Назначение одежды. Сезонность.
план-конспект занятия (2 класс)

Занятие « Назначение одежды. Сезонность».

Цель. 

Научить детей классифицировать одежду по назначению.

Задачи.

Формировать умение подбирать одежду и обувь  с учетом сезона и назначения.

Способствовать развитию эстетического вкуса.

Воспитывать аккуратность, ответственность, самостоятельность.

- Сегодня  ребята, мы поговорим об одежде.

- Начнем с самого простого. Что же такое одежда?

(Ответы детей)

- Одежда – это предметы, которыми покрывают тело человека.

 - По каким признакам, и на какие группы можно разделить одежду?

- По временам года: летняя, зимняя, осенняя, весенняя.

- Правильно, одежда зависит от времени года.

  -Сколько времен года?

- Четыре.

- Верно. А одежду можно разделить на три группы: летняя, зимняя и

демисезонная. Что  такое демисезонная одежда?

- Наверное, для двух сезонов.

- А каких двух сезонов?

- Для осени и весны.

- А почему эти два сезона объединили?

- Погода у этих сезонов схожа.

- Итак, одежду можно разделить по временам года на…

- Зимнюю, летнюю и демисезонную.

- Ещё по каким признакам можно разделить одежду?

- По цвету.

- Итак, одежда разнообразна по цвету. Каждый человек сам себе выбирает тот цвет, который ему больше нравится.

   -А есть ли случаи в жизни, когда человек должен быть в одежде только -  определенного цвета?

- Во время свадьбы невеста должна быть в белом платье. Люди, у которых траур, в одежде черного или темного цвета.

- Правильно. Но традиции в разных стран отличаются друг от друга. Например, в Индии невеста должна быть в ярком, желательно красном платье – сари. И цвет траура в этой же стране не черный, а белый.

А в нашей стране есть традиция перевязывать новорожденного мальчика - голубой или синий лентой, а девочку – красной или розовой. Поэтому одежду можно разделить на…

- Мужскую и женскую.

- А еще по каким признакам можно разделить одежду?

(При затруднении можно показать иллюстрацию взрослого человека и ребенка).

  - По возрасту.

- А на какие группы?

- На детскую и взрослую.  

- Как еще можно разделить?

- На верхнюю и нижнюю, праздничную и повседневную.

- Зачем такое разделение? Почему нельзя каждый день быть в праздничной одежде?

- Быстро пачкается..

- Выбор одежды еще связан и с назначением, т.е. для чего она нужна. Например, для дома нужна какая одежда?

- Удобная

- Скажите. А гостей принимать дома в такой одежде можно?

- Нет. В домашней одежде человек будет выглядеть небрежно.

- Для каких занятий существует спортивная одежда?

.

- Для занятий спортом в зале или на улице.

- А можно ли по одежде сказать, кем работает человек?

- Да. (Называются специальности людей и вид одежды)  

-Люди разных специальностей носят форменную и производственную  одежду.

- Вы ученики, и нам необходимо поговорить о школьной одежде.

Зачем она нужна и какой она должна быть?

- (Размышления на данную тему: должна дисциплинировать, настраивать на учебу, и т.д.)

- А сейчас проверим, как вы поняли всё то, о чём мы с вами говорили.

Игра «Оденься по случаю».

Принести  одежду и аксессуары для игры.

Идём в театр  (театральный бинокль, сумочка, вечернее платье, колготки, туфли)

Зимняя прогулка (рукавицы, шапка, куртка и штаны утеплённые, сапоги)

День рождения  (нарядное платье, колготки, туфли, букет цветов, коробка конфет)

Помогаю маме на кухне  (фартук, косынка, прихватки, полотенце, веник)

Встречаем Новый год  ( карнавальный костюм, нарядная рубашка с бабочкой, маски ..  

Идём в школу на урок  ( рубашка, блузка, пиджак, брюки, юбка, жилетка, заколка для волос, сарафан школьный, портфель)

Разложить все вещи на парты в произвольном порядке. Делим всех участников игры на шесть команд. Каждой команде даём задание подобрать одежду и аксессуары по случаю. Каждая команда должна приготовить свой образ.

Вот и подошло к концу наше занятие.

Нам осталось подвести итог. Я довольна вашей работой. Работали активно, четко, быстро, правильно.

 -А теперь прошу, продолжить  фразу

- было интересно…

- было трудно…

- я понял, что…