КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ,

РЕАЛИЗУЮЩЕЕ АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

«ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 9»

(КГБОУ ШИ 9)

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Волшебный сундучок»

Марафон знаний

1 класс

р.п. Переяславка, 2025г.

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Волшебный сундучок» направлена на вовлечение учащихся в активную деятельность. Полученные на занятиях опыт и знания помогут обрести уверенность в себе, почувствовать свою значимость как личности среди других равноправных личностей, научат состраданию, терпимости, правилам общения, основанным на уважении и соблюдении прав других людей.

Нормативно-правовое обеспечение рабочей программы внеурочной деятельности ««Волшебный сундучок»:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) от 19.12.2014 г. № 1599;

- СП 2.4.3648-20, утвержденный Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ № 28 от 28.09.2020, который устанавливает общие требования к организациям воспитания и обучения, а также 

- СанПиН 1.2.3685-21, утвержденный Постановлением № 2 от 28.01.2021, который содержит гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности среды- Приказ Росстата от 17 августа 2016 г. № 429 «Об утверждении статистического инструментария для организации Министерством образования и науки Российской Федерации федерального статистического наблюдения за деятельностью организаций, осуществляющих подготовку по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

- Устав КГБОУ ШИ 9 р. п. Переяславка;

- Адаптированная основная общеобразовательная программа КГБОУ ШИ 9 (вариант 1);

- Положение о рабочей программе учебных предметов в КГБОУ ШИ 9;

- Календарный график КГБОУ ШИ 9 на 2025/2026учебный год;

- Учебный план КГБОУ ШИ 9 на 2025- 2026 учебный год.

Программа «Волшебный сундучок» - интегрированный курс, включающий в себя литературное чтение и слушание, изобразительное искусство и технологию. Составлена для обучающихся 1 класса. Учтены возрастные особенности детей первого  года обучения.

Актуальность программы состоит в том, что занятия внеурочной деятельности «Волшебный сундучок» направлены на воспитание интереса детей к чтению художественной литературы, что является важным при обучении и воспитании младших школьников. Начало школьного обучения – период, когда начинает формироваться потребность детей в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя. Сказка – жанр, привлекающий детей младшего школьного возраста не только как слушателей, но и как читателей. В ходе занятий также создаются условия для того, чтобы дети могли эмоционально отзываться на прочитанное, высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника; на примере сказок получить возможность познакомиться с культурно-историческим наследием народов России и общечеловеческими ценностями.

Особое внимание на занятиях ― обращается на развитие устной речи учащихся, что необходимо при дальнейшем изучении всех учебных предметов.

В ходе занятий уделяется внимание организации творческой работы детей, организации работы в группах, что способствует развитию коммуникативных навыков, позволяет выявить дополнительные способности учащихся, сплотить и объединить ребят в дружный коллектив, помочь адаптироваться на данном жизненном этапе.

Целью курса является создание условий для воспитания интереса к чтению, духовно-нравственное воспитание младших школьников.

Задачи:

-познакомить детей с разнообразным миром сказок;

-учить детей отличать добро и зло;

-организовать творческую деятельность учащихся;

-развивать эмоционально – чувственную сферу младших школьников;

-воспитывать доброту, трудолюбие, отзывчивость.

Ценностные ориентиры содержания программы:

Ценность жизни – признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в отношении к другим людям и к природе.

Ценность добра – направленность на развитие и сохранение жизни через сострадание и милосердие как проявление любви.

Ценность природы Любовь к природе – это и бережное отношение к ней как среде обитания человека, и переживание чувства еѐ красоты, гармонии, совершенства. Воспитание любви и бережного отношения к природе через чтение сказок.

Ценность труда и творчества. Труд – естественное условие человеческой жизни, состояние нормального человеческого существования.

Ценность гражданственности – осознание себя как члена общества, народа, представителя страны, государства; чувство ответственности за настоящее и будущее своей страны. Привитие через содержание предмета интереса к своей стране: еѐ истории, языку, культуре, еѐ жизни и еѐ народу

Ценность патриотизма. Любовь к России, активный интерес к еѐ прошлому и настоящему, готовность служить ей.

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы:

Программа рассчитана на детей в возрасте 7-9 лет, обучающихся в 1    классе.

Сроки реализации программы:

Программа рассчитана на 1 года. Количество часов в неделю – 1. За год в 1 классе 33 часа.  

Формы и режим занятий

Занятия проводятся один раз в неделю. Продолжительность занятий в первом полугодии первого класса - 35 минут, во втором полугодии первого класса   – 40 минут.

Формы проведения занятий:

Беседа, рассказ учителя. Слушание.

Просмотр мультфильмов. Различные виды чтения. Инсценировка.

Театрализация.

Лепка из пластилина. Иллюстрирование сказок. Конкурсы, викторины.

Поездка в театр на просмотр сказки.

Творческая работа: составление сказок, создание книжек-малышек.

Содержание курса  

Народные бытовые сказки. (5ч)

«Колобок», «Репка», «Пых», «Умная внучка», «Старуха, дверь закрой!».

Русские народные сказки о животных. (8ч)

«Волк и семеро козлят», «Лисичка со скалочкой», «Кот и петух», «Три медведя», «Маша и медведь», «Заяц – хваст», «Кот и лиса».

Волшебные народные сказки. (10ч)

«Пузырь, соломинка и лапоть», «Лягушка-царевна», «Морозко», «Три сестры», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Хаврошечка», «Гуси- лебеди», «Летучий корабль», «Петушок и волшебная меленка».

Авторские сказки. (9ч)

В.Катаев «Дудочка и кувшинчик», «Цветик-семицветик».

А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке

Г.Х. Андерсен «Огниво», «Дюймовочка». А.Алиш (татарская сказка) «Болтливая утка». Шарль Перро «Спящая красавица».

Место занятий внеурочной деятельностью в учебном плане

Рабочая программа внеурочной деятельности разработана для 1 класса начальной школы. На занятие отводится 1 час в неделю, всего на курс- 33ч.

Календарный план

Планируемые результаты освоения Рабочей программы.

       Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности в повседневной жизни): приобретение школьниками знаний о разнообразном мире сказок, о народных и авторских сказках, о русских и зарубежных сказочниках, о роли чтения в жизни человека, о потребности чтения, о видах работы с книгой, о способах выражения эмоций и настроения в процессе чтения, инсценировки сказочных произведений, об анализе поступков героев сказочных произведений с точки зрения норм морали; соотнесение своих поступков с поступками полюбившихся литературных героев, осмысление нравственных образцов и «примеривании» их на себя.

Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностного отношения школьника к русскому народу, родной культуре, этическим нормам, нравственным ценностям, осознание значимости систематического чтения для своего дальнейшего развития, роли художественного чтения как способа самовоспитания.

Результаты третьего уровня (приобретения школьниками опыта самостоятельного социального действия): опыт инсценировки сказок, опыт выступления перед одноклассниками, опыт заботы о младших (книжки- малышки и закладки для дошколят), первый опыт организации досуга (проведение викторин, конкурсов).

Программа обеспечивает достижение учащимися следующих личностных и предметных результатов.

Личностными результатами являются следующие умения:

• оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
• эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
• понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
• высказывать своѐ отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Формирование базовых учебных действий (БУД).

Регулятивные БУД:

• определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;
• проговаривать последовательность действий на занятии;
• учиться высказывать своѐ предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией книги;
• учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные БУД:

• ориентироваться в        книге        (на        развороте,        в        оглавлении,        в        условных обозначениях);
• находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
• делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
• преобразовывать информацию из одной формы в другую;
• подробнопересказывать небольшие тексты.

Коммуникативные БУД:

• оформлять свои мысли в устной форме;
• слушать и понимать речь других;
• пересказывать текст;
• договариваться с        одноклассниками        совместно        с        учителем        о        правилах поведения и общения и следовать им;
• учиться работать в паре, группе;        

Предметными        результатами изучения        курса        является сформированность следующих умений:

• воспринимать        на        слух художественный        текст        в        исполнении        учителя, диктора, учащихся;
• отвечать        на        вопросы учителя,        одноклассников        по        содержанию прочитанного;
• пересказывать текст;
• составлять устный рассказ по иллюстрациям к сказкам;
• соотносить автора, название и героев прочитанных произведений;
• использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
• уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
• пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Описание методического и материально-технического обеспечения процесса внеурочной деятельности

Технические средства обучения:

• мультимедийный проектор;
• ноутбук

Методическое обеспечение:

• Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов.– М.: Просвещение, 2011.
• Инфоурок. Ведущий образовательный портал России. https://infourok.ru/
• Сайт ИД ―Первое сентября‖ https://my.1september.ru/