Главные вкладки

    Классный час в 3 классе "Здоровый образ жизни"
    классный час (3 класс)

    Казанцева Анна Сергеевна

    Классный час в  3 классе по формированию у детей ЗОЖ.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл kl_chas_zozh.docx29.79 КБ

    Предварительный просмотр:

    Классный час на тему «Здоровый образ жизни»,

     3 класс

    Цели: сформировать у обучающихся потребность в здоровом образе жизни.


    Задачи: 
    - побуждать детей к соблюдению навыков здорового образа жизни;
    - содействовать воспитанию у детей чувства ответственности за собственное здоровье, здоровье семьи и общества.
    - развивать навыки работы в группах, коммуникативные способности, внимание, фантазию, смекалку, творческие способности, речь;
    - воспитывать культуру поведения и общения при работе в группах.

    Оборудование: плакат с режимом дня; карточки с режимом дня и словами: режим, организованный, питание, волевой, культурный, добрый; на доске пословицы о здоровье; индивидуальные карточки; словарь С.И. Ожегова.

    Ход классного часа

    1. Организационный момент;
    2. Интерактивная беседа «Что имеем, не храним, потерявши, плачем».

            Тема нашего классного часа – здоровый образ жизни.
    Каждый взрослый человек вам скажет, что здоровье – это величайшая ценность, но почему-то современная молодёжь в числе главных ценностей называет деньги, карьеру, любовь, славу, а здоровье ставит только на 7-8 место.
         Мудрая пословица гласит: «Что имеем, не храним, потерявши, плачем». Как вы думаете, какое отношение эта пословица имеет к теме нашего разговора?
    Мы знаем, как хранить деньги, как сберечь вещи. А знаете ли вы о том, как хранить здоровье?
    Сегодня мы будем говорить о том, что нужно делать, чтобы не жалеть о потерянном здоровье.

    1. Работа со словарем С.И. Ожегова

        Давайте прочитаем в словаре С.И. Ожегова определение слова здоровье. Запишем на доске и в тетради.

    Здоровье - правильная, нормальная деятельность организма, его полное физическое и психическое благополучие. (Учитель объясняет данное определение.)

       Ведущий 1. Здоровье ценилось во все времена. На Руси красивыми считались люди, обладающие статной фигурой, крепкими мускулистыми руками, с румянцем во всю щёку и крупными ровными зубами.

       Ведущий 2.С детства на Руси приучались переносить холод и стужу: ребятишки бегали в одних рубашках, без шапок, босиком по снегу в трескучие морозы, юноши спали на сеновалах, лавках, а не на мягких постелях. Посты приучали народ к грубой и скудной пище. И поэтому на войне русские удивляли врага своим терпением: никто лучше русских не мог вынести продолжительной и мучительной осады при стуже, голоде, зное, жажде.

       Ведущий  3. Отдыхали наши предки по–разному и почти всегда на свежем воздухе. Молодые люди боролись, бегали взапуски, скакали на лошадях, девушки водили хороводы, качались на качелях. Зимой вcе с удовольствием катались на коньках, съезжали на салазках с гор, брали снежные крепости.

      Учитель.  Многие задают себе вопрос: «Как прожить, чтобы не стареть?».  И себе отвечают: «Так не бывает». Каждый человек хоть чем-то, да болеет. Но почему один попадает в больницу два раза за всю жизнь, а другой чуть ли не каждый месяц? Уже давно установлено, что за здоровьем надо следить с детства. Давайте проведем небольшое тестирование о своем здоровье, вам предлагается перечень утверждений, каждое из которых требует ответа «да» или «нет». Эта информация будет полезна, прежде всего, вам.

    IV.Тест «Твое здоровье».

    1. У меня часто плохой аппетит.
    2. После нескольких часов работы у меня начинает болеть голова.
    3. Часто выгляжу усталым и подавленным, иногда раздраженным и угрюмым.
    4. Периодически у меня бывают серьезные заболевания, когда я вынужден несколько дней оставаться в постели.
    5. Я почти не занимаюсь спортом.
    6. В последнее время я несколько прибавил в весе.
    7. У меня часто кружится голова.
    8. В настоящее время я курю.
    9. В детстве я перенес несколько серьезных заболеваний.

    10. У меня плохой сон и неприятные ощущения утром после пробуждения.

    За каждый ответ «да» поставьте себе по 1 баллу и подсчитайте сумму.

    Результаты,

    1-2 балла. Несмотря на некоторые признаки ухудшения здоровья, вы в хорошей форме. Ни в коем случае не оставляйте усилий по сохранению своего самочувствия.

    3-6 баллов. Ваше отношение к своему здоровью трудно назвать нормальным, уже чувствуется, что вы его растратили довольно основательно.

    7-10 баллов. Как вы умудрились довести себя до такой степени? Удивительно, что вы еще в состоянии ходить и работать. Вам немедленно нужно пересмотреть свои привычки, иначе...

    Конечно, вы вправе не согласиться с данной интерпретацией результатов, но лучше давайте задумаемся о своем образе жизни и выделим основные правила здорового образа жизни.

    V.     Правила здорового образа жизни:

                 1. Правильное питание;

    1. Сон;
    2. Активная деятельность и активный отдых;

                 4. Вредные привычки.

          Учитель. Составим характеристику здорового человека. Для этого вспомним слово, которое просится в данное стихотворение. (Стихотворение записано на доске.)

    Помни твердо, что... (режим)

    В жизни всем необходим.

    - Для чего человеку необходимо соблюдать режим дня? (Дети отвечают.)

    VI. Работа в группах

    Учитель. Вспомним распорядок дня. (Дети работают с разрезными карточками, выкладывая по порядку пункты режима дня. Проверка по плакату с режимом дня.)

    - Кто из вас выполняет режим дня? А у кого это получается не всегда? А есть ребята, которые режим вообще не соблюдают? Как можно назвать человека, который выполняет режим? (Организованный. Листок со словом вывешивается на доску.)

    - Вставьте следующее слово в предложение.

    (Питание) - одно из необходимых условий для жизни человека. Не все продукты, которыми питается человек, полезны для здоровья. Правильное питание - условие сохранения здоровья, неправильное приводит к болезням. Посмотрим сценку, которую приготовили нам ребята.

    Ученик.

    Человеку нужно есть,

    Чтобы встать и чтобы сесть,

    Чтобы прыгать, кувыркаться,

    Песни петь, дружить, смеяться.

    Чтоб расти и развиваться

    И при этом не болеть,

    Нужно правильно питаться

    С самых юных лет уметь.

    Витамины - просто чудо! –

    Столько радости несут:

    Все болезни и простуды

    Перед ними упадут.

    Вот поэтому всегда

    Для нашего здоровья

    Полноценная еда –

    Важнейшее условие!

    Учитель. Ягоды, фрукты и овощи - основные источники витаминов. А витамины очень нужны нашему организму. (Выходят дети с шапочками на головах.)

    Витамин А.

    Помни истину простую:

    Лучше видит только тот,

    Кто жует морковь сырую

    Или сок морковный пьет.

    Витамин А - это витамин роста, помогает нашим глазам сохранить зрение. Найти его можно в молоке, моркови, зеленом луке.

    Витамин В.

    Очень важно спозаранку

    Съесть за завтраком овсянку.

    Витамин В делает человека бодрым, сильным, укрепляет сердце и нервную систему. Он есть в черном хлебе и в грецких орехах.

    Витамин D.

    Рыбий жир всего полезней,

    Хоть противный - надо пить,

    Он спасает от болезней,

    Без болезней лучше жить!

    Витамин D делает наши ноги и руки крепкими, сохраняет наши зубы. Есть в яйце, сыре, молоке, рыбе.

    Витамин С.

    От простуды и ангины

    Помогают апельсины,

    Ну а лучше съесть лимон,

    Хоть и очень кислый он.

    Витамин С помогает бороться с болезнями. Есть в картофеле, чесноке, капусте, во всех ягодах и фруктах.

    Хором.

    Всю азбуку здоровья нужно крепко знать

    И в жизни эти знания повсюду применять!

    Учитель. Чтобы быть здоровым, человек должен все это знать. Здоровый человек потому и здоров, что соблюдает культуру питания, т. е. он... (культурный человек. Листок со словом «культурный» вывешивается на доску.)

    VII. Физкультминутка

    (Шагая на месте.)

    С гимнастикой дружи, всегда веселым будь

    И проживешь сто лет, а может быть, и боле.

    Микстуры, порошки - к здоровью ложный путь,

    Природою лечись - в саду и в чистом поле.

    Учитель. О чем это стихотворение? (Дети объясняют.)

    1. Сон очень положительно влияет на организм человека. Много споров вокруг того, сколько же надо спать человеку? Раньше утверждалось, что ребенок - 10-12 часов, подросток 9-10 часов, взрослый - 8 часов. Сейчас многие приходят к мнению, что это все индивидуально, некоторым нужно побольше, некоторым поменьше. Но главное - человек не должен чувствовать усталость после сна и быть бодрым весь день.

    Я начинаю пословицу, а вы заканчиваете.

    Пословицы:

    От хорошего сна ... Молодеешь

    1. Сон - лучшее ... Лекарство
    2. Выспишься - ... Помолодеешь
    3. Выспался - будто вновь... Родился
    1. Активная деятельность и активный отдых.

    Статистика: сидячий образ жизни - эго одна из ведущих 10-и причин смерти и инвалидности во всем мире. Дефицит физической активности - это причина 2-х миллионов смертей в год. Менее 30% молодежи ведет активный образ жизни, достаточный для того, чтобы в будущем сохранить свое здоровье.

    VIII. Выступление учащихся на тему «Вредные привычки»
    Токсикомания. 
    - это не просто вредная, но и очень опасная привычка. «Мания» - это психическая болезнь, когда человек постоянно думает о чем-то одном. Токсикоман постоянно думает о яде. «Токсикомания» с латыни так и переводится как «мания к яду» (токсин - значит яд). Эти яды попадают в организм человека при вдыхании ядовитых паров и вызывают сильные отравления. Очень быстро появляется привыкание, наступают изменения в психике, но главное - разрушается здоровье человека, так как яды постепенно накапливаются в организме.

    Наркомания.
    Наркотики - отрава еще более серьезная, она рассчитана на простаков, которые, привыкнув к ним, не смогут без них жить и станут платить большие деньги, чтобы поскорее умереть. Наркотики нюхают, курят, вкалывают, принимают в виде таблеток. Они моментально попадают в кровь. Наркомания действует своими ядами сильно и быстро - буквально с первого раза человек может стать наркоманом! У человека появляются галлюцинации, кошмары.
     

    Алкоголизм.
    Еще одна вредная привычка - пьянство. Пьянство очень быстро перерастает в манию - алкоголизм. Алкоголь - самый распространенный наркотик, ежегодно убивающий сотни людей. Это тоже яд, он нарушает работу всех внутренних органов. Пьяный человек -зрелище отталкивающее. Но алкоголику безразлично мнение окружающих, он теряет человеческий облик и становится рабом своей вредной привычки. От алкоголизма страдают не только сами пьяницы, но и близкие им люди: матери, жены, дети. Огромное количество преступлений совершается на почве пьянства, разрушается много семей, ломаются судьбы.

    Курение.
    - это зависимость от наркотика, имя которому никотин. По своей ядовитости никотин равен синильной кислоте -смертельному яду. Ученые подсчитали, что курильщик сокращает свою жизнь на б лет. Все органы человеческого тела страдают от табака. В табаке содержится 1200 ядовитых веществ. Научно доказано, что курение вызывает 25 заболеваний. У курильщиков плохая память, плохое физическое здоровье, неустойчивая психика, они медленно думают, плохо слышат. Даже внешне курильщики отличаются от некурящих: у них быстрее вянет кожа, сипнет голос, желтеют зубы. От курения страдают некурящие. Половина вредных веществ, которые есть в сигарете, курильщик выдыхает, отравляя воздух. Этим воздухом вынуждены дышать окружающие, которые становятся пассивными курильщиками.

    Игромания.
    - та вредная привычка начинается безобидно - игровые автоматы, компьютерные игры, карты, рулетка. А может закончиться разрушением психики, преступлением, даже самоубийством. Игромания не щадит ни детей, ни взрослых. Даже благоразумные старушки становятся игроманками и заканчивают свою жизнь в голоде и нищете.

    Сквернословие.
    Сегодня нередко можно встретить людей, которые уже не ругаются, а разговаривают матом. А между тем эта вредная привычка - сквернословие - очень опасна для здоровья человека. Причем вредно не только говорить, но и слушать матерные слова.

    Вот такие вредные привычки могут погубить здоровье человека, нанести организму колоссальный вред. 

    IX. Продолжение темы

    - Каким должен быть человек, чтобы выполнять режим дня, правильно питаться, каждый день делать зарядку и не лениться? (Волевым. Листок со словом «волевой» вывешивается на доску.)

    - Можно ли назвать человека здоровым, если у него ничего не болит, но он обижает людей и животных? Мешают ли плохие мысли здоровью человека? Значит, здоровый человек каким еще должен быть? (Добрым. Листок со словом «добрый» вывешивается на доску.)

    X. Закрепление

    Учитель. А теперь выберем признаки, характеризующие здорового человека. На карточке подчеркните эти слова. (Выдается карточка, на которой написано:

    «Здоровый человек - это... человек.

    Сутулый, бледный, румяный, стройный, крепкий, неуклюжий, веселый, грустный, грубый, ленивый, активный».)

    Допишите на этом листочке остальные признаки здорового человека. (Дети записывают, а учитель на доске пишет новые характеристики.)

    Правила здорового образа жизни для учащихся.
    1. Заниматься физкультурой 3-5 раз в неделю, не перенапрягаясь интенсивными нагрузками. Обязательно найти именно для себя способ двигательной активности.
    2. Не переедать и не голодать. Питаться 4-5 раз в день, употребляя в пищу необходимое для растущего организма количество белков, витаминов и минеральных веществ, ограничивая себя в жирах и сладком.
    3. Не переутомляться умственной работой. Старайся получать удовлетворение от учебы. А в свободное время занимайся творчеством.
    4. Доброжелательно относись к людям. Знай и соблюдай правила общения.
    5. Выработай с учетом своих индивидуальных особенностей характера и организма способ отхода ко сну, позволяющий быстро заснуть и восстановить свои силы.
    6. Занимайся ежедневным закаливанием организма и выбери для себя способы, которые не только помогают победить простуду, но и доставляют удовольствие.
    7. Учись не поддаваться, когда тебе предложат попробовать сигарету или спиртное.

    Творческая работа

    Учитель. А раз получилась характеристика здорового человека, то рядом нарисуем портрет этого человека. Конечно, ваши портреты будут разными, но у всех должно быть что-то общее.

    - Подумайте, чем ваши портреты будут похожи. (Улыбка, спина прямая, добрые глаза, опрятный, румяный.)

    (Дети рисуют под музыку. По окончании организуется выставка работ.)

    XI. Подведение итогов

    Учитель. Для чего нужно иметь хорошее здоровье? Что может позволить себе здоровый человек, а больной не может? (Дети отвечают.)

    - Закончите предложение: «Здоровье - это...» (Дети перечисляют по цепочке.)

    Желаю вам:

    1.  Никогда не болеть;
    2. Правильно питаться;
    3. Быть бодрыми;
    4. Вершить добрые дела.

    В общем, вести здоровый образ жизни!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    "Путешествие в страну Здоровья"-классный час о здоровом образе жизни

    Классный час проведён в виде игры-путешествия. Ребята путешествуют по стране Здоровья, выполняя различные задания: поют песни, отгадывают загадки, танцуют, решают логические задачи......

    Классный час "О здоровом образе жизни"

    Вы узнаете о том, что поможет нам сохранить и укрепить здоровье,...

    Классный час «За здоровый образ жизни жителей Кубани» в начальных классах

    Классный час«За здоровый образ жизни жителей Кубани»в начальных классах...

    классный час посвящённый здоровому образу жизни 1 класс

    классный  час проводится в форме  занимательной игры"Поле чудес"...

    Классные часы о здоровом образе жизни.

    Классные часы для начальной школы....

    Классный час по здоровому образу жизни "Чистые руки - залог здоровья" для учащихся 3-4 классов

    - Представьте себе людей, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они перестали умываться, чистить зубы, следить за чистотой в своих квартирах. Эти люди перестали бы чистить обувь, следить з...

    Классный час по здоровому образу жизни

    выявить знания учеников и показать важность соблюдения здорового образа жизни...