Классный час на тему "Природа - наш дом"
классный час (1 класс)

Классный час на тему: «Природа - наш дом»

Даша: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Дарья Александровна.

Катя: Ко мне вы можете обращаться Екатерина Владимировна. Мы проведем у вас классный час на интересную тему. А чтобы ее узнать, вы должны ответить на вопрос: Как называется то, что нас окружает, но не сделано руками человека?

Даша: Все верно, ребята. Мы будем говорить не только конкретно о природе, но и об отношении человека к ней.

Катя: Сегодня мы отправимся с вами в увлекательное путешествие вместе с феей природы по лесным тропинкам. Много интересного и загадочного в лесу. Нужно только уметь смотреть, наблюдать и лес откроет нам свои тайны.

Даша: Давайте же расставим цель и задачи нашего классного часа.

Цель: способствовать формированию знаний у младших школьников о природе, его обитателях и правилах поведения.

А теперь расставим в правильной последовательности задачи:

1. Образовательная: формировать знания о природе и её роли в жизни людей;
2. Воспитательная: воспитать положительное отношение к природе;
3. Развивающая: развивать интерес к природе.

Катя: Мы вспомним, какие деревья, кустарники, цветы растут в лесу; лесных обитателей. Познакомимся с редкими исчезающими видами животных и растений, а также с лекарственными растениями. Поговорим о значении леса и закрепим правила поведения в лесу. А отправимся мы с вами в путешествие на весёлом паровозике.

Даша: Первая станция, на которую мы прибыли, называется «Лесная».

 (На доске табличка с названием 1 станции, стихотворение)

Катя: Ребята, как вы думаете, для чего нам нужен лес? (Отвечают). Вспомним все ваши ответы. (Представлены на слайде ответы)

Даша: Лес - это кислород. Деревья и растения усваивают из воздуха углекислый

газ и выделяют кислород, который необходим для дыхания человеку, животным,

птицам. Листья деревьев испаряют лишнюю влагу. Тонны воды возвращаются в воздух, а затем снова выпадают в виде дождя. Лес - место произрастания многих ягод, грибов, растений, в том числе лекарственных.

Катя: Лес - это дом для многих животных, птиц, насекомых.

- Лес - это источник древесины.

- Лес - это место отдыха человека.

- Лес - это красота.

Даша: Какие деревья могут расти в лесу? Назовите их. (Ответы детей.)

- Как называются леса, где растут дубы, берёзы, осины, липы, а это деревья, у

которых есть листья? (Ответы детей.) (лиственные)

- Как называются леса, где растут ели и сосны? Это деревья, у которых

вместо листьев иголки, т.е. хвоя. (Ответы детей.) (хвойные)

- Леса, где встречаются и ели, и берёзы, и сосны, и другие деревья? (Ответы

детей.) (смешанные)

Катя: А какой это лес, где растут сосны? (Сосновый бор.)

- Лес, где растут берёзы? (Берёзовая роща.)

- Лес, где растут ели? (Ельник.)

- Ещё в лесу кроме деревьев растут кустарники. (Давайте посмотрим

какие: калина, шиповник, малина, ежевика, орешник, можжевельник)

Проводится физкультминутка

Даша: Руки подняли и помахали -

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти стряхнули -

С веток стрясаем росу.

Катя: В стороны руки, плавно помашем -

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем,

Руки сложим назад.

Даша: - А теперь давайте вспомним правила поведения в лесу. Я буду называть их, а вы отвечайте «да» или «нет».

-Если я приду в лесок и сорву ромашку?

- Нет.

Катя: - Если съем я пирожок и выброшу бумажку?

- Нет.

Даша: - Если разведу костёр, а тушить не буду?

- Нет.

Катя: - Если сильно насорю, а убрать забуду?

- Нет.

Даша: - Если мусор уберу, ямку закопаю?

- Да.

Катя: - Я люблю свою природу, я ей помогаю!

- Да.

Даша: - Ну, а теперь отправляемся дальше на нашем весёлом паровозике.

Катя: - Мы прибыли на следующую станцию. Она называется «Дары леса». (На

доске табличка с названием 2 станции.)

Даша: Много вкусных, полезных плодов дарит нам

лес. Назовите мне их.

(На слайде название «Дары леса» и таблички «Ягоды», «Грибы», «Орехи» с примерами.)

Катя: - Какие ягоды вы знаете? (Дети называют)

Брусника, малина, ежевика, черника, голубика, земляника, клюква.

Даша: Какие орехи вы знаете? (Дети называют)

Лесные орешки (фундук), кедровые орешки.

Катя: Какие грибы вы знаете? (Боровик, подосиновик, лисички, маслёнок, подберёзовик, рыжик, сыроежка)

Даша: Отправляемся дальше на следующую станцию. Станция, на которую мы прибыли, называется «Лесные жители». (Табличка на доске с названием 3 станции.) А какие животные и птицы живут в лесу, вы узнаете, дав ответ на загадки.

Катя: Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

(Белка)

Даша: Лесом катится клубок,

У него колючий бок,

Он охотится ночами

За жуками и мышами (Ёж)

Катя: Не барашек и не кот

Носит шубку круглый год.

Шуба серая для лета,

Для зимы другого цвета.

(Заяц)

Даша: Как ветви у него рога,

Он благородный, он пятнистый.

Обходит сочные луга,

В жару идёт он в лес тенистый.

(Олень)

Катя: Родственник домашней

хрюшки,

Хоть стоячие есть ушки,

С пятачком, большой,

всеядный,

А ещё он дикий, стадный.

(Дикий кабан)

Даша: Есть на речках лесорубы

В серебристо-бурых шубах,

Из деревьев, веток, глины

Строят прочные плотины.

(Бобры)

Катя: Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

(Сорока)

Даша: Но выводит трели - диво,

Удивительно красиво!

Кто поёт среди ветвей?

Голосистый… (соловей)

Катя: Кто зимой холодной ходит злой,

голодный.

(Волк)

Даша: Рыжая плутовка из лесу пришла,

Всех кур пересчитала и с собою

унесла

(Лиса)

Катя: Теперь отправляемся на нашу следующую станцию. Станция, на которую мы прибыли, называется «Цветочная». (Табличка на доске с названием 4 станции.)

Даша: С самой ранней весны и всё лето радуют нас пёстрые разноцветные огоньки

цветов на опушках леса. Но с каждым годом цветов становится всё меньше.

- А как вы думаете, почему? (Ответы детей.)

Катя: Все верно, цветы срывают. Поэтому, ребята, давайте, придя в лес, не будем рвать охапки цветов, а тем более с корнями, ведь дома они через 1-2 дня завянут. И лучше будем любоваться ими на лесных опушках.

Даша: - Отправляемся на нашу следующую станцию.

Станция, на которую мы прибыли, называется «Лесная аптека». (Табличка

на доске с названием 5 станции.)

Катя: В лесу есть своя аптека, которая помогает людям избавиться от многих

болезней. О том, что растения помогают лечить болезни, люди узнали очень давно

и пользуются народными рецептами, передавая их из поколения в поколение.

Даша: Учёные продолжают изучать свойства разных растений и используют многие из них для приготовления лекарств.

Катя: Давайте заглянем в лесную аптеку и познакомимся с некоторыми

лекарственными растениями. (Каждая картинка по щелчку)

- Подорожник - лечит ранки.

- Ландыш - помогает при болезнях сердца.

- Крапива – прекрасное общеукрепляющее витаминное средство, также

используется для укрепления волос.

Даша:

- Чистотел - используют для лечения заболеваний кожи.

- Мать-и-мачеха - помогает при кашле.

- Тысячелистник – используют для лечения заболеваний полости рта и

заживления ран.

- Липа - отвар из цветков липы лечит простуду и кашель.

- Черника - используется для повышения остроты зрения.

 Катя: Отправляемся на нашу следующую станцию.

- И станция, на которую мы прибыли, называется «Красная книга». (Табличка

на доске с названием 6 станции.)

Даша: В природе есть растения и животные, которых осталось очень мало, они

находятся на грани исчезновения. Этих животных и растения люди берегут и

охраняют. Для этого создана «Красная книга». В неё заносят редкие виды

животных и растений. Цвет книги не случайный, он как бы предупреждает о

возможной беде, исчезновении этих животных и растений с лица Земли.

Катя: Посмотрите сколько животных и растений занесено в «Красную книгу»! Многих из них мы даже ни разу не видели, кроме как на картинках. Для охраны

исчезающих видов животных и растений люди создают специальные места - заповедники. Давайте посмотрим, какие растения и животные нуждаются в охране.

(Зубр, барсук, рысь, жук-олень, жук-усач большой дубовый, медуница,

перелеска благородная, первоцвет высокий, гусиный лук)

Даша: давайте же беречь и охранять наши растения и животных, чтобы они

совсем не исчезли.

Катя: Отправляемся на нашу последнюю станцию.

- Станция, на которую мы прибыли называется «Лесные правила». (Табличка

на доске с названием 7 станции.)

Даша: Сейчас я прочитаю стихотворение, а вы, пожалуйста, послушайте, чтобы дальше ответить на наши вопросы.

Если в лес пришёл гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь:

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травы убирать,

Зря цветы не надо рвать,

Из рогатки не стрелять:

Ты пришёл не убивать.

Бабочки пускай летают,

Ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить,

Ты в лесу всего лишь гость,

Здесь хозяин дуб и лось,

Их покой побереги -

Ведь они нам не враги.

Помоги лесным зверюшкам:

Приготовь для них кормушки,

И тогда любой зверёк,

Будь то ласка иль хорёк,

Ёж лесной, речная рыба

Скажет: Ты мой друг - спасибо!

Катя: Итак, ребята, что же нужно и не нужно делать на природе?

Далее слайд конец леса

Даша: Вот и закончилось наше путешествие.

- Оно вам понравилось?

- Что было интересного?

- Что нового вы узнали?

Вернуться к задачам и проверить, выполнены ли они.

Катя: Спасибо, друзья. Классный час окончен. До новых встреч!