Классный час
план-конспект занятия (4 класс)

Конспект мероприятия «Как прекрасен это мир».

Звучит музыка…. «Если весело живется»

Слайд 1. Здравствуйте, ребята! Дорогие гости! Очень рада всех видеть в этот чудесный осенний день! Природа готовится встречать зиму. Животные меняют летнюю шубку на зимнюю. Скоро мы будем с вами наблюдать за появлением первого снега. Согласистесь, что мир-прекрасен? Почему? Что прекрасного вы видите вокруг себя?

Слайд 2. Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие на волшебном поезде. Его зовут Томас. Будем открывать для себя новые горизонты, учиться понимать, что жизнь прекрасна. Нужно наслаждаться каждым мгновением, каждой минутой. На пути нам будут задание. За каждое выполненное задание мы получаем ключ, который поможет справиться со всеми проблемами, негативными качествами. Вы готовы? Не слышу?

Слайд 3. Чтобы наш поезд смог двинуться с места, мы должны его запустить и выполнить первое задание от пчелки «Майи». «Пчелка летает по полянке. Садится то на один цветок, то на другой (ребенок имитирует полет пчелы, машет крылышками, садится на цветы - на диван, кресло, стул).

Слайд 4. Но вот пчелка налеталась, устала и уснула на красивом цветке. Наступила ночь (накидываем на ребенка плотный платок).

Слайд 5. Наступило утро, взошло солнышко, пчелка проснулась и снова полетела с цветка на цветок (платок убираем, музыку меняем).

Слайд 6. Молодцы. Вы справились с заданием от пчелки Майи. Она дарит вам первый ключик – с буквой С. А наш поезд отправляется дальше.

Слайд 7. И первая наша Станция - «Маски». На заранее заготовленных трафаретах масок нарисовать те лица какими вы хотели бы быть. Рассказать, какое настроение спряталось за этой маской. И почему? (выслушать 2-3 детей). Собрать маски и устроить выставку масок.

Слайд 8. Вы справились с заданием. Получаем следующий ключик с буквой Ь.

Слайд 9. Станция «Танцулька». Томас подготовил для вас 3 мелодии и к каждой дал задание. Слушаем внимательно инструкцию и выполняем.

Слайд 10. Под музыку двигаемся, кто как хочет.

Слайд 11. Быстро выбираем водящего. Он двигается, остальные повторяют.

Слайд 12. Чередуем активные движения и полную остановку. Встаем напротив друг друга. (Музыку включаем, выключаем).

Слайд 13. Молодцы, ребята. Как классно вы танцуете. И Томас открывает для вас букву Ч.

Слайд 14. Станция «Обыграй-ка». Ребята, я буду приглашать по два человека, зачитывать ситуацию. А ваша задача – обыграть фразу с помощью мимики, жестов, эмоций. Можно использовать и слова.

— Утешить плачущего (2 чел.)

— Радоваться неудаче своего одноклассника (2 чел.)

— Помочь дойти до дома (2 чел.)

— Угостить товарища конфетой (2 чел.)

Молодцы, ребята. Очень надеюсь, что каждый из вас и в жизни будет соблюдать правила доброты.

Слайд 15. Открываем букву Б отправляемся дальше.

Слайд 16. Станция «Расслабон». Будем с вами выполнять дыхательные упражнения.

Первое называется «Каша кипит». Исходное положение: сидя, одна рука лежит на животе, другая — на груди. Выполнение: втягивать живот и набирать воздух в лёгкие — вдох, опускать грудь (выдыхая воздух) и выпячивать живот — выдох. При выдохе громко произносить звук «ф-ф-ф-ф». Повторить 3–4 раза.

Следующее упражнение «Петух». Исходное положение: встать прямо, ноги врозь, руки опустить. Поднять руки в стороны, а затем хлопнуть ими по бедрам. Выдыхая, произносить «ку-ка-ре-ку». Повторить 3–4 раза.

Выполняем упражнение «Регулировщик. Исходное положение: встать прямо, ноги на ширине плеч, одна рука поднята вверх, другая отведена в сторону. Вдох носом, затем поменять положение рук и во время удлиненного выдоха произносить «р-р-р-р-р». Повторить 3–4 раза.

Слайд 17. Томас открывает для вас букву А.

Слайд 18. Станция «Цветок доброты». Звучит умиротворенная расслабляющая музыка. Заранее подготовить лепестки для цветов и желтый круг. Я предлагаю вам с одной стороны раскрасить лепестки, а с другой написать по одному доброму качеству своего одноклассника. Затем, мы соберем лепестки и сделаем цветок.

Слайд 19. Томас открывает для вас букву Е. А мы отправляемся на конечную станцию.

Слайд 20. Станция «Сказочная поляна». Ребята, и вот мы оказались на станции «Сказочная поляна». Я буду читать описание героев, а ваша задача – угадать доброго героя из этой сказки».

Слайд 21.

а). Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор ...(Айболит)

б). Человек немолодой
Очень с длинной бородой!
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это? (Карабас)

в) В сказке серым уродился,
Все боятся – как огня!
Все зверушки разбежались
В домик спрятались от меня!
Грозно вдруг зубами щелк..
Злой , ужасный, серый….(Волк)

г). Это девочка трудолюбива,
Очень добра и очень красива,
Вдруг на бал она попала,
На ступеньке туфельку потеряла. (Золушка).
Молодцы ребята, и на загадки ответили, и сказки все знаете!

Слайд 22. Открываем букву С.

Слайд 23. Какое же у нас получилось слово? СЧАСТЬЕ!! Что же такое счастье? Какого человека можно назвать счастливым? Считаете ли вы себя счастливыми? Почему? Можно ли сказать, что наша жизнь, наш мир – это счастье? Мир прекрасен. Прекрасна и жизнь. Жизнь полна и интересна, Жизнь прекрасна и чудесна, Жизнь открыто жить велит, Жизнь о счастье говорит.

Слайд 24. Дорогие мои, вот и подошло к завершению наше путешествие. Вам понравилось? Какая станция показалась наиболее интересной? Помните, что мир – прекрасен. Цените каждое мгновение.

Слайд 25. Хочу сказать всем ОГРОМНОЕ СПАСИБО! Вы все - большие молодцы.