Формирование универсальных учебных действий на уроках и внеурочной деятельности
презентация к уроку (2 класс)

Слайд 1

«Формирование Универсальных учебных действий на уроках и внеурочной деятельности»

Слайд 2

В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком (собственно психологическом значении) этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса. Универсальные учебные действия обеспечивают этапы усвоения учебного содержания и формирования психологических способностей учащегося. В составе основных видов универсальных учебных действий, диктуемом ключевыми целями общего образования, можно выделить четыре блока: Личностный Познавательный Регулятивный Коммуникативный

Слайд 3

Функции УУД Обеспечение возможностей учащимися самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности. Создание условий для развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному самообразованию, компетентности «научить учиться» толерантности в поликультурном обществе, высокой социальной и профессиональной мобильности. Обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков, формирование картины мира и компетентностей в любой предметной области познания

Слайд 4

Главная цель педагогической деятельности – это формирование личности, желающей и умеющей учиться. Учителю начальных классов необходимо сформировать у младшего школьника готовность и способность к саморазвитию, т.е. универсальные учебные действия. Для этого надо создать условия.

Слайд 5

Первое условие для успешного формирования УУД – педагогическая компетентность учителя. Научиться самому ставить цели, планировать деятельность, прогнозировать результат, контролировать, корректировать и оценивать свою деятельность. Второе условие для успешного формирования УУД – включение учащихся в активную учебную деятельность , правильная организация которой состоит в том, что учитель, опираясь на потребность и готовность школьников к овладению знаниями, умеет ставить перед ними на определенном материале учебную задачу.

Слайд 6

Третье условие для успешного формирования УУД – диагностика. Для формирования личностных универсальных учебных действий можно предложить следующие виды заданий: - участие в проектах; - подведение итогов урока; - творческие задания; - самооценка события, происшествия; - дневники достижений;

Слайд 7

Для формирования познавательных универсальных учебных действий в группе продленного дня дети рассматривают картинки "найди отличия" (можно задать их количество); - "на что похоже?"; - поиск лишнего;

Слайд 8

Для формирования регулятивных универсальных учебных действий я использую такие виды заданий как - "преднамеренные ошибки"; - взаимоконтроль; - "ищу ошибки"

Слайд 9

Для формирования коммуникативных универсальных учебных действий можно предложить детям игру - "отгадай, о ком говорим"; Или групповое составление кроссворда.

Слайд 10

Спасибо за внимание!