Сегодня перед современным обществом стоит важнейшая  задача – сохранение семьи как основной среды социализации и защиты человека.

Семья – это первое окружение ребенка, где он учится делать не только первые шаги, но и узнает, что хорошо, а что плохо, приобретает нравственные ориентиры, формируется как личность.

Когда люди по-настоящему ценят, уважают и любят друг друга, то в их семье интересная совместная жизнь. Им приятно доставлять своим близким удовольствие, дарить им подарки, устраивать для них праздники. Общие радости собирают всех за большим столом по случаю семейных торжеств: дней рождения, именин, юбилеев.

Семейная ценность — это то, что отличает одну семью от другой, служит достоянием для потомков, предметом гордости и уважения к старшим поколениям. Семейные ценности нужно воспитывать именно с раннего возраста через рассказы о прошлом семьи, её истории, отражённой и запёчатлённой в бережно хранимом семейном архиве. Семейные ценности — это часть исторической памяти семьи, то наследие, обычаи, традиции, которые идут от наших дедов и прадедов. Многие взрослые, вспоминая детство, рассказывают именно о традициях, принятых в их семье. Эти воспоминания остаются в памяти человека на всю жизнь, и, обзаведясь своей семьёй, повзрослевшие дети переносят в свой дом традиции, принятые в родительском доме, и создают собственные.

Однако сегодня семейные традиции незаслуженно забыты и отодвинуты на второй план.

Проект «Семейный сундучок» - это проект, предполагающий включение детей и родителей в совместную деятельность, в результате которой участники осознают ценность семьи и связь разных поколений одной историей, определят роль детского участия в сохранении семейных традиций, бережном отношении к семейным реликвиям.

Проект был реализован в рамках реализации трека «Орленок – Хранитель исторической памяти».

Взаимодействие и общение детей с родителями  способствует формированию бережного отношения к семейным ценностям, сохранению семейных связей.

      В каждой семье есть особый предмет, реликвия, который передается от поколения к поколению.

     Такой предмет может много рассказать о своем хозяине, об истории, связанной с тем членом семьи, которому принадлежал предмет.

       Проект предполагает включение детей и родителей в социально-значимую деятельность по приобщению детей к семейным традициям и ценностям через особые предметы семейной памяти, хранящиеся в «Семейном сундучке».

      Проект несет воспитательную цель: формирование ответственности, самостоятельности, творчества, любознательности, патриотизма, гордости за историю своей семьи, знакомство с историей родной страны, сплочение семьи посредством совместного дела и потенциала общения.

     Новизна практики заключается в раскрытии потенциала нестандартных форм общения детей и взрослых при поиске и изучении семейных реликвий в совместной деятельности.

Задачи: - укреплять духовную связь поколений;

                 -сплотить детей и родителей  через изучение семейных традиций;

                 -воспитывать уважение к членам своей семьи, бережное отношение к семейным реликвиям    и обычаям.

В ходе предварительной работы были проведены классные часы и мероприятия, на которых были определены понятия семьи, расширены представления о родословной семьи, семейных традициях: «Моя семья - мое богатство», « Милой мамочке», «Наши  бабушки и дедушки», «Мама, папа, я - спортивная семья»,  и др.

На одном из занятий дети задали вопрос «А почему в семье бережно хранят некоторые вещи?» Тут и возникла идея проекта «Семейный сундучок», в ходе реализации которого дети и должны были найти ответ на свой вопрос.

Таким образом, Цель проекта  - расширить представление у детей о семье, ее ценностях через организацию поисковой деятельности, создать условия для вовлечения родителей в жизнь класса, объединения семейного и общественного воспитания, формирование ответственности, самостоятельности, творчества, любознательности, патриотизма, гордости за историю своей семьи, знакомство с историей родной страны, сплочение семьи посредством совместного дела и потенциала общения.

 Было предложено детям совместно с родителями определить семейную ценность и затем рассказать о ней.

В первый момент я столкнулась с тем, что родители сказали, что у них дома нет никаких ценностей, никаких вещей,  имеющих значимость. Но в ходе работы, в ходе совместных «поисков» родителями, детьми, бабушками и дедушками выяснилось, что семейные ценности, оказывается, есть.

Дети принесли свои семейные ценности на урок. С интересом , восторгом и гордостью рассказывали о них. Мы организовали мини-выставку. К нам пришли первоклассники на перемене посмотреть нашу мини-выставку. У моих второклашек была такая гордость за свою семью, за бабушек, родителей.

Изучая семейные реликвии, мы совершили настоящее путешествие в далекое прошлое нашей семьи. Узнали не только о судьбах и характерах своих предков, но и об истории своей Родины. Оказалось, что иногда самые простые вещи, не имеющие особую ценность, оказываются дорогими для семьи. Они помогают узнать, как жили наши предки, их обычаи и историю семьи. В такие моменты понимаешь, что семейную историю нужно хранить, как сокровище, потому что родственные связи, которые даёт нам семья, удивительны.

Таким образом, при выполнении задания и поиска ответа на вопрос: «Для чего в семье бережно хранят некоторые вещи?» у детей появилась возможность пообщаться со своими родственниками, узнать много нового о своих близких. В это же время у ребят формируется чувство гордости своей семьей, своими предками.

     У родителей появилась заинтересованность в совместной деятельности со своими детьми, появился дополнительный нестандартный способ общения детей и взрослых через поиск исторической информации, желание помочь ребенку найти ответы на интересующие его вопросы, что помогает укрепить детско-родительские отношения. В результате родители  предложили провести исследование совместно с детьми ко Дню Победы и попробовать найти неизвестные ранее факты и предметы, принадлежащие родным, воевавшим или работающим в тылу во время ВОВ, участвующим в различных военных операциях.