Конспект классного часа "Арктика- территория развития".
классный час (3 класс)

Дата проведения

10.02.2025

Форма мероприятия

Классный час

Тема мероприятия

Арктика- территория развития.

Цель мероприятия

Цель: Развитие представлений обучающихся об Арктике, об истории ее исследования и жизни людей.

Задачи мероприятия

Воспитательная: Воспитать у обучающихся чувство ответственности за сохранение природы.

Развивающая: Повысить осведомленность обучающихся о значимости Арктики для будущего человечества.

Образовательная: Формировать у обучающихся знания о географических аспектах Арктики.

Необходимое оснащение

Презентация, сценарий, методические рекомендации,видеоматериал.

Этапы мероприятия

Содержание этапов

(описание хода мероприятия в виде прямой речи педагога)

Примечания

(образцы раздаточного материала, скриншоты слайдов презентации)

I Организационный

(5 минут)

У: Здравствуйте, ребята

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро доверчивым лицам!

Повернитесь к своему соседу по парте и пожелайте ему что-то приятное.

Учитель: Перед началом сегодняшнего классного часа предлагаем вам разгадать 2 слова.

У: Давайте посмотрим что изображено на слайде. (картина)

У: Что получилось? (Спросить несколько человек) (ответы)

У: Отлично. Еще одно слово. Что получилось? (ответы)

У:А теперь попробуйте сформулировать сегодняшнюю тему, слова из темы уже прозвучали (ответы обучающихся).

У:Давайте посмотрим на экран, наша тема называется «Арктика-территория развития»

Как вы думаете, что мы сегодня узнаем?(ответы)

У: Сегодня мы узнаем историю Арктики, ее исследование и жизнь людей там.

II Основной

(30 минут)

У: Несмотря на суровые климатические условия, земли Арктики издревле привлекали путешественников и исследователей.

Давайте выполним задание со слайда. (Зачем люди исследуют такую далекую и холодную Арктику? Выбрать правильные ответы) (Ответы обучающихся, по рядам)

У: Верно, путь через Северный океан важен для налаживания сообщения, доставки грузов, разработки полезных ископаемых и исследования уникальной арктической природы.

Много экспедиций по льду к Северному полюсу возвращалось, не достигнув цели, многие погибали. Как вы думаете, почему? (Ответы обучающихся)

У: Корабли, попавшие в лед, могли заледенеть. Но прошло много столетий, и люди научились строить суда, которые могут ускользнуть от сжимающегося льда. Как они называются, ребята? (Ответы обучающихся).

У: Правильно, это ледоколы. На ваших столах лежат карточки, давайте выполним задание на них в парах. (Найдите на картинках ледоколы среди других судн)

(Проверяем по поднятой руке)

У: Давайте посмотрим интервью капитана атомного ледокола «50 лет Победы» Руслана Сасова.

Вопросы для обсуждения:

• Что в видеоролике произвело на вас самое большое

впечатление?

• Как вы думаете, почему Руслан Владимирович

гордится своей работой?

• Какие качества Руслан Владимирович считает

необходимыми для капитана?

Учитель: Атомный ледокольный флот – гордость России.

Атомные ледоколы есть только у нашей страны.

Учитель: А теперь давайте все разомнемся, вставайте и будем делать зарядку! (проводится физминутка)

Вверх рука и вниз рука

Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)

Приседание с хлопками:

Вниз — хлопок и вверх — хлопок.

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)

Крутим-вертим головой,

Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)        

У: Арктика сурова, но не безлюдна. Как вы думаете, как живут там люди? Что надевают, что едят? Чем занимаются?

У: Чтобы ответить на эти вопросы разгадаем филворд с презентации (ответы по руке)

У: Многие жители Арктической зоны занимаются

разведением северных оленей, поэтому ведут кочевой образ

жизни. Как вы это понимаете?(Ответы обучающихся).

У: Да, правильно, семьи оленеводов переезжают круглый год.

И, конечно, дети кочуют вместе с родителями. Но как же они учатся?

(Ответы обучающихся.)

У: Дети учатся в кочевой школе. Уроки им дает учитель, который кочует вместе с ними.

III Заключительный

(5 минут)

У: Мы все должны понимать, что Арктика – это уникальная территория, и она играет огромную роль в жизни нашей страны.

У: Давайте вспомним сегодняшнюю тему. (Ответы обучающихся)

 У: Что вы сегодня узнали нового? Что полезного вы узнали? (Ответы обучающихся)