Герой из соседнего двора
план-конспект занятия (3 класс)

Школа: Многопрофильный лицей №148

Студенты: Благодарова С.С., Домарева Д.А., Лопатина А.А.

Класс: 3

Методист: Абдуллина Ляйсан Маисовна

Учитель: Гужова Юлия Эдуардовна

Подпись:

Отметка за проведение:

Подпись:

Дата мероприятия

16.02.2026г

Форма мероприятия

Познавательная беседа

Тема мероприятия

«Герой из соседнего двора»

Цель мероприятия

Формирование у младших школьников представления о героизме как о качестве личности, проявляющемся в бескорыстном служении людям, мужестве и честности в повседневной жизни; воспитание уважения к соотечественникам, совершившим благородные поступки

Задачи мероприятия

Воспитательная: воспитать чувство патриотизма и гордости за своих земляков

Развивающая: развить наблюдательность и побуждать видеть «невидимых героев»

Образовательная: познакомить с историями реальных людей

Необходимое оснащение

Презентация, раздаточный материал

Этап

Время

Содержание деятельности

Примечание

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный

9-10 минут

Здравствуйте, ребята! Мы очень рады вас видеть. Сегодня у нас с вами очень интересный и важный разговор. Скажите, вы любите сказки и былины? А кто в этих сказках обычно является самым главным положительным героем? Кто побеждает зло?

Совершенно верно. Испокон веков люди слагали легенды о смелых и сильных защитниках. Какими качествами обладали эти герои? Какими словами мы можем их описать?

Молодцы! А как вы думаете, в наше время, в современном мире, есть место подвигу? Есть ли сейчас герои, или они остались только в книжках?

Сегодня мы поговорим о том, что настоящие герои живут совсем рядом с нами. Они ходят по тем же улицам, дышат с нами одним воздухом. Мы их можем встретить в своем дворе, в своем городе. Тема нашего занятия так и называется — «Герой из соседнего двора».

Здороваются

Богатыри, Илья Муромец, Добрыня Никитич, герои

Храбрые, сильные, добрые, любят свою землю, патриоты, бесстрашные

Да, в жизни есть герои

Основной

23-25 минут

БИОГРАФИЯ СТЕПАНА АНДРЕЕВСКОГО

Ребята, наша страна огромная. И у каждого региона, у каждой области есть свои герои. Мы живем с вами в Челябинской области, и наша земля тоже богата удивительными людьми.

Давайте мысленно перенесемся в далекое прошлое, в стародавние времена. Жил тогда на свете врач по имени Степан Семенович Андреевский.

Однажды он приехал в Челябинск, и увидел страшную картину. Люди и животные болели загадочной болезнью. Никто не знал, что это за болезнь и как ее лечить. Она была очень опасной.

И тогда этот молодой врач решился на необычный и очень страшный поступок. Кто догадается, на что он пошел, чтобы спасти людей?

Он решил сам добровольно заразиться этой болезнью! Чтобы на себе изучить все её симптомы, понять, как она протекает, и найти способ лечения. Он мужественно перенес болезнь, выжил и смог описать ее. Благодаря его подвигу врачи научились распознавать эту страшную болезнь. Кстати, именно Степан Семенович назвал её «сибирской язвой».

А как вы думаете зачем врачу понадобилось заражать самого себя? Почему он не побоялся?

Почему его поступок называют «медицинским подвигом»?

Можно ли его назвать защитником нашей области?

Вот видите, ребята, для подвига не всегда нужен бой. Иногда достаточно просто быть смелым и ответственным человеком.

ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА

Шло время. И грянула самая страшная война в истории — Великая Отечественная война. Наш город, наш край снова встал на защиту Родины.

В годы войны Челябинск называли «кузницей Победы». Как вы понимаете это выражение? Что такое кузница? Что там делают?

Правильно! Только в нашей «кузнице» ковали не подковы, а грозное оружие для фронта. Сюда приехали заводы из других городов, и они начали выпускать танки, снаряды, военную технику.

Вся страна, все люди объединились. Наши земляки собирали деньги, чтобы создать свой, особенный танковый корпус. Его назвали Уральский добровольческий танковый корпус. Солдаты этого корпуса шли в бой и показывали примеры невероятной храбрости.

В Челябинске есть знаменитый памятник, который так и называется — «Тыл — фронту». Это символ того, как те, кто работал у станков (в тылу), и те, кто воевал (на фронте), вместе ковали Победу.

А как вы думаете, почему единство тыла и фронта было так важно для Победы?

Может ли подвиг совершить не один человек, а целая группа людей?

ФИЗ. МИНУТКА

Герой всегда идет вперед, он никогда не устаёт!

Чтобы слабому помочь, нужно слабым быть не в мочь – мышцы укрепляем!

Посмотрим вправо, посмотрим влево – нет ли того, кому нужна помощь?

Увидели мусор – подняли, старушке сумку поднести помогли.

Герой спокоен и готов к делам!

ИГРА

Давайте поиграем. Я буду называть разные качества. Если качество помогает человеку совершить подвиг — вы хлопаете. Если мешает — топаете.

Слова: Храбрость, трусость, любовь к Родине, равнодушие, ответственность, предательство, сила духа, жадность, милосердие.

БИОГРАФИЯ МАКСИМА ШОЛОМОВА

Мы поговорили о героях прошлого. Но время не стоит на месте. И сегодня, прямо сейчас, тоже есть люди, которые защищают нашу страну. Это участники специальной военной операции.

Сегодня мы хотим рассказать вам о человеке, которого можно с полным правом назвать настоящим героем. Это наш земляк, подполковник Максим Шоломов.

Когда началась СВО, Максим Шоломов командовал взводом. Перед его бойцами стояла задача — удержать важный перекресток, не дать врагу пройти. Семь суток! Представляете? Семь дней и ночей они держали оборону, даже когда враг превосходил их силами. Никто не отступил.

Во время боя Максим был тяжело ранен. Но он не бросил своих солдат, продолжал командовать. А когда раненых везли в госпиталь, в машину попал вражеский снаряд. Машина загорелась. Даже будучи раненым, Максим не растерялся. Он нашел в себе силы вытолкнуть из горящей машины своего товарища, спас ему жизнь. И только потом выбрался сам, приказав: «Меня эвакуируете последним».

За этот подвиг Максим Шоломов был удостоен звания Героя Российской Федерации.

Сейчас Максим учится жить заново. Он получил тяжелое ранение и пользуется современным протезом руки. Но знаете, что самое удивительное? Он не сдался. Он уже учится управлять протезом, готовится прыгать с парашютом и снова хочет служить в армии.

Какие качества помогли Максиму выжить и спасти друга?

Можно ли назвать Максима Шоломова «героем из соседнего двора»? Почему?

Ребята, как вы думаете, какая награда для героя самая важная? Орден? Деньги? Или что-то другое?

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

У вас на партах лежат небольшие «ордена» в виде звездочек. Сейчас я предлагаю вам подумать и написать на этой звездочке (или просто сказать всем) имя человека, которого вы считаете героем. Это может быть ваш дедушка, кто-то из знакомых, или тот, о ком мы говорили сегодня. А может быть, это ваш сосед, который просто всегда приходит на помощь?

Посмотрите, как много звезд у нас зажглось! Запомните, ребята: герои не рождаются где-то далеко. Они вырастают среди нас. И кто знает, может быть, мальчик из соседнего подъезда или девочка, которая сидит с вами за одной партой, когда-нибудь тоже совершат великий поступок. Главное — с детства учиться быть честным, смелым и ответственным человеком.

Выдвигают версии

Чтобы проверить болезнь на себе. Он хотел помочь обществу

Он знал, что болезнь смертельно опасна, но рискнул своей жизнью во благо другим

Да, ведь он проверил болезнь на себе

Кузница — это место, где куют металл, делают оружие, подковы

Все объединились ради победы

Да, люди объединятся ради своей страны

Шагаем на месте, высоко поднимая колени.

Руки к плечам, затем вверх, сжимая кулаки.

Ладонь ко лбу, повороты вправо и влево.

Наклоняемся вперед, имитируя, что поднимаем что-то с пола.

Глубокий вдох, выдох.

Садимся на места.

Играют в игру

Сила воли, верность, смелость, желание защитить

Он живет рядом с нами, он простой человек, но с огромным сердцем

Самая важная награда — это спасенные жизни и чистая совесть, а также память и уважение людей

Пишут или высказываются. Звездочки можно прикрепить на доску, создав «Созвездие героев» класса

Заключительный

4-5 минут

Наше занятие подходит к концу. Мы говорили о героях разных времен: о враче, который победил болезнь, о тружениках тыла, о солдате, который спас товарища.

Ребята, что объединяет всех этих людей?

Почему так важно помнить и чтить героев?

Как мы с вами можем почтить их память?

А сейчас давайте каждый проанализирует свою работу на уроке.

Хлопните те, кто считает, что они хорошо поработали на уроке и усвоили всю тему.

А теперь потопайте те, кто понял не всё, но хотел бы разобраться в этой теме дальше.

А кто вообще ничего не понял? Поднимите две руки вверх.

Спасибо вам за этот важный разговор! Урок окончен.

Любовь к Родине, мужество, желание помочь

Потому что эти люди совершили подвиги

Ухаживать за памятниками, хорошо учиться, быть добрыми и честными, знать историю своей семьи и страны

Хлопают

Топают

Поднимают руки