Патриотическое воспитание младших школьников на уроках литературного чтения
статья (2 класс)

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны.

Патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс, в основе которого лежит развитие нравственных чувств ребенка.        

В воспитательном процессе важное место должны занять: народная мудрость, национальные идеи и идеалы, которые являются тем фундаментом, на котором растет национальное сознание, достоинство, самоуважение. Патриотическое воспитание ученые понимают как «формирование гармоничного, развитого, высокообразованного, социально активного и национально сознательного человека, наделенного глубокой гражданской ответственностью, здоровыми интеллектуально-творческими и духовными качествами, родственными и патриотическими чувствами, трудолюбием, хозяйственной смекалкой, предприимчивостью и инициативностью».

Чувство патриотизма очень тесно связано с содержанием общественной жизни. К проблемам воспитания молодого поколения на принципах патриотизма в разное время обращались многие педагоги, как А.С. Макаренко, С.Ф. Русова, В.А. Сухомлинский, К.Д. Ушинский и др.

Воспитывать патриота нужно с начальной школы. Начальный школьный возраст - это этап усвоения, накопления знаний. В данном возрасте развиваются такие качества и чувства, как нравственность, интеллектуальность, эстетичность. Этот возраст - период становления личности, когда формируется чувство любви к своей стране, закладывается уважение к людям и осознание того, что все люди разные. Воспитание патриотизма должно стать важнейшим направлением работы учителей начальной школы.

Патриотическое воспитание - это добровольный процесс взаимодействия учителя и учащихся, способствующий формированию патриотических убеждений, взглядов и чувств, формированию отношения уважения к историческому прошлому своей страны и унаследованным традициям Отечества.

Уроки литературного чтения способствуют развитию всех этих компонентов, а также затрагивают в большей степени, чем иные школьные предметы, эмоционально-чувственную сферу детей младшего школьного возраста.

Важным аспектом является то, чтобы знания о патриотизме, полученные учениками, приобрели личностный смысл, прошли через эмоциональные переживания и стали руководящим принципом их деятельности и поведения. Рекомендуется использовать задания в работе над художественным текстом с элементами рассуждения, что обеспечивает формирование у детей собственных установок.

Огромное воспитательное значение имеет работа с пословицами. Именно в них ярко выражено отношение народа к Отечеству: превозносится честность, правдивость, смелость и трусость.

Ученики знакомятся с русскими народными песнями «Береза моя, березонька», «Ты рябинушка раскудрявая», стихотворениями «Родина», «Русь», «Вижу чудное приволье…», «Детство… Цветы… Лужайка…».

На уроках литературного чтения дети знакомятся с былинами «Добрыня Никитич», «Добрыня и змей», «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Садко», читают отрывки из древнерусской «Повести о Петре и Февронии», «И вспомнил Олег коня своего».

Таким образом, уроки литературного чтения способствуют формированию у младших школьников собственного отношения к явлениям жизни, пробуждению интереса к книгам и произведениям художественной литературы, созданию основ читательской культуры личности, воспитанию общечеловеческих и национальных морально-этических ценностей, формированию патриотического сознания.