Классный час по ПДД
классный час

Классный час: «Зимние забавы на дорогах — к чему они приводят?»

Для учащихся: 1–4 классов
Цель: сформировать осознанное отношение к безопасности на дорогах в зимний период, предупредить рискованное поведение вблизи проезжей части.
Задачи:

• повторить основные правила дорожного движения (ПДД);
• раскрыть специфические опасности зимнего периода (гололёд, снег, ограниченная видимость);
• научить распознавать опасные ситуации при зимних играх рядом с дорогой;
• выработать алгоритмы безопасного поведения.

Оборудование:

• мультимедийный проектор и экран (презентация с фото/схемами опасных ситуаций);
• карточки с ситуационными задачами;
• светоотражающие элементы (фликеры) для демонстрации;
• листы и ручки для групповой работы.

Ход мероприятия

1. Вводная часть (5–7 мин)

Учитель:

«Зима — время весёлых игр: катание на санках, лыжах, снежки… Но рядом с радостью часто прячется опасность. Сегодня поговорим: где можно играть безопасно, а где — категорически нельзя. Давайте вместе разберём, к чему приводят зимние забавы на дорогах».

Актуализация знаний:

• Вопросы классу:

• Какие зимние развлечения вы любите?
• Где вы обычно катаетесь на санках/лыжах?
• Почему нельзя играть рядом с проезжей частью?

• Краткий обзор статистики (без запугивания): «Зимой число ДТП с пешеходами растёт — из-за скользкой дороги и плохой видимости».

2. Основные опасности зимы на дороге (10–12 мин)

Презентация + обсуждение (на слайдах — фото/схемы реальных ситуаций).

Опасность 1. Гололёд и скользкая дорога

• Машина не может резко затормозить.
• Пешеход может поскользнуться при переходе.
• Вопрос: «Почему нельзя перебегать дорогу, даже если машин не видно?»

Опасность 2. Ограниченная видимость

• Снег, метель, сумерки скрывают машины.
• Капюшон, шарф, наушники мешают слышать и видеть.
• Вопрос: «Как сделать себя заметнее на дороге в тёмное время?» (показ фликеров).

Опасность 3. Игры у дороги

• Катание с горок, выезжающих на проезжую часть.
• Игра в снежки рядом с трассой.
• «Прокатиться за машиной» на санках.
• Вопрос: «Чем опасны эти забавы? Приведите примеры».

Опасность 4. Зимние препятствия

• Сугробы у дороги скрывают движущийся транспорт.
• Ледяные накаты на тротуарах.
• Вопрос: «Как обойти сугроб безопасно?»

3. Разбор ситуаций (10 мин)

Формат: работа в группах (по 4–5 человек). Каждой группе — карточка с ситуацией. Задача: найти ошибку, предложить безопасное решение.

Примеры ситуаций:

1. «Ребята катаются на санках с горки, которая выходит прямо на дорогу. Машины едут редко. Всё равно опасно?»
2. «Мальчик уронил варежку на переходе. Он резко наклоняется, чтобы поднять. Что не так?»
3. «Дети играют в снежки у обочины. Мяч улетел на проезжую часть. Как поступить?»
4. «Девочка идёт в школу, слушает музыку в наушниках. Переходит дорогу, не снимая их. В чём риск?»

Обсуждение: каждая группа озвучивает вывод. Учитель дополняет правилами:

• Переходить дорогу только по пешеходному переходу, на зелёный сигнал.
• Перед переходом — остановиться, снять капюшон, убрать наушники.
• Не выходить на проезжую часть из-за препятствий (сугробов, машин).
• Кататься на санках/лыжах только в парках, дворах, на стадионах.

4. Практикум: «Безопасный маршрут» (7 мин)

Задание: на схеме микрорайона отметить:

• опасные зоны (горки у дороги, нерегулируемые переходы);
• безопасные места для игр (дворы, детские площадки, парки);
• правильный путь от дома до школы (с пешеходными переходами).

Обсуждение: 2–3 ученика показывают свои маршруты, класс комментирует.

5. Правила-запоминалки (3 мин)

Учитель читает, дети повторяют:

• «Горку выбрал — посмотри: нет ли дороги впереди!»
• «Капюшон снял, наушники — долой, на дорогу смотрю я спокойно!»
• «Санки везём в стороне, не цепляемся за машину!»
• «В темноте — фликер на одежде, водитель увидит, остановит!»

6. Рефлексия (5 мин)

Вопросы:

• Что нового вы узнали сегодня?
• Какая ситуация показалась вам самой опасной? Почему?
• Что вы расскажете друзьям/родителям после урока?

Мини-анкета (устно или письменно):

1. Я всегда перехожу дорогу… (где? как?).
2. Зимой я буду кататься на санках… (где?).
3. Если я вижу, что друг играет у дороги, я…

7. Итог и напоминание (3 мин)

Учитель:

«Зимние игры — это радость, но только если мы помним о безопасности. Запомните три главных правила:

1. Играй подальше от дороги.
2. Переходи дорогу внимательно, без спешки.
3. Будь заметен — используй фликеры.
   Берегите себя и своих друзей!»

Домашнее задание (по желанию):

• Нарисовать плакат «Безопасная зима».
• Обсудить с родителями безопасный маршрут до школы.
• Сделать фликер своими руками (шаблон выдаётся).

Критерии оценки достижения цели:

• активность в обсуждении;
• корректность анализа ситуационных задач;
• осознанность ответов в рефлексии.

Длительность: 40–45 минут.