"Международный день книги"
методическая разработка (4 класс)

Конкурс «Международный день детской книги»

Цели: 

• воспитывать уважение и бережное отношение к книге
• вспомнить о правилах пользования книгой в библиотеке
• создать условия для закрепления и систематизации знаний детей о сказках и их героях

Задачи:

- Закреплять знания детей об особенностях сказки. Продолжать воспитывать интерес к художественной литературе.

- Развивать зрительное и слуховое восприятие, мышление, память, внимание.  Развивать творческое воображение.

- Воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

Оборудование: карточки; презентация, материалы для оформления класса по теме, распечатанный материал с заданиями, «брейн-ринг» кнопки, мешочек с вещами сказочными, название команд - эмблемы.

История праздника

Воспитатель: Сегодня мы хотели бы рассказать вам об одном интересном празднике и надеемся, что вам понравится и вы его запомните.

— Со 2 апреля 1962 года по решению Международного совета по детской книге, в день рождения Х. -К. Андерсена, весь мир отмечает Международный день детской книги. Этот праздник был принят, чтобы подчеркнуть большую роль детской книги в формировании духовного и интеллектуального облика будущего поколения. Сегодня мы проведем сказочное состязание!

1 Разминка

Воспитатель: В этом конкурсе одновременно принимают участие все команды. Я произношу задание, а вы кто быстрее нажимаете на кнопку!

1) На сметане мешен

На окошке стужен.

У него румяный бок,

Кто же это? (колобок)

2) Девочка добрая в сказке жила,

К бабушке по лесу в гости пошла.

Мама красивую шапочку сшила

И пирожки дать с собой не забыла.

Что же за девочка- лапочка.

Как зовут ее?. (красная шапочка)

3) Друг за друга по цепочке

Ухватились все так прочно!

Но еще помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд.

Как засела крепко! Кто же это?. (репка)

4) Я мальчишка деревянный,

Вот и ключик золотой!

Артемон, Пьеро, Мальвина-

Дружат все со мной.

Всюду нос сую я длинный,

Мое имя (Буратино)

5) Человек немолодой

С преогромной бородой.

Обижает Буратино,

Артемона и Мальвину.

Вообще для всех людей

Он отъявленный злодей.

Знает кто-нибудь из вас

Кто же это? (Карабас)

6) В шляпе синенькой мальчишка

Из известной детской книжки.

Он глупышка и зазнайка,

А зовут его (Незнайка)

7) И на мачеху стирала

И горох перебирала

По ночам у свечки,

А спала у печки

Хороша, как солнышко.

Кто же это?. (Золушка)

8) Он весел и не злобен,

Этот милый чудачек.

С ним мальчик Робин

И приятель Пятачок

Для него прогулка – праздник

И на мед особый нюх.

Этот плюшевый проказник

Медвежонок. (Вини-Пух)

9) Трое их живет в избушке,

В ней три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки? (три медведя)

10) В лесу темном на опушке,

Жили дружно все в избушке.

Маму дети поджидали, в домик волка не пускали.

Это сказка для ребят (Волк и семеро козлят)

11. Сказочная героиня, владелица первого летательного аппарата. (Баба Яга).

12. Сказочное существо, житель леса, Дух леса. (Леший).

13. Кто из обитателей болот стал женой царевича? (Лягушка).

14. Герой русской народной сказки, путешествующий на печи. (Емеля).

15. Кто потерял хрустальную туфельку. (Золушка).

16. Кто из литературных героев был другом маркиза да Карабаса из сказки Шарля Перро (Кот в сапогах)

(подсчет правильных ответов, быстрота реагирования) выставление баллов

2 Отгадай-ка

Воспитатель: — Ребята, мы уже знаем, что по автору сказки бывают народные и авторские.

Соедините название сказки и ее автора.

Царевна-лягушка К. И. Чуковский

Муха-Цокотуха А. С. Пушкин

Сказка о рыбаке и рыбке Русская народная сказка

Дюймовочка Ш. Перро

Кот в сапогах Г. -Х. Андерсен

Воспитатель: — Ребята, а какие виды сказок вы знаете? Вспомните героев!

Сказки бывают разные. Есть сказки волшебные, в них обязательно должны быть чудеса и волшебные предметы. Есть бытовые сказки, в которых описывается жизнь простых людей. Есть сказки о животных, в таких сказках животные могут говорить, обманывают, дружат. Назовите такие сказки.

Воспитатель: —А сейчас давайте перейдем к следующему нашему конкурсу.

3 "Чудесный ящик" 

—Ребята, в ящике лежат предметы из разных сказок, вам необходимо угадать из какой сказки он (кто быстрее нажмет на кнопку и правильно ответит)

1. Туфелька («Золушка»)

2. Ключик («Золотой ключик, или приключения Буратино»)

3. Мыло («Мойдодыр»)

4. Горошина («Принцесса на горошине»)

5. Градусник («Айболит»)

6. Яйцо («Курочка Ряба»)

7. Игрушечный телефон. (К. Чуковский «Телефон»)

8. Кот и сапоги. (Ш. Перро «Кот в сапогах»)

9. Корзина с пирогами. (Сказка «Маша и медведь»)

10. Зеркало и яблоко. (А. Пушкин «Сказка о мертвой царевне»)

11. Монетка (К. Чуковский «Муха Цокотуха»)

12. Посылка (почтальон Печкин, «Дядя Федор, пес и кот», Э. Успенский).

13. Перо Жар-птицы (Иванушка, «Конек-Горбунок», П. Ершов).

14. Стрела («Царевна- лягушка»)

15. Золотая рыбка («Сказка о рыбаке и рыбке»)

(подводим итоги после каждого конкурса)

Воспитатель: — Вот вы и справились с этим заданием и настало время переходить к следующему.

 В этом конкурсе вы сможете проявить свои таланты.

4 Театральная дорожка

Детям даётся задание и они с помощью пантомимы должны показать действия из сказки, а другая команда отгадать название сказки.

5 Сказочный переполох

Воспитатель: — Ребята, перепутались названия сказок. Начался переполох. Соедините начало и конец названий сказок.

Волк и ряба

Царевна Поросенка

Иван царевич и Хаврошечка

Крошечка Лягушка

Финист Бессмертный

Жар птица и Серый Волк

Кощей Ясный сокол

Три Василиса-царевна

Семеро козлят и курочка

6 Ребусы

Воспитатель: - Следующий конкурс, разгадать ребус!

(картинки для каждой команды)

Воспитатель: —Ребята, а чем должны обладать сказочники? А много ли слов они знают? А сейчас давайте посмотрим, какой у вас богатый словарный запас.

7 «Новые слова»

Составьте как можно больше слов из слова «Сказочный».

Примеры: сказ, закон, час, нос, зона, и т. д.

 8 Памятка

Воспитатель: -Давайте придумаем правила пользования книгой, чтобы она «прожила» дольше и радовала читателей.

(дети предлагают правила, кто больше и актуальнее).)

Итак, запомните!

• Листая книгу, не загибайте уголки страниц.

• Для отметки места, где вы читали, используйте закладку.

• Если вы хотите что-либо записать, сделайте это в блокноте.

• Дарственные надписи на книгах делать не принято, вложите в книгу листок или открытку с поздравлением.

• Не вырывайте листы и иллюстрации из книг!

Воспитатель: - Спасибо, ребята всем! А теперь подведение итогов

(победившей команде грамота)