Внеклассное занятие
план-конспект занятия (3 класс)

КОУ «Калачинская адаптивная школа-интернат»

«Я-пешеход!»

Внеклассное занятие для обучающихся 3 класса с интеллектуальными нарушениями

                                                                                                  составила:

                                                                                                      воспитатель

                                                                                                           Махотина Н.М.

2025г.

Цель: закрепить знания о правилах дорожного движения и сигналах светофора.

Задачи:

-продолжить отрабатывать представления о правилах дорожного движения и о сигналах светофора;

-корригировать поспешность ответов;

-развивать речь, расширять словарный запас;

-воспитывать чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.

Оформление доски: картинки (пешеходный переход, светофор, осторожно дети, автобусная остановка), правила для пешеходов, критерии оценки

Планируемые результаты: 

-формирование у обучающихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения;

-способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

-освоение общечеловеческих нравственных ценностных ориентаций;

-развитие мотивации к безопасному поведению;

-воспитание ответственности за свои поступки

Ход занятия

I Организационный момент

 Здравствуйте, ребята, юные пешеходы! Я рада вас всех видеть.

Улыбнитесь друг другу, передайте хорошее настроение (присаживаются на свои места).

Ребята, а почему я вас назвала пешеходы? (ходим в школу, по городу, в гости..)

Критерии оценки

Начиная наше занятие, напоминаю, сегодня вы будете оценивать себя  с помощью смайликов.

Если вы всё выполнили правильно, отвечали полным предложением, улыбающийся смайлик

Если вы допускали 1-2 ошибки, не всегда отвечали полным предложением, задание выполнили с подсказкой педагога, без улыбки смайлик.

Если допустили 3 и более ошибок, то грустный смайлик. (на доске).

А я буду вас оценивать с помощью кружочков (на доске в форме светофора)

Если вы всё выполнили правильно, отвечали полным предложением, зеленый кружок

Если вы допускали 1-2 ошибки, не всегда отвечали полным предложением, задание выполнили с подсказкой педагога, желтый кружок.

Если допустили 3 и более ошибок, то красный кружок. Кружки будут у каждого на парте.

В конце занятия мы подсчитаем у кого зеленых кругов будет больше, тот хорошо знает и соблюдает правила ДД, а кому надо и быть внимательнее.

Работать будем вместе и в парах.

II Актуализация опорных знаний

Давайте вспомним, о чем мы беседовали на прошлом занятии и оценим себя (о правилах поведения в общественных местах)

-Какие правила поведения вы запомнили? (ответы детей)

III Изучение темы 

1.Целеполагание и тема

В: Ребята! Мы с вами живем в большом, красивом городе. По проезжей части улицы движется много легковых и грузовых автомобилей, ездят автобусы. И никто никому не мешает, потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и для пешеходов. Как называются эти правила?

Д: Правила дорожного движения(2-3 ответа). Будьте активными, отвечайте полными предложениями, слушайте и дополняйте ответы друг друга и оценивайте. Мы будем разгадывать загадки, отвечать на вопросы, работать в парах.

В: А назвать тему нашего сегодняшнего занятия нам помогут загадки. Готовы?

Д: Да

В: Тогда слушайте

Пешеходам объясняет,

Как дорогу перейти.

Он сигналы зажигает,

Помогая нам в пути. (Светофор) Все вместе, хором

На обочинах стоят,

Молча с нами говорят.

Всем готовы помогать.

Главное – их понимать. (Дорожные знаки) Все вместе, хором

Я по городу иду, я в беду не попаду,

Потому что точно знаю, правила я выполняю. Кто я? (Пешеход) Все вместе, хором

В: Молодцы! Правильно отгадали.

В: Кто догадался, о чем мы будем сегодня говорить на занятии? 

Тема нашего занятия: «Я-пешеход!» (вывешивается на доску) читаем 3р.

В: Цель: знакомство с правилами поведения на дороге, с дорожными знаками и сигналами светофора.

Показываю картинку (Дорога)

- Что такое дорога? (возможные варианты ответов детей)
Дорога - это путь  для передвижения людей и транспорта. 

Дорога включает в себя проезжую часть и тротуар (с опорой на картинку).
-Для чего люди разделили дорогу на проезжую часть и тротуар?
- Проезжая часть – это часть дороги, предназначенная для движения транспорта.
- Тротуар – это часть дороги, предназначенная для движения пешеходов и примыкающая к проезжей части.

Все водители и пешеходы соблюдают правила дорожного движения. А помогают им в этом - знаки дорожного движения, многие знаки вы знаете

2.Работа в парах.

Каждая пара получает разрезанный на части дорожный знак. Дети начинают собирать свой знак. Когда все знаки собраны, дети называют свои знаки и объясняют, для чего они предназначены (знаки: светофор, осторожно дети, пешеходный переход, автобусная остановка).

       1 пара

Дорожный знак «Светофор»

Почему светофор необходим на дороге? (Ответы детей).

В: Он помогает людям – пешеходам переходить через дорогу, а машинам ехать так, чтобы не было аварий. Давайте посмотрим, как он выглядит. У светофора есть три огонька.

 Какого они цвета?

Какой цвет вверху у светофора?

О чем он говорит?

Какой цвет в середине, внизу?

«Красный – стой, желтый – жди, а зеленый – проходи! »

ПРАВИЛО

Переходите улицу только в специально предназначенных для этого местах.

       2 пара

Дорожный знак "Осторожно, дети" относят к предупреждающим обозначениям, и устанавливать его необходимо там, где существует повышенная вероятность появления детей.

ПРАВИЛО

Ходите только по тротуару!

       3 пара

Дорожный знак «Пешеходный переход» —  информирующий водителя о возможном появлении на дороге пешеходов, имеющих право преимущественного пересечения проезжей части.  

Можно ли играть на проезжей части и на тротуаре? Почему?

ПРАВИЛО

Не устраивайте игры на проезжей части и тротуаре!

      4 пара

Дорожный знак «Автобусная остановка» - место где пешеходы ждут автобус.

-Как нужно вести себя на остановке? На остановке нельзя бегать, выходить на проезжую часть и подходить к автобусу до того, как он полностью остановится и откроет двери.

ПРАВИЛО

Нельзя выскакивать на проезжую часть

3. Физминутка

Мы по улице шагаем

И ворон мы не считаем,

Смело, мы идем вперед,

 пешеходный переход!

Когда дорогу перешли

Можно прыгать – раз, два, три!

(Шаги на месте и прыжки под счет) повторить несколько раз.

-Можно ли прыгать на пешеходном переходе? Почему?

Рассуждение.

В: Посмотрите на рисунок и скажите, верно ли выбрано место для игры?

 Где можно играть детям на улице? (во дворе, на детских площадках, в парке, на стадионе)

4. Игра 

В: Я буду зачитывать вопросы и если вы согласны с утверждением, то дружно лопайте в ладоши, если не согласны – топаете ногами

А теперь я вас проверю:

Кто из вас идет вперед только там, где переход?

Кто машины пропускает, Правила все соблюдает?

Кто всегда в автобусе уступает старшим место?

Кто на дороге весело гоняет мячик?

Знает кто, что красный свет – это значит хода нет?

Знает кто, что свет зелёный означает – путь открыт?

Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?

Кто же знает , чтоб по улицам ходить и в беду не угодить, нужно правила движения хорошо помнить?

В:Молодцы, ребята, справились с игрой 
Оценивание детьми, педагога.

IV Закрепление

Творческое задание

 Надо правильно закрасить «глаза» у светофора (раздаю детям картинку светофора, надо правильно раскрасить его)

Дети выполняют задание.

Взаимопроверка

Оценивание детьми, педагога.

V Итог

-Назовите тему занятия? (смотрят на доску)

Что мы делали на занятии? (мы повторили основные правила для пешеходов, сигналы светофора, дорожные знаки)

Оцените свою работу на занятии

Дима оцени, как работал Саша, каким смайликом бы ты его оценил, почему?

Подсчитайте сколько у вас зеленых кругов.

-Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями, правильно отвечали на вопросы, были активными, у Вити меньше зеленых кругов, тему нужно подтянуться, я верю, что следующий раз у вас результат будет лучше.                  

На следующем занятии мы будем говорить о Правилах поведения в школе.

Занятие окончено.