза  («Кошка беспородная»)

 Работа в группах

Кроме Эрмитажа в Санкт-Петербурге много других дворцов. Я приготовила фотографии некоторых из дворцов. Назовите их. (Команда, правильно назвавшая дворец,  получает фото, садится за свой стол.)?

Я предлагаю сделать вот таких замечательных хвостатых охранников – котов и поселить их во дворцы.

Итак, команда, делает в технике оригами – кошечек,  раскрашивает, дает котам, живущим в конкретном дворце, общее название.

Складывание головы кота, раскрашивание.

Выступление каждой группы.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

- Спросите своего соседа, сидящего напротив, что нового он узнали сегодня на занятии?  (а теперь скажите ему, что нового узнали вы.)

- Что  Вы сегодня расскажете маме о нашем занятии? (уже других)

- Кто хотел бы попасть на праздник «День эрмитажного кота?»

Вы отлично справились с работой! Теперь в Петербургских дворцах будут «жить»     коты и охранять их от мышей.

Спасибо за работу! Желаю Вам успехов и хорошего настроения!