грамота
опыты и эксперименты (3 класс)
Здравствуйте ребята
Тема урока «Эта удивительная природа»
Тема проекта «Строение клетки»
Проблема проекта «из чего состоят живые объекты»
Как называют объекты, которые нас окружают в природе? (Объекты живой и неживой природы).
Гипотеза: все живые и не живые объекты состоят из клеток
Цель исследования: Доказать что живые и не живые объекты состоят из клеток
Попробуйте сформулировать Задачи исследования.
Задачи исследования:
Провести экперемент
Знать строения клеток лука и лапки мухи
Опровергнуть или подтвердить гипотезу
Как нам подтвердить или опровергнуть гипотезу?
- Как проверить? (Посмотреть под микроскопом).
- Мы возьмём небольшой кусочек репчатого лука.
- Что мы можем увидеть? (Предположения детей).
Тб соблюдайте осторожность при работе с предметными и покровными стёклами.
- Рассмотрим препарат сначала при маленьком, а потом при большом увеличении.
- Что вы видите? (Кирпичики).
- Эти кирпичики ученые назвали КЛЕТКОЙ.
Зарисуйте себе в тетрадь и запишите названия клеток
- Что вы можете рассказать про клетку? (Она овальной формы, в ней темное круглое пятнышко, похожее на маленькую горошинку).
А теперь для сравнения рассмотрим под микроскопом лапку мухи
- Что мы можем увидетьв приближенном виде и дальнем?( предположения учащихся)
Какой вы можете сделать вывод?
Опровергает ли нашу гипотезу? Или наоборот подтверждает?
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 isl.pptx | 676.13 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель исследования: Доказать что живые и не живые объекты состоят из клеток Гипотеза : все живые и не живые объекты состоят из клеток Задачи исследования: Опровергнуть или подтвердить гипотезу У з нать строения клеток живых объектов
Кожица лука при маленьком увеличении Кожица лука при большом увеличении Исследователи
План исследования Знать технику безопасности Рассмотреть кожицу лука при маленьком и большом увеличении Что мы можем увидеть ? Сравнить При
Лапка мухи при маленьком увеличении Лапка мухи при большом увеличении Энтомологи
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
урок обучения грамоте "Планета знаний"Тема урока: Урок обучения грамоте Звук [щ\']. Буквы Щ, щ.
Ход урока. 1. Орг . момент . Снег порхает и сверкает В золотом сиянье дня. Словно пухом устилает Все дороги и дома. Сыплет, сыплет снег-снежок. Начинаем наш урок.-Ка...
Календарно-тематическое планирование "Обучение грамоте. 1 класс". Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А. Обучение грамоте и развитие речи.
Календарно-тематическое планирование "Обучение грамоте. 1 класс". Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А. Обучение грамоте и развитие речи...
Комбинированный урок письма и обучения грамоте по теме «Звуки [д, д,] и буквы Д д», 1 класс.(Пронина О.В. "Мои волшебные пальчики» (прописи), Букварь, Бунеев Р.Н. (учебник по обучению грамоте)).
Урок построен в технологии деятельностного метода....
Тематическое планирование по обучению грамоте (грамота) - 4 ч. в неделю, авторы Л. Ф. Климанова, С. Г. Макеева. 1 класс. УМК «Перспектива».
Обучение грамоте является органической частью учебного предмета «русский язык» и имеет с ним общую коммуникативно-познавательную основу. Курс отвечает целям гуманист...
Учебно-методический комплект по русскому языку (обучение грамоте) (технологическая карта урока обучения грамоте «Буква Ь для обозначения мягкости согласных» + учебная презентация в трёх частях) 1 класс
Конспект урока обучения грамоте.Тема: «Буква Ь для обозначения мягкости согласных»Цели деятельности учителя: познакомить учащихся с Ь, обозначающим мягкость согласных; познакомить с элементами с...
Рабочая программа по обучению грамоте для 1 класса ФГОС,на основе авторской программы по обучению грамоте Горецкого В.Г и др. (УМК «Школа России)
Рабочая программа по обучению грамоте для 1 класса создана на основе Примерных программ начального образования ФГОС, авторской программы по обучению грамоте Горецкого В.Г и др. (УМК «Школа ...