Диагностика
методическая разработка

ФИО _______________________________________________________________________

Тестовые задания

Задание 1. «Хомячок по кличке Ероша жил дома у Сережи уже два года. Он был очень ласковым и миролюбивым. Но однажды, когда Ероша мирно спал, прибежавший из школы Сережа неожиданно схватил его. Длинные и острые зубы зверька машинально впились в указательный палец мальчика…»

Продолжи рассказ, описав эту ситуацию с позиции Сережи____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Как ты думаешь, какие вопросы тебе хотели бы задать домашние животные, если бы могли говорить? Твоя собака, кошка, морская свинка, волнистый попугайчик и др. Придумай три вопроса.

кто? __________________________________________________________________________________

где? ___________________________________________________________________________________

почему? _______________________________________________________________________________

Задание 3. Представьте, что слоны стали меньше кошек; а люди стали в несколько раз меньше, чем сейчас

Что бы произошло в мире?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Опишите предложенные объекты. Постарайтесь описать так, чтобы другим было понятно, что вы имеете ввиду.

Лампа,

жилой дом,

автомобиль,

книга,

телескоп.

Задание 5.

Объедини слова в группы по какому-либо признаку. Назови все возможные варианты.

Яблоко, клен, слон, дуб, мышь, самолет, банан, яхта, собака, апельсин, сосна, автомобиль.

Задание 6. Рассмотри предметы, находящиеся вокруг тебя. Найди среди них все мягкие предметы.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Представьте, что перед вами египетский папирус с иероглифами. Попытайтесь восстановить стертый иероглиф.

Задание 8. Проверьте правильность умозаключений. То, с чем вы не согласны – зачеркните.

Задание 9. Прочитай предложения. Можно ли их назвать текстом? Почему? Что необходимо сделать, чтобы восстановить текст?

Если они опустят голову вниз и посмотрят себе под ноги, то увидят землю, на которой стоят, а если задерут голову, то увидят над собой небо. Вот поэтому им и кажется, что они ходят правильно. Раньше я думал, что Земля наша плоская, как будто блин, но Ольга Николаевна сказала, что Земля вовсе не плоская, а круглая, как шар. Я уже раньше слыхал об этом, но думал, что это, может быть, сказки или какие-нибудь выдумки. И вот еще что интересно: те люди, которые живут внизу, никуда не падают. Но теперь уже точно известно, что это не сказки. Наука установила, что Земля наша – это огромнейший- преогромнейший шар, а на этом шаре вокруг живут люди. Оказывается, что Земля притягивает к себе людей и зверей и все, что на ней находится, поэтому люди, которые живут внизу, никуда не падают.

(По Н. Носову)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уважаемый учитель начальных классов!

Просим Вас ответить на предложенные вопросы интервью. Ваши ответы помогут в исследовании проблемы формирования базовых исследовательских умений у обучающихся 4 класса в процессе проектной деятельности на внеурочных занятиях.

Заранее благодарим Вас за искренние ответы и уделенное время.

1. Расскажите, пожалуйста, как часто и какие проекты Вы проводите с четвероклассниками? Почему выбираете именно их?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. С какой целью Вы используете проекты? Что для Вас здесь самое важное?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3. С какими трудностями Вы сталкиваетесь при организации проектной деятельности с четвероклассниками? Приведите, пожалуйста, примеры.

4. Как Вы считаете, нравится ли четвероклассникам участвовать в проектах? Почему Вы так думаете? Приведите пример из практики.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Какие исследовательские умения, на Ваш взгляд, развивает проектная деятельность у четвероклассников? Какие из них формируются лучше всего, а какие - хуже? 

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Как Вы оцениваете результаты проектной работы детей? Учитываете ли процесс или только конечный продукт? Используете ли самооценку?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за Ваши ответы!

Дорогой четвероклассник!

1. Бывало ли у тебя так, что ты сам захотел узнать ответ на какой-то вопрос? (например: почему небо голубое, почему снег скрипит, куда улетают птицы)

а) Да, часто

б) Да, но редко

в) Нет, не помню такого

г) Мне это неинтересно

2. Если тебе нужно понять что-то новое или разобраться, как что-то устроено, что ты обычно делаешь? (можно выбрать несколько вариантов)

а) Сразу спрашиваю у взрослых

б) Ищу в интернете или книге

в) Сам пробую, провожу опыт или наблюдаю

г) Думаю сам, пытаюсь догадаться

д) Ничего не делаю, мне неважно

3. Участвовал ли ты когда-нибудь в проекте? (выбери один ответ)

а) Да, участвовал один или с классом

б) Нет, не участвовал

в) Не помню

4. В каких проектах ты участвовал? (можно написать один-два примера)

Например: «Моя семья», «Кормушка для птиц», «Выращивание лука»

Твой ответ: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Какой проект тебе запомнился больше всего? Почему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Что ты делал в этом проекте? (выбери не больше трёх вариантов)

а) Придумывал тему или вопрос для проекта

б) Искал информацию в книгах или интернете

в) Делал что-то своими руками (рисовал, клеил, мастерил)

г) Наблюдал и записывал результаты

д) Делал выводы

е) Рассказывал или показывал результат перед классом

ж) Свой вариант: ___________________________________

7. Какие умения тебе пригодились при работе над проектом? (выбери не больше трёх вариантов)

а) Внимательно читать и находить главное
б) Задавать вопросы
в) Сравнивать и делать выводы
г) Работать в паре или группе
д) Выступать перед другими

е) Замечать детали и наблюдать
ж) Свой вариант: ___________________________________

Спасибо за ответы!

Твое имя, фамилия__________________________________________________

Класс__________________