Анкетирование "Склонности ребёнка"
материал

Анкетирование «Склонности ребенка»

        Инструкция для родителей

∙             Для того чтобы дать вам правильный совет и конкретные рекомендации для развития способностей вашего ребенка, нам нужно знать его склонности. Вам предлагается 35 вопросов, подумайте и ответьте на каждый из них, стараясь не завышать и не занижать возможности ребенка. Для большей объективности сравните его с другими детьми того же возраста.

∙             На бланке ответов запишите свои имя и фамилию. Ответы помещайте в клетках, номера которых соответствуют номерам вопросов. Если то, о чем говорится в вопросе, не нравится (с вашей точки зрения) ребенку, ставьте в клетке - «-»; если нравится - «+»; очень нравится - «++». Если по какой-либо причине вы затрудняетесь ответить, оставьте данную клетку незаполненной.

Лист вопросов

∙             Каждый вопрос начинается со слов: «Нравится ли вам ...»

∙             1) решать логические задачи и задачи на сообразительность;

∙             2) читать самостоятельно (слушать, когда тебе читают) сказки, рассказы, повести;

∙             3) петь, музицировать;

∙             4) заниматься физкультурой;

∙             5) играть вместе с другими детьми в различные коллективные игры;

∙             6) читать (слушать, когда тебе читают) рассказы о природе;

∙             7) делать что-нибудь на кухне (мыть посуду, помогать готовить пищу);

∙             8) играть с техническим конструктором;

∙             9) изучать язык, интересоваться и пользоваться новыми, незнакомыми словами;

∙             10) самостоятельно рисовать;

∙             11) играть в спортивные, подвижные игры;

∙             12) руководить играми детей;

∙             13) ходить в лес, поле, наблюдать за растениями, животными, насекомыми;

∙             14) ходить в магазин за продуктами;

∙             15) читать (когда тебе читают) книги о технике, машинах, космических кораблях и др.;

∙             16) играть в игры с отгадыванием слов (названий городов, животных);

∙             17) самостоятельно сочинять истории, сказки, рассказы;

∙             18) соблюдать режим дня, делать зарядку по утрам;

∙             19) разговаривать с новыми, незнакомыми людьми;

∙             20) содержать домашний аквариум, птиц, животных (кошек, собак и др.);

∙             21) убирать за собой книги, тетради, игрушки и др.;

∙             22) конструировать, рисовать проекты самолетов, кораблей и др.;

∙             23) знакомиться с историей (посещать исторические музеи);

∙             24) самостоятельно, без побуждения взрослых заниматься различными видами художественного творчества;

∙             25) читать (слушать, когда тебе читают) книги о спорте, смотреть спортивные телепередачи;

∙             26) объяснять что-то другим детям или взрослым людям (убеждать, спорить, доказывать свое мнение);

∙             27) ухаживать за домашними растениями;

∙             28) помогать взрослым делать уборку в квартире (вытирать пыль, подметать пол и т.п.);

∙             29) считать самостоятельно, заниматься математикой в школе;

∙             30) знакомиться с общественными явлениями и международными событиями;

∙             31) участвовать в постановке спектаклей;

∙             32) заниматься спортом в секциях и кружках;

∙             33) помогать другим людям;

∙             34) работать в саду, на огороде, выращивать растения;

∙             35) помогать и самостоятельно шить, вышивать, стирать.

Лист ответов: в клетках листа записываются ответы на все вопросы (плюсы и минусы).

∙             Дата ___________    Фамилия, имя_________________

∙             Обработка результатов

∙             Вопросы составлены в соответствии с условным делением склонностей ребенка по следующим направлениям:

∙             научная

∙             творческая

∙             спортивная

Карта одарённого ребёнка

Класс___________

Ф.И.____________________________________

Возраст _____год __________месяц