Классный час "Миссия-милосердия"
классный час (3 класс)

Дата: 02.12.2024

Школа: МАОУ «Многопрофильный лицей № 148 г. Челябинска»

Класс: 3 «Н»

Кабинет: 224

            Студент: Селянина Дарья Сергеевна,      Приходько Ксения Михайловна

             Группа: 33

             Методист: Абдуллина Ляйсан Маисовна

             Учитель: Васильева Наталья Александровна

Этапы

Время

Содержание деятельности        

Примечание

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный

10 минут

-Здравствуйте ребята! Меня зовут Селянина Дарья Сергеевна, меня Ксения Михайловна и сегодня, мы проведем у вас классный час. Сядьте, пожалуйста, те, кто считает себя добрым, затем кто считает себя ответственным, а кто считает себя отзывчивым? Мы  желаем вам отличного настроения и продуктивной работы на занятие.

- Сейчас мы предлагаем вам послушать рассказ. Но перед началом, посмотрите на слайд, там представлен вопрос, на который вам нужно ответить после прослушивания.

- Маленького серого котенка выгнали из дома. Сидит котенок на дороге, мяукает: хочет домой, к маме. Мимо проходят люди, смотрят на котенка. Одни грустно качают головой, другие смеются. Кто-то жалеет: бедный котенок. Но, жалея – ничем не помогает.

Наступил вечер. Страшно стало котенку. Прижался он к кусту и сидит – дрожит.

Возвращалась из школы маленькая девочка Наталочка. Слышит – мяукает котенок. Она не сказала ни слова, а взяла котенка и понесла домой. Прижался котенок к девочке. Замурлыкал. Рад-радешенек.

Итак, ребята, скажите, какими качествами мы можем описать девочку, которая помогла котенку?

- Отлично! А можем ли мы назвать эту девочку милосердной?

- Верно. Как вы думаете какая тема на сегодняшнем занятии у нас будет?

- Тема нашего занятия: «Миссия-милосердие»

- Какую цель мы можем поставить?

- Правильно!

- Эмоционально настраиваются на восприятие знаний.

- Слушают учителя

- Слушают рассказ учителя

- Доброй, отзывчивой, сердечной

- Да, можем

- Милосердие

- Узнать, что такое милосердие

- Узнать, что значит быть милосердным человеком

Учебная презентация

Слайд № 1

Слайд № 2

Слайд № 3

Слайд № 4

Основной

20 минут

- Скажите, что такое милосердие? Дайте, пожалуйста, определение этому слову.

- Верно, посмотрите на слайде определение из толкового словаря: Милосердие – это готовность помочь кому-либо или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия

- Сейчас выполняем работу в парах. Вам необходимо сопоставить первую часть пословицы со второй и быть готовыми высказаться насчет смысла данной пословицы. На работу у вас 1 минута:

1. Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

2. Делай другим добро – будешь сам без обиды.

3. Живи добрее, будешь всем милее.

- Ребята, ваше время вышло. Читаем первую пословицу и объясняем

- Переходим ко второй пословице

- И читаем третью пословицу

- Молодцы, с заданием справились на отлично!

- Каждый день в нашей жизни бывают разные ситуации, они ставят человека перед проблемой выбора: как поступить в той или иной ситуации, какую выбрать дорогу: милосердия или равнодушия?

- Сейчас я предлагаю вам поработать в группах и проанализировать конкретную ситуацию . Подумайте и прокомментируйте, эта ситуация показывает милосердие или равнодушие людей и как бы вы поступили в этой ситуации?

Ситуация №1.

По улице шли мальчик и девочка. Лил сильный дождь. Впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась, уронила сумку в лужу. Мальчик быстро побежал к бабушке и помог ей поднять сумку.

Ситуация №2

Брат с сестрой гуляют вместе с мамой на лугу. Они играют в догонялки, прыгают, бегают. Когда им надоедают все занятия, они начинают с корнем вырывать траву и цветы из земли. Мама, радуясь, что дети сами чем-то увлеклись, не делает им замечаний.

Ситуация №3

Однажды брат с сестрой вышли во двор поиграть в волейбол. Они весело перекидывали друг другу мяч и громко смеялись. А недалеко от детской площадки, в инвалидном кресле, с грустными глазами, одиноко сидел мальчик Петя. В руках у него тоже был мячик. Он мечтал тоже бегать по мягкой траве, подбрасывать и ловить мяч. А дети радостно играли между собой в мяч и никого вокруг себя не замечали. Им было безразлично, что чувствует мальчик, прикованный к инвалидному креслу. Главное, что им самим было хорошо и весело.

- Давайте поиграем в игру и немного отдохнем.

- Я буду называть сказочных героев, а вы должны определить добрый он или нет, если добрый хлопайте в ладоши, если нет топайте ногами.

(Иван-Царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, гуси-лебеди, Баба-Яга, Золушка, Мальвина)

Сейчас, мы предлагаем вам поработать в группах. Перед началом вспомните, правила работы в группах .

Сейчас вам будет дана тематика для рисунков

1 ряд – милосердие

2 ряд - равнодушие

3 ряд – правила доброты (возможно в виде цветика-семицветика)

- На выполнение задания у вас 2 минуты

- Ваше время вышло. Заканчивайте работу, и 2 представителя 1 ряда выходят и рассказывают о своем рисунке

- 2 представителя второго ряда, выходите, пожалуйста

- 2 представителя третьего ряда, выходите, пожалуйста

- Спасибо, ребята за креативный подход к работе!

- Оказывание помощи кому-либо

- Выполняют парную работу, сопоставляя первую часть пословицы со второй

- Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила

- Делай другим добро – будешь сам без обиды

- Живи добрее, будешь всем милее

- Читают ситуации

- Ситуация, связанная с милосердием

- Читают ситуацию

- ситуация, связанная с равнодушием

- Читают ситуацию

- Ситуация, связанная с равнодушием

- Распределяют сказочных героев по категориям

- Выслушивать мнения других, соблюдать дисциплину, выполнять задание командно

- Рисуют рисунок на определенную тему

- 1 ряд рассказывает о своем рисунке

- 2 ряд рассказывает о своем рисунке

- 3 ряд рассказывает о своем рисунке

Слайд № 4

Слайд № 5

Слайд № 6

Слайд № 7

Слайд № 8

Слайд № 9

Заключительный

10 минут

- Наше занятие подходит к концу, кто может напомнить мне нашу тему?

- Отлично, а как звучала цель? Замечательно!

- Посмотрите, на слайде представлен цветик-семицветик. Каждый цвет обозначает ваше эмоциональное состояние. Вы на листках рисуете то лепесток, который вам соответствует. После выполнения свой ответ аргументируйте, пожалуйста. На выполнение 1 минута, приступайте, пожалуйста.

- Время вышло. Кто готов поделиться своим мнение?

- Отлично! Ребята, спасибо вам за продуктивную работу! Наше занятие окончено

 - О милосердии

- Узнать о милосердии и о том, как быть милосердным человеком

- Рисуют лепесток определенного цвета

Слайд № 10

Слайд № 11