Программа по внеурочной деятельности "Дорога добра"
рабочая программа (4 класс)

Планируемые результаты  освоения обучающимися

программы внеурочной деятельности  

Личностные:

- готовность и способность учащихся к саморазвитию;

- внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к окружающим;

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки;

- гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

- осознание ответственности человека за общее благополучие;

- гуманистическое сознание.

Метапредметные:

регулятивные

- Ставить новые задачи в сотрудничестве с учителем;

- выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- составить план и последовательность действий;

- использовать речь для регуляции своего действия;

- предвидеть возможности получения конкретного результата;

- осуществлять контроль по результату действия;

- адекватно воспринимать предложения учителя, товарищей по исправлению допущенных ошибок;

- устанавливать соответствие полученного результата поставленной  цели

познавательные

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе и творческого характера;

- оценка информации;

- установление причинно-следственных связей;

- построение рассуждения

коммуникативные

- ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения;

- предлагать помощь и сотрудничество;

- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

- формулировать собственное мнение;

- разрешать конфликты на основе учета интересов и  позиций всех участников.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации  и видов деятельности

1. Царство доброты в сердце человека.

-  ритуал зажигание свечи,

-упражнение на релаксацию «Мой огонек»

- понятие «обида», упражнение «Замок обид»

2. Добро творящий, творит Жизнь.

- знакомство с произведением «Град» Г. Цыферова

- придумывание продолжения сказки

- размышление о добре.

3-4. Счастье – творить добро.

- игра «Добрый дождик»

- размышление над вопросами

- слушание сказки «Цветок кактуса»

- изготовление открытки ко Дню пожилого человека.

5. Прощение  - любовь сердца.

- чтение были «Белый платок»

- рассуждение по прочитанному

6. Всегда иди, мой друг, дорогою добра.

- слушание рассказа «Как мы нашли в лесу гнездо» Сухомлинского

- рассуждение по прочитанному

-сочинение гимна добру

7-8. Люди созданы для добрых дел.

-  операция «Забота» (оказание помощи престарелым  жителям посёлка)

9. Сказка ложь….

- просмотр мультфильмов  «Кошкин дом», «Лунтик»

- анализ, выводы

10. Зачем творить добро?

- рассуждения детей о необходимости творить добро, анализ притчи «Труба доброты», просмотр фрагментов сказки «Снежная королева»

- формулирование вывода

11. «Мамины руки».

- чтение рассказа «Мамины руки»

- анализ, рассуждение о мамах, вывод

- изготовление подарка для мамы

12. Твоя красота – в твоем сердце.

- анализ пословиц

- разгадывание кроссвордов

- упражнение «Волшебный огонек»

- чтение притчи «О розе сердца»

- рисунок «Красота в моём сердце»

13-14. Если добрый ты…

- беседа о  зимующих птицах

- Операция «Кормушка» (изготовление кормушек)

15. Добро и зло.

- чтение индийской сказки «Награда»

- рассуждение, высказывание мнений

- составление свода правил

16. Доброе сердце.

- изготовление Рождественских поделок для малышей дошкольной группы

17-18. Операция «Книжкина больница»

 - ремонт книг школьной библиотеки

19. Что такое хорошо, что такое плохо?

- просмотр  мультфильма «Что такое хорошо, что такое плохо»

-анализ, дискуссия, вывод

20. Операция «Чистые дорожки»

- чистка дорожек от снега

21. Добро и толерантность.

- чтение рассказа  «Друзья Кати»

- выбор сценок, анализ

- распределение ролей, текста

-разыгрывание сценок  по рассказу «Друзья Кати»

22. Добрые слова.

- беседа по вопросам

-игра «Свод законов доброты»

 - научи свое сердце добру

- разгадывание ребусов

- итог, вывод

23. Доброта, что солнце.

- беседа

- творческая работа: изготовление открыток к 8 Марта для престарелых жителей посёлка.

- подведение итогов

24.Акция «Доброе сердце»

- помощь престарелым жителям посёлка

- поздравление с праздником

25. Берегите друг друга.

- беседа о том, как доброта  помогает всем жить мирно и хорошо

- басня Эзопа «Солнце и ветер»

- создание «Солнца доброты»

- игра «Будьте вежливы»

- игровое упражнение «Цветик – семицветик»

- итог

26. Легкость как принцип жизни.

- рассматривание ситуаций из жизни детей произошедших недавно

- рассуждения, выводы

- предложения по разрешению проблем

27. Добролюбие.

- упражнение  «Гроздь»

- работа над понятием «добро»

- чтение сказки «Великан-эгоист»

- рассуждение по сказке, вывод

28. Жизнь человека.

- обсуждение поведения людей в обществе

- просматривание видеороликов из жизни (взяты из интернета)

- рассуждение о поведении, высказывания детей

- выводы

29. Весы добра и зла в моей душе.

- размышления о внутреннем мире человека

- найди лучик солнца внутри себя

-«Добрый глаз» эссе

- программа самовоспитания

30.Операция «Солдаты в каменных шинелях»

- уборка возле памятника – обелиска

31-32. Проект «Дерево доброты»

-подготовка и защита проектов

33-34. Даром ни одно доброе дело не пропадет.

- беседа о добрых делах

- чтение сказки «Даром ни одно доброе дело не пропадет» А. Нееловой

- итог, вывод

Формы организации занятий:     творческие работы;    беседы;  встречи с жителями посёлка; просмотр и обсуждение видеоматериалов;  коллективные творческие дела; трудовые дела;  обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций; акции благотворительности, милосердия;  творческие проекты; презентации; сюжетно-ролевые игры; самоанализ;  самооценка.

Приложение

 Календарно- тематическое планирование

кружка внеурочной деятельности «Дорога добра»

4 класс

Список литературы:

1.Добро творящий творит Жизнь. Сборник уроков Доброты. – М.: Амрита: Общероссийская общественная организация «Центр Гуманной педагогики», 2012.

2.Ш. А. Амонашвили. Педагогическая симфония.- М.: МЦР, 2002

3.Ш.А. Амонашвили. Без сердца что поймем? – М.: ООО «Издательский Дом Шалвы Амонашвили», 2004

4.В. Ниорадзе. Уроки письменной речи. По ступенькам скале.- М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили. Лаборатория гуманной педагогики VUGE? 2006/

5.Лопатина А., Скребцова М. НАЧАЛА МУДРОСТИ.50 уроков о добрых качествах. Серия «Образование и творчество», - М.: Амрита – Русь, 2007.

6.Русские пословицы и поговорки. Составитель Е.Ю. Нещименко. – М.: Рипол – классик, 2002.

7.Притчи. Под редакцией Якушева А.В., М.: Медиа – Полис, 2011.

8.Золотая книга лучших сказок мира. Галина Шалаева. М.: Терра. 1993.

9.Л. Н. Толстой. Рассказы о детях. М.: Детская литература. 1990.