Рабочая программа курса "Этическая грамматика"
календарно-тематическое планирование (1 класс) на тему

№

дата

Тема занятия

Содержание

Деятельность обучающихся

Результат

план

факт

Этика общения – 7ч.

1.

6.09

Доброе слово- что ясный день.

Беседа о любимых сказках.

Чтение или просмотр отрывков из сказки «Гуси – лебеди».

Беседа о значении пословицы «Доброе слово – что ясный день». Игра  Песня «Улыбка».

Вспоминают содержания любимых сказок. Объясняют значение пословицы. Рассуждают о значении в речи вежливых слов, применяют их в конкретных жизненных ситуациях. Исполняют песню «Улыбка», принимают участие в игре «Волшебный цветик – семицветик».

Игра «Волшебный цветик – семицветик»

2.

13.09

Ежели вы вежливы.

Игра «Вежливо – невежливо». Мексиканская сказка «Вежливый кролик». Сказка Л.Толстого «Белка и волк». Примеры жизненных ситуаций о вежливости для обсуждения.

Беседа по содержанию сказок: Понравилась ли сказка и чем? Чему она нас учит? Принимают участие в обсуждении предложенных ситуаций: с позиции вежливого человека определяют правильность поступков школьников.

Правила вежливости.

3.

20.09

Да здравствует мыло душистое.

Игра «В стране будильника Тик-так». Беседа о режиме дня. Пословицы о чистоте и опрятности. Конкурс Мойдодыра.

Участвуют в игре – хороводе и чтение четверостишия «Тик – так…». Разъясняют значение выражения «Кто опрятен, тот приятен». Отгадывают загадки  Мойдодыра». Выполняют рисунки.

Выставка рисунков на тему «Да здравствует мыло душистое.»

4.

27.09

Когда идёшь по улице.

Беседа о правилах поведения культурного вежливого человека на улице. Мини сценки для разыгрывания.

Анализируют нравственную сторону поведения пешеходов. Формулируют правило, которое помогает вести себя согласно нормам культурного поведения.

Правило поведения культурного человека на улице.

5.

4.10

Узнай себя.

Презентация «Дорога в сказку».

Формулируют пожелания, встретившимся сказочным зверятам.

Вывод о том как интересно познавать себя и окружающих.

6.

11.10

Нам счастья не сулит обида чья-то.

Рассказ В.Осеевой «Кто наказал его?»  Беседа по прочитанному.

Игра «Цветик – семицветик».

Слушают рассказ, отвечают на вопросы учителя. Разъясняют значение слов «Нам счастья не сулит обида чья-то».

Игра «Цветик – семицветик».

7.

18.10

Подарок коллективу.

Игра  «Волшебный цветик – семицветик». Песня «Улыбка».

Готовят друг другу сюрпризы :песню, танец, рисунок, поделку. Играют в изученные игры, исполняют песню.

Мини-праздник.

Этикет – 7ч.

8(1).

25.10

Простые правила этикета.

Беседа. Задачи для обсуждения по культуре поведения. Изречения «Слушай больше – меньше говори» и др. Рассказ учителя о появлении традиций.

Называют простые правила поведения, которым уже следуют дома, в школе, на улице.  Участвуют в обсуждении поведения героев коротких рассказов. Выводят правила этикета.

Игра «Как ты это понимаешь?»

9(2).

8.11

Повседневный этикет.

Стихотворения С.Маршака «Одна рифма». А.Барто «Почему телефон занят». Игра «Можно-нельзя».

Участвуют в беседе по прочитанным стихотворениям. Принимают участия в игре, давая короткие ответы можно-нельзя.

Игра «Можно-нельзя».

10(3).

15.11

Весёлые правила хорошего тона.

Правила этикета. Книга А. Гольдниковой«Хорошие правила в рисунках и примерах».  Игра «Верно-неверно».

Называют изученные правила этикета. Делают вывод о том, что это должна быть основа поведения. Объясняют по картинкам правило. Находят «ошибки» в картинках и верно формулируют правило.

Игра «Верно-неверно».

11(4).

22.11

Сказка об этикете.

Текст сказки.  Творческая работа детей ( построение свободных высказываний, рисунки).

Слушают сказку. Сочиняют продолжение, с опорой на свой опыт. Строят высказывание на тему : «Благодаря чему складывается мнение о воспитанности детей, о быте в их семье», на основе прослушанной сказки. Выполняют рисунки.

Продолжение сказки.

12(5).

29.11

Продолжение сказки об этикете.

Выставка рисунков или презентация, иллюстрирующая правила поведения за столом. «Сказка об Этикете».

По мере слушания сказки дети обыгрывают сюжет(показывают как правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами). Озвучивают правила этикета за столом.

Правила этикета за столом.

13(6).

6.12

Путешествие в страну этикета.

Правила поведения за столом. Игра «Продолжи предложение».

Выделяют наиболее существенные пробелы в этике. Каждый для себя обозначает те пробелы в этике, которые надо восполнить.

Игра «Продолжи предложение».

14(7).

13.12

Просим к столу.

Практическое занятие. Правила этикета.

Дети в игровой форме для кукольного героя сервируют стол, разыгрывают ситуации за столом.

Игра «Пригласи сказочного героя в гости».

Этика отношений к окружающему – 9ч.

15(1)

20.12

Путешествие в волшебную сказку.

Сказки «Золушка», «Волшебник Изумрудного города». Понятие доброта. Пословицы о доброте.

Разъясняют что такое доброта, как понимают пословицы. Формулируют правило.

Правило «Поступай так, как бы ты хотел чтобы поступали по отношению к тебе.»

16(2)

27.12

Я могу быть волшебником.

Беседа о доброте. Рисунки на тему добра. Игра «Цветик-Семицветик». Песня «Просто я работаю волшебником».

Представляют себя в роли волшебников. Записывают на «свитке»  своё «чудо».

Выставка рисунков.

17(3)

10.01

Маленькое дело лучше большого безделья.

Практическая работа по созданию «живой» картины поляны, леса, луга.

Создают газету из рисунков, размещают небольшие тексты, редактируют.

Создание стенгазеты.

18(4)

17.01

Любимый уголок родной Отчизны.

Беседа о летнем отдыхе. Рассказ учителя о Родине. Песня «С чего начинается Родина?»

Подбирают синонимы к слову Родина. Делятся впечатлениями об отдыхе летом. Выполняют рисунки на тему «Любимый уголок родной Отчизны»

Выставка рисунков.

19(5)

24.01

У каждого народа свои герои.

Рассказ учителя о том, как в литературном творчестве люди выражают любовь к Отчизне. Пословицы и поговорки разных народов о Родине.

Слушают рассказ учителя, дополняют его. Разъясняют смысл пословиц. Рисуют народного героя России по представлению.

Выставка рисунков.

20(6)

31.01

Мы соберём большой хоровод.

Игры разных народов, песни, обычаи.

Представляют в форме рассказа какой – то народ (рассказ об обычаях, традициях), вовлекают в игру весь коллектив.

Презентация народов.

21(7)

7.02

Я люблю маму милую свою.

Беседа о мамах. Стихотворения Лифшица «Разговор», Е. Благининой «Посидим в тишине».

Отвечают на вопросы по текстам стихотворений. Записывают ответ на вопрос «Что я больше всего люблю в своей маме».

Собирательный образ мамы (озвучивает учитель, согласно ответам детей).

22(8)

14.02

Поздравляем наших мам.

Стихотворения о мамах, песни, поделки для мам.

Выполняют поделку для мамы. Читают стихи, слушают, исполняют песню про маму.

Поделка для мамы.

23(9)

28.02

Люби всё живое.

Репродукции картин о весне, беседа. Игра «На лужайке». Народные изречения о том как важно беречь всё живое.

Мысленно «входят» в весенний лес, рассказывают что там видят. Разъясняют поговорки о природе.

Правила отношения к живой природе.

Этика отношений в коллективе – 10 ч.

24(1).

7.03

Если радость на всех одна.

Ситуации классной жизни, которые могут служить нравственным примером решения конфликта. Правила поведения в классном коллективе. Пословицы о дружбе.

Вспоминают ситуации из классной жизни. Формулируют правила поведения в классном коллективе. Разъясняют смысл пословиц.

Правила поведения в классном коллективе (обобщение).

25(2)

26(3).

14.03

21.03

Мой класс – мои друзья.

Стихотворения В. Высотской «Ёжик», В.Осеевой  «Ни за то и ни за это». Песня «Дружба». Беседа о важности доброжелательных отношений в коллективе, о помощи и взаимовыручке.

Читают стихи и отвечают на вопросы учителя. Принимают участие в беседе, приводят пример из жизни о взаимопомощи. Исполняют песню.

Песня «Дружба».

27(4).

4.04

Самолюб никому не люб.

Работа в паре по установлению соответствий качеств личности своих и товарища. Рассказ В.Осеевой «Долг».

Называют качества, которые ценят в своём товарище. Отвечают на вопросы учителя по тексту рассказа. Рассуждают о дружбе, долге.

Высказывают своё понимание о том, какими качествами должен  обладать  человек, чтобы с ним было приятно общаться..

28(5)

29(6).

11.04

18.04

Поиграем и подумаем.

Игра «Собери букет».

Игра «Сочиняем песню».

Сочиняют слова песни по цепочке. Читают слова песни. Исполняют (ранее изученные песни).

Исполнение песни.

30(7)

31(8)

.

25.04

2.05

О дружбе мальчиков и девочек.

Рассказ Е.Пермяка «Надёжный человек».

Читают рассказ по очереди. Делают выводы о том, как надо строить отношения в классном коллективе между мальчиками и девочками, так чтобы всем было комфортно и интересно друг с другом.

Вывод о дружбе мальчиков и девочек.

32(9).

16.05

Путешествие в мир мудрых мыслей.

Беседа о гуманном отношении к природе, о доброте. Пословицы о доброте. Заполнение «свитка добра».

Поясняют смысл пословиц. Делают записи в «свитке» о добрых людях нашего класса.

Запись на «свитке добра».

33(10).

23.05

Доброта что солнце.

Песня «Дружба крепкая…».

Итоговая беседа по всему курсу.

Исполняют песню.

Делятся своими впечатлениями о проделанной работе. Намечают дальнейшую совместную деятельность.

Исполнение песни «Дружба крепкая…»