Конспект внеурочного занятия
план-конспект
Тема:" Азбука профессий "
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konkurs_gkou_kotovskaya_shkola-internat_elnazarova_a.yu_1.docx | 364.61 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Котовская школа-интернат»
Конспект внеурочного занятия
Тема « Азбука профессий »
Номинация « методическая разработка»
Разработала:
Эльназарова Арина Юрьевна
Учитель классов с ТМНР
Конспект занятия
Тема « Азбука профессий»
Цель: Формирование у обучающихся представления о многообразии профессий.
Задачи:
- Способствовать формированию первичных представлений о многообразии профессий;
- Расширить и конкретизировать имеющиеся представления о профессиях людей;
- Способствовать развитию любознательности, восприятия, внимания;
Оборудование:
-компьютер
- интерактивная доска
- листовки с тестом, заданием
Ход занятия:
Дорогие ребята!
Сегодня мы с Вами поговорим о очень важной теме — профориентации и выборе профессии. Этот урок поможет Вам понять, как правильно подойти к выбору своей будущей профессии и почему это так важно.
Во-первых, давайте разберемся, что такое профориентация. Это процесс, который помогает нам понять, какие профессии существуют, какие из них могут быть интересны именно Вам и как выбрать ту, которая будет приносить радость и удовольствие.
Почему выбор профессии так важен? Представьте себе, что Вы выбрали профессию, которая Вам не нравится. Каждый день Вам придется вставать рано утром и идти на работу, которая не приносит Вам счастья. Это может негативно сказаться на Вашем настроении и даже на здоровье. Поэтому так важно выбрать профессию, которая будет Вам по душе.
Выбор профессии также влияет на Вашу жизнь в целом. Он определяет, как Вы будете проводить свои дни, с кем будете общаться и какой уровень жизни сможете себе позволить. Правильный выбор может открыть перед Вами множество возможностей, а неправильный — привести к разочарованиям.
В ходе нашего урока мы обсудим, как определить свои интересы и способности, какие профессии могут быть Вам интересны, и как правильно подходить к выбору. Я надеюсь, что после нашего занятия, Выбудете лучше понимать, как сделать этот важный шаг в своей жизни.
Давайте начнем!
« Давайте вспомним, какие профессии Вам известны? Прил.1
Учитель
Парикмахер
Повар
Продавец
Почтальон
Пожарный
Швея
Слесарь
Учитель
Милиционер
Хорошо! Молодцы! Некоторые профессии мы вспомнили, но мы знаем, что в мире их очень много, так как наш мир очень интересен и разнообразен. Чтобы еще больше узнать о них мы с вами сейчас поиграем.
Я, Вам предлагаю сыграть в интерактивную викторину, которая называется «Самая, самая, профессия. «(Прил.2)
«Здорово! Вы знаете огромное количество профессий!
Для определения ваших интересов и склонностей к различным видам деятельности, давайте пройдём тест. Он поможет выявить уровень мотивации и определить, какой вид профессиональной деятельности подходит человеку.
Тест на профориентацию для подростков по методике
академика Климова
Во время прохождения этого теста подростку предлагается 20 пар видов
деятельности, из которых испытуемый должен выбрать вариант, который ему ближе.
Ребенок не должен слишком долго думать, отвечать необходимо как можно быстрее.
Перед началом тестирования юноше или девушке задают только один вопрос: «Если
бы ты обладал соответствующими знаниями и навыками, какую бы работу из двух
предложенных ты выбрал?».
ТЕСТ
1а. Ухаживать за животными | 1б. Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать) |
2а. Помогать больным | 2б. Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин |
За. Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок | 3б. Следить за состоянием, развитием растений |
4а. Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.) | 4б. Доводить Товары до потребителя, рекламировать, продавать |
5а. Обсуждать научно-популярные книги, статьи | 5б. Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты) |
6а. Выращивать молодняк (животных какой-либо породы) | 6б. Тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных) |
7а. Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты) | 7б. Управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством – подъемным краном, трактором, тепловозом и др. |
8а. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т.д.) | 8б. Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов) |
9а. Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище | 9б. Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках |
10а. Лечить животных | 10б. Выполнять вычисления, расчеты |
11а. Выводить новые сорта растений | 11б. Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома, продукты питания и т.п.) |
12а. Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, наказывать, поощрять |
|
13а. Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности | 13б. Наблюдать, изучать жизнь микробов |
| 14б. Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т.п. |
156. Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые) | 15а. Составлять точные описания-отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др. |
16а. Делать лабораторные анализы в больнице | 16б. Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение |
17а. Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий | 17б. Осуществлять монтаж или сборку машин, приборов |
18а. Организовать культпоходы сверстников или младших в театры, музеи, экскурсии, туристические походы и т.п. | 18б. Играть на сцене, принимать участие в концертах |
19а. Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания | 19б. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты |
| 20б. Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, наборной машине и др.) |
ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТА
Ключ к тесту:
Типы профессий Номера вопросов
Человек-природа 1а, 3б, 6а, 10а, 11а, 13б, 16а, 20а
Человек-техника 1б, 4а, 7б, 9а, 11б, 14а, 17б, 19а
Человек-человек 2а, 4б, 6б, 8а, 12а, 14б, 16б, 18а
Человек-знаковая система 2б, 5а, 9б, 10б, 12б,15а, 19б, 20б
Человек-художественный образ 3а, 5б, 7а, 8б, 13а, 15б, 17а, 18б.
За каждое совпадение с ключом начисляется один балл.
Интерпретация результатов теста
Испытуемому рекомендуется выбрать тот тип профессий, который получил максимальное количество знаков баллов. Название типов профессий:
• «человек–природа» – все профессии, связанные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством;
• «человек–техника» – все технические профессии;
• «человек–человек» – все профессии, связанные с обслуживанием людей, с общением;
• «человек–знак» -все профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками, в том числе и музыкальные специальности;
• «человек–художественный образ» –все творческие специальности.
Спасибо за прохождение теста, я думаю, вы очень много для себя открыли.
А теперь давайте отдохнем и проведём с вами физкультминутку.
-Ребята попробуйте изобразить характерные движения представителей различных профессий, которые я назову: парикмахер, художник, дворник, фотограф, строитель, врач, водитель, лётчик. Спасибо. Присаживаемся.
Следующая игра ещё более, интереснее, мы будем играть с вами командами. Предлагаю разделиться на две команды.
Игра называется « Назови профессию»
На бланке написаны буквы, каждой команде раздаётся по бланку. Профессии или специальности, начинающиеся на эти буквы. Кто это сделает лучше? Максимальный балл за это задание 5 баллов.
А | |
Р | |
С | |
П |
Следующая игра у нас тоже будет командная, всем очень известная называется «Крокодил»
Одному участнику команды дается листочек с названиями профессий (20 – 25 профессий). За 1 минуту представитель команды должен не вербально изобразить профессию, а остальные должны ее угадать. За каждую угаданную профессию начисляется 1 балл. Если участник «проговориться», то команда получает штрафное очко.
1. Врач.
2. Плотник.
3. Водитель автомобиля.
4. Учитель.
5. Воспитатель.
6. Инженер.
7. Архитектор.
8. Парикмахер.
9. Маникюрша.
10. Электрик.
11. Дирижер.
12. Программист.
13. Бурильщик.
14. Маляр.
15. Следователь.
16. Бухгалтер.
17. Продавец.
18. Официант.
19. Машинист крана.
20. Швея.
21. Уборщик помещений.
22. Кондуктор.
23. Пожарный.
24. Массажист.
25. Гардеробщик.
26. Почтальон.
27. Плотник.
28. Строитель.
29. Сварщик.
30. Слесарь-сантехник.
31. Медицинская сестра.
32. Юрист.
33. Библиотекарь.
34. Грузчик.
35. Тренер.
36. Охранник.
37. Тракторист.
38. Бармен.
39. Кинолог.
40. Учитель физкультуры.
41. Летчик.
42. Директор.
43. Диспетчер-телефонист.
44. Переводчик.
45. Телеведущий
Давайте подведём итоги. Сегодня мы говорили о том, что такое профессия, какие бывают профессии, как правильно выбрать свой жизненный путь.
Главное — не бояться пробовать, интересоваться, развивать себя, быть открытыми к новым знаниям. Спасибо, что были очень активными на протяжении всего занятия.
Прил.1
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект внеурочного занятия для 4 класса. Внеурочная деятельность «Я - буду учёным!» Занятие в форме телепередачи «Контрольная закупка».
На данном занятии рассмотриваем состав стиральных порошков , исследуем свойство растворимости различных сортов стиральных порошков, выбираем лучший стиральный порошок из наиболее популярны...
Конспект внеурочного занятия по математике «Расчётно-конструкторского бюро» в 3 классе Тема внеурочного занятия «Где хранится пресная вода?» ( УМК «Перспективная начальная школа»)
Конспект данного внеурочного занятия предназначен для учителей начальных классов, работающих по системе "Перспективная начальная школа" в 3 классе. Данное занятие проводится по математике, напра...
Конспект внеурочного занятия по ОРИГАМИ,тема занятия.Базовая форма Треугольник. Лис и Уточка (сказка «Хитрый Лис и умная Уточка»)
В рамках внеурочной деятельности в начальных классах,мною была разработана и внедрена программа по изучению Оригами- искусству складывания из бумаги.На одном из занятий,при изучении базовой формы Треу...
Внеурочное занятие на тему: ЗОЖ, 2 класс Конспект внеурочного занятия
Внеурочное занятия на тему: ЗОЖ, 2 классКонспект внеурочного занятия Тема: «Здоровое питание» Занятие «Фруктовый шашлычок»Цель:-Формировать у детей заботы о своем здоровье...
презентация Внеурочное занятие на тему: ЗОЖ, 2 класс Конспект внеурочного занятия
презентация Внеурочное занятие на тему: ЗОЖ, 2 классКонспект внеурочного занятия...
Конспект внеурочного занятия "Волшебный мир театра" (игра - занятие с элементами театрализации )1 класс
Задачи данного занятия - в интересной, увлекательной форме познакомить детей с удивительным миром театра, профессиями людей: режиссером - постановщиком, дирижером, оркестром, осветителями сцены, костю...
Методическая разработка конспекта внеурочного занятия «Волшебный мир Оригами» Тема занятия «Маленькие вестники с фронта»
Данная методическая разработка предназначена для проведения внеурочного занятия в 3 классе. Разработка внеурочного занятия составлено в соответствии с ФГОС НОО, раскрывает организацию занятия в услови...