Словарная работа "Ворона"
презентация урока для интерактивной доски (1, 2, 3, 4 класс) на тему

Презентация коррекционного часа по теме: словарная работа «Ворона» для 2 класса начальной коррекционной школы

                                                                       работу выполнила воспитатель ГПД

                                                                              школы № 26 г. Краснодара

                                                                                        Соломахина Р.В.

                                                                                             2014-2015 г.

Цель: познакомить учащихся с птицами нашего края на примере вороны; научить составлять связный рассказ-описание птицы.

Задачи: уточнить и расширить представления о повадках и привычках птиц на основе знакомства с вороной; воспитывать внимательное отношение к окружающей природе, бережному отношению к птицам; развивать связную устную речь; пополнять активный словарный запас школьников путем ввода новых слов; развивать логическое мышление; зрительное восприятие.

Оборудование:  плакаты с изображением  перелетных и зимующих птиц, карточки со слогами, мультимедийная установка, компьютер, презентация, письменные задания.

Ход занятия:

 I.Ребята, отгадайте загадку (чтение загадки, проверка) (слайд № 1)

Молодцы!

II. Рассказ  учителя о вороне.

III. Беседа по вопросам учителя:

    1. Что за птица ворона? (зимующая….)

     2. Чем покрыто тело вороны(перьями….)

     3. Какой окрас?

     4. Какие повадки у вороны(хитрая, ловкая…)

     5. Чем питается ворона?(отходами…)

 IV. Ребята, выполните задание: сложите из карточек со слогами слово ворона. Давайте проверим (слайд № 2)

Молодцы!

  V. Ребята, выполните еще одно задание: соедините подходящие по смыслу   слова: выполнение письменного задания, проверка (слайд № 3)

Молодцы!

VI. Физминутка: «Птицы перелетные и зимующие»

Зимующие – приседают

Перелетные – машут руками.

Повторить.

VI. Беседа «Птицы – наши друзья

1. Какую пользу приносят птицы?
2. Как нужно помогать птицам?
3. «Птицы – наши друзья» - почему так говорят?

 VI. Ребята, и еще одно задание:

(выполнение письменного задания)

  Молодцы!

Итог, рефлексия: ответы детей, с какой птицей познакомились сегодня, какую пользу приносит, чем покрыто тело и т.д.