классный час
классный час (1, 2, 3, 4 класс)

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

КЛАССНЫЙ ЧАС

НА ТЕМУ:

«Без доброты невозможна настоящая радость»

форма проведения классного часа- коллективное творческое дело

Выполнила студентка 3 ОПН «А» группы

Хамгокова Карина Витальевна

Специальность: Преподавание в начальных классах

Класс: 4-5

Дата проведения#1075;

Классный руководитель: Махова Альфия Хусейновна

Методист по практике: Аттасауова Жаннета Зеитовна

Оценка: отлично

Нальчик, 2025

Тема: «Без доброты невозможна настоящая радость»

Форма проведения: классный час с элементами КТД (коллективное творческое дело)

Класс: 4 (9–10 лет)

Направление: формирование положительных личностных качеств (доброта, отзывчивость, милосердие)

Цель: формирование у обучающихся представлений о доброте как важном личностном качестве; воспитание отзывчивости, милосердия, умения совершать добрые поступки.

Задачи:

1. Расширить знания учащихся о доброте, добрых делах и их значении в жизни человека.

2. Развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде, выражать свои мысли и чувства.

3. Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, уважение к окружающим, желание делать добро.

Оборудование: презентация, карта КБР, изображения гор и национальных костюмов, карточки с заданиями и пословицами, ватман «Солнце доброты класса», лучики из цветной бумаги, клей, фломастеры, музыка народов КБР, жетоны «Добринка», плакат «Доброта спасёт мир».

Ход классного часа

1. Организационный момент (2–3 мин)

Учитель:

— Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем друг друга улыбкой. Улыбка — это первое доброе дело, которое мы можем сделать друг для друга. Сегодня мы поговорим о доброте и вместе создадим «Солнце доброты нашего класса».

Учащиеся:

— Здравствуйте!

— Мы готовы!

2. Введение в тему (5 мин)

(На экране — слайд с восходом солнца над горами КБР.)

Учитель:

— Посмотрите на экран. Что вы видите?

Учащиеся:

— Солнце.

— Горы.

— Рассвет.

— Красиво.

Учитель:

— Верно. Солнце согревает землю, даёт свет и жизнь. А что согревает человека изнутри?

Учащиеся:

— Доброта.

— Улыбка.

— Друзья.

— Любовь.

Учитель:

— Молодцы! Сегодня мы поговорим о доброте — качестве, которое делает человека красивым и счастливым.

3. Беседа «Что такое доброта?» (7 мин)

Учитель:

— Ребята, как вы думаете, что такое доброта?

Учащиеся:

— Это когда помогаешь другим.

— Когда не обижаешь.

— Когда делишься.

— Когда жалеешь.

Учитель:

— Правильно. Доброта — это отзывчивость, желание помочь, забота о других. В нашем крае, в горах Кабардино-Балкарии, люди всегда славились гостеприимством, уважением к старшим и заботой о ближних. Как вы думаете, почему это важно?

Учащиеся:

— Потому что так принято.

— Потому что добро возвращается.

— Потому что с добрым человеком хотят дружить.

Учитель:

— Верно. Доброта — это часть культуры нашего народа.

4. Игра «Доброе слово» (7 мин)

Учитель:

— А теперь поиграем. Я буду называть ситуацию, а вы — доброе слово или поступок, который поможет.

1. Одноклассник грустит. Что вы скажете? («Не грусти», «Мы с тобой», «Хочешь, помогу?».)

2. У друга не получается задача. Что вы сделаете? (Помогу, объясню.)

3. Кто-то упал. Ваши действия? (Помогу встать, спрошу, не больно ли.)

4. Новенький в классе. Как вы поступите? (Познакомлюсь, покажу класс, позову играть.)

5. Бабушка несёт тяжёлые сумки. Что вы сделаете? (Помогу донести.)

Учащиеся:

— (Отвечают, получают жетоны «Добринка».)

5. КТД «Солнце доброты нашего класса» (10 мин)

Учитель:

— А теперь самое главное задание — коллективное творческое дело. Мы вместе создадим «Солнце доброты нашего класса». У каждого из вас есть лучик. Напишите на нём доброе дело, которое вы готовы сделать для других.

(Дети пишут: «помогу», «поделюсь», «утешу», «скажу доброе слово», «поздравлю», «пожалею».)

Учитель:

— А теперь каждый приклеит свой лучик к солнцу. Посмотрите, какое яркое солнце у нас получилось! Это символ доброты нашего класса.

Учащиеся:

— (Приклеивают лучики, любуются.)

6. Физминутка «Лучики добра» (3 мин)

Учитель:

— Встанем в круг. Поднимем руки вверх — как лучики солнца. Потянемся к солнцу. Улыбнёмся соседу справа, соседу слева. Почувствуем тепло доброты!

Учащиеся:

— (Выполняют движения, улыбаются.)

7. Народная мудрость (4 мин)

Учитель:

— Послушайте пословицы народов Кавказа:

· «Доброе слово и кошке приятно».

· «Доброта — это язык, который понимают все».

· «Кто делает добро, тому добро и возвращается».

Как вы их понимаете?

Учащиеся:

— Добрые слова приятны всем.

— Доброту понимают все народы.

— Добро возвращается.

8. Рефлексия (5 мин)

Учитель:

— Что нового вы сегодня узнали?

Учащиеся:

— Про доброту.

— Про добрые дела.

— Про наш класс.

Учитель:

— Что вы будете делать, чтобы стать добрее?

Учащиеся:

— Помогать.

— Говорить добрые слова.

— Не обижать.

— Улыбаться.

9. Заключение (3 мин)

Учитель:

— Доброта — это часть культуры нашего народа. Берегите её, делитесь ею, и мир вокруг станет лучше. Помните: «Без доброты невозможна настоящая радость».

Учащиеся (хором):

— Мы — за доброту!

АНАЛИЗА

КЛАССНОГО ЧАСА

Дата посещения: г.

Класс: 4-5

Цель посещения: оценка эффективности классного часа, направленного на формирование положительных личностных качеств.

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Тема: «Без доброты невозможна настоящая радость»

Форма проведения: классный час с элементами КТД.

Цель, задачи:

Цель: формирование представлений о доброте как важном личностном качестве.

Задачи: расширить знания о доброте и добрых делах; развивать коммуникативные навыки; воспитывать доброжелательность и отзывчивость.

Актуальность и воспитательная направленность:

Тема актуальна для 4 класса, так как в этом возрасте формируются нравственные качества. Мероприятие направлено на воспитание доброты, милосердия, уважения к окружающим.

Место в воспитательной системе:

Входит в цикл классных часов по формированию положительных личностных качеств, связан с беседами о дружбе и взаимопомощи.

Оборудование:

· наглядность: презентация, плакат «Доброта спасёт мир», карта КБР, ватман «Солнце доброты»;

· ТСО: проектор, компьютер, аудиозаписи;

· раздаточный материал: карточки, лучики из бумаги, клей, фломастеры, жетоны «Добринка»;

· другое: музыка народов КБР.

Формы и методы:

· формы: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная, коллективная;

· методы: словесные, наглядные, практические, частично-поисковые, игровые, КТД.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Как решались воспитательные задачи:

а) организация работы: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.

б) активность и инициативность: высокая, дети активно участвовали во всех этапах.

в) распределение поручений: поручения распределены заранее (оформление класса, подбор пословиц, музыка).

г) взаимоотношения учитель — ученики: доброжелательные, уважительные, спокойные.

е) дисциплина: хорошая, дети внимательны и организованы.

ж) внешность учащихся, помещение: аккуратные, класс украшен, проветрен.

з) продолжительность: 40 минут.

и) связь с жизнью, наглядность: использовались примеры из школьной жизни и традиций народов КБР.

Наличие и качество основных элементов:

· подготовка, эмоциональный настрой: положительный, создан с помощью приветствия и музыки.

· организационное начало: приветствие, постановка цели.

· внешняя готовность: полная.

· психологическая готовность: высокая.

· внешний вид: опрятный.

Содержание классного часа:

Соответствует теме, целям и задачам, доступно для 4 класса, личностно значимо.

Использование форм деятельности: коллективная, групповая, индивидуальная, парная.

Обоснование выбора формы: игровая и КТД-форма соответствует возрасту, развивает творчество и сотрудничество.

Рациональность времени: этапы выдержаны, время распределено рационально.

Санитарно-гигиенический режим: соблюдён, проведена физминутка.

Подведение итогов: рефлексия, «Солнце доброты», хоровое завершение.

3. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАННИКОВ

Уровень активности: высокий, динамичный.

Деятельность: продуктивная, творческая.

Интерес к теме: высокий.

Самостоятельность суждений: проявлялась.

Речь, грамотность: хорошие.

Культура поведения, дисциплина: хорошие.

Морально-психологическая атмосфера: доброжелательная, доверительная, с юмором.

4. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

Результат: дети осознали ценность доброты, создали «Солнце доброты класса».

Оценка качества: высокое.

Новые задачи: провести КТД «День добрых дел», продолжить беседы о милосердии.

Воспитание нравственных чувств: доброта, отзывчивость, милосердие.

Выводы и предложения: классный час достиг цели, рекомендуется продолжать работу в данном направлении.

Эмоциональность: высокая.

Управление вниманием: эффективное на протяжении всего мероприятия.

Выводы и рекомендации:

Классный час проведён на высоком уровне, соответствует возрасту и целям. Способствует формированию положительных личностных качеств. Рекомендуется проводить подобные мероприятия регулярно.

QR-код презентации на тему «без доброты невозможно настоящая радость»