Методика "Что такое хорошо и что такое плохо" Н.В.Кулешовой
материал (1 класс) на тему

Методика «Что такое хорошо и что такое плохо», адаптированная Н.В. Кулешовой

Цель: выявить нравственные представления учеников.

Оцениваемые УУД: выделение морального содержания действий и ситуаций.

Возраст: 1 класс

Форма (ситуация оценивания) – фронтальное анкетирование

Вывод:

У двоих учеников высокий уровень (14-15 баллов). У них высокий познавательный мотив, стремление на интересы и потребности других людей, направленность их личности – на себя или на потребности других. Часто у таких учеников наблюдается отказ от собственных интересов в пользу интересов других, нуждающихся в помощи. Они очень четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные оценки или замечания педагога. Стремятся совершать нравственные поступки и побуждают других. Пытаются принимать решения согласно нравственных норм.

    У троих учеников средний    уровень (7-9-10 баллов):     такие дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако они чаще всего стремятся к реализации собственных интересов с учетом интересов других. Для них характерно стремление к межличностной конформности и сохранению хороших отношений. Познавательные мотивы у таких детей сформированы в меньшей степени. Пытаются совершать поступки на основе нравственных норм, знают нравственные качества школьников.