РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Краеведение»
методическая разработка (2 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛИЦЕЙ №1»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Краеведение»

                                                                                                                       Учитель:

                                                                                                                                 Лубневская И.Л.

СОДЕРЖАНИЕ

1.        ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА        3

2.        ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА        5

3.        СОДЕРЖАНИЕ КУРСА        6

4.        ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ        8

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного курса «Уроки здоровья» для 2 класса составлена на основании следующих нормативных документов:

1. Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ.
2. Приказ Минобрнауки РФ от 31.12.2015 № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373»;
3. Письмо Минобрнауки России от 28.10.2015 № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов».
4. Образовательная программа МБОУ «Лицей №1» (утверждена приказом директора №195/2-п от 29.08.2016).
5. Учебный план МБОУ «Лицей №1» (утверждён приказом директора
   __________ от _________________).
6. Календарный учебный график МБОУ «Лицей №1» (утверждён приказом директора __________ от __________________).

 Программа «Краеведение» разработана в соответствии с требованиями  ФГОС НОО (Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373, зарегистрирован Минюстом РФ 22.12.2009г. рег. №15785 с изменениями и дополнениями 2010г., 2011г. и 2012г.: Приказ от 26.10.2010г. №1241, от 22.09.2011г. №2357, Приказ МОиН РФ от 11.02.2013г. №1060), Программы внеурочной деятельности по курсу «Краеведение» для начальной школы (авторы Л.А.Обухова, Н.С.Махина - Воронеж,2019), с учетом методического конструктора «Внеурочная деятельность школьников» (авторы: Д.В.Григорьев, П.В.Степанов – Москва «Просвещение», 2010) и «Примерных программ внеурочной деятельности (начальное и основное образование)» под редакцией В.А.Горского (Москва, «Просвещение», 2011).

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии.

Задачи:

1. Ознакомление с историей и культурой родного края.
2.  Развитие познавательной активности и самостоятельности в получении знаний о родном крае.
3. Развитие личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий.
4. Формирование информационной культуры (знание разных источников информации, умения отбирать нужную информацию, систематизировать её и представлять).
5. Воспитание любви к природе, своему Отечеству, родному краю, уважения к прошлому своих предков и желания сохранять культурное и историческое наследие.

Программа внеурочной деятельности «Краеведение» рассчитана на учащихся 1-4 классов, во 2 классе реализуется в течение 35 часов – 1 час в неделю.

Для реализации программного содержания используются следующие учебные пособия:

Рабочая тетрадь «Краеведение» 2-й год обучения, Л.А. Обухова, Н.С. Махина, Г.В. Онегина, О.И. Гребенщикова, Воронеж: ВОИПКиПРО, 2019

                                   ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Освоение детьми программы «Краеведение» направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:

• готовность оценивать свой учебный труд, принимать оценки одноклассников, учителя, родителей;
• осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества с ориентацией на проявление доброго отношения к людям, уважения к их труду, на участие в совместных делах, на помощь людям, в том числе сверстникам;
• понимание ценности семьи в жизни человека и важности заботливого отношения между её членами;
• осознание себя как гражданина своего Отечества, обретение чувства любви к родной стране, к её природе, культуре, интереса к её истории, уважительное отношение к другим странам, народам, их традициям;

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия:

Второклассник будет учиться:

• действовать согласно составленному плану, а также по инструкциям учителя или данным в учебнике, рабочей тетради;
•  контролировать выполнение действий, вносить необходимые коррективы;
• оценивать результаты решения поставленных задач, находить ошибки и способы их устранения.

Познавательные универсальные учебные действия

Второклассник будет учиться:

• осуществлять поиск информации, необходимой для решения учебных задач, из материалов учебника (текстов и иллюстраций), рабочей тетради, собственных наблюдений объектов природы и культуры, личного опыта общения с людьми;
• применять для решения задач (под руководством учителя) логические действия анализа, сравнения, обобщения, классификации, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений и выводов;
• наблюдать и сопоставлять, выявлять взаимосвязи и зависимости, отражать полученную при наблюдении информацию в виде рисунка, схемы;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Второклассник будет учиться:

• осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;
• отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения, строить понятные для партнёра высказывания, задавать вопросы;
• вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в малых и больших группах, осваивая различные способы взаимной помощи партнёрам по общению;
• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, проявлять терпимость по отношению к высказываниям других, проявлять доброжелательное отношение к партнёрам.

2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Формы учебных занятий:

• дидактические игры,

• экскурсии в музеи, на пришкольный участок, в парк, на улицы города и др.;

• уроки-путешествия,

• уроки-заседания экологического совета,
• уроки-конференции.
• творческие конкурсы;
• праздники;
• викторины
• творческие проекты, презентации
•  интеллектуально-познавательные игры
•  беседы

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ