Рабочая программа внеурочной деятельности "Волшебная ниточка" 1-4 класс
рабочая программа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ВОЛШЕБНАЯ НИТОЧКА»

(для 1-4 классов)

Составитель:

учитель начальных классов

Пучкова Е. Д.

Воронеж

2026

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА……………………………………….3

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ВОЛШЕБНАЯ НИТОЧКА» …………………………………………5

1 класс…………………………………………………………………….5

2 класс…………………………………………………………………….5

3 класс…………………………………………………………………….6

4 класс…………………………………………………………………….6

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ «ВОЛШЕБНАЯ НИТОЧКА» НА УРОВНЕ ОСВНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ………………………………………………………….8

Личностные результаты………………………………………………….8

Метапредметные результаты…………………………………………….8

Предметные результаты………………………………………………….10

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ………………………………...13

1 класс…………………………………………………………………….13

2 класс…………………………………………………………………….14

3 класс…………………………………………………………………….15

4 класс…………………………………………………………………….17

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Внеурочная деятельность «Волшебная ниточка» — это художественно-эстетическая программа, направленная на обучение детей искусству вышивки гладью. Программа знакомит учащихся с одним из древнейших видов декоративно-прикладного творчества, развивает мелкую моторику, эстетический вкус и творческие способности. Занятия вышивкой формируют у детей усидчивость, аккуратность, терпение и умение доводить начатое дело до конца, а также приобщают к национальным культурным традициям ручного рукоделия.

Актуальность программы обусловлена тем, что внеурочная деятельность «Волшебная ниточка» направлена на обучение детей искусству вышивки гладью. Программа знакомит учащихся с одним из древнейших видов декоративно-прикладного творчества. Занятия вышивкой способствуют развитию у детей мелкой моторики, эстетического вкуса и творческих способностей. Кроме того, они формируют усидчивость, аккуратность, терпение и умение доводить начатое дело до конца, а также приобщают к национальным культурным традициям ручного рукоделия.

Новизна программы заключается в ее интегративном характере. Курс построен на принципах межпредметности, устанавливая прочные связи с математикой, изобразительным искусством, русским языком и окружающим миром, что позволяет учащимся воспринимать знания как единую картину мира.

Цель программы:
формирование у учащихся художественно-эстетической культуры через освоение техники вышивки гладью и развитие творческой самостоятельности в создании декоративных изделий.

Задачи программы:

Личностные задачи:

• Воспитывать аккуратность, терпение, трудолюбие.
• Воспитывать уважение к народным традициям.
• Воспитывать культуру поведения в коллективе.
• Формировать умение доводить начатое дело до конца.

Метапредметные задачи:

Регулятивные:

• Формировать умение доводить начатое дело до конца.
• Развивать усидчивость и терпение в процессе выполнения вышивки.
• Формировать навыки аккуратности при выполнении практических работ.
• Развивать умение следовать инструкции и работать по схеме.

Познавательные:

• Развивать мелкую моторику рук и глазомер.
• Развивать пространственное мышление.
• Развивать цветовосприятие.
• Развивать творческое воображение.
• Познакомить с историей вышивки как одним из древнейших видов декоративно-прикладного творчества.
• Формировать умение читать схемы и переносить рисунок на ткань.

Коммуникативные:

• Развивать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.
• Формировать навыки работы в паре и малой группе при выполнении коллективных проектов.
• Учить давать эмоциональную и конструктивную оценку работам одноклассников.

Предметные задачи:

• Воспитывать культуру поведения в коллективе.
• Развивать умение взаимодействовать в процессе совместной творческой деятельности.
• Формировать умение представлять результаты своей работы (в рамках итоговой презентации изделия).

Место курса внеурочной деятельности в учебном плане

Общее число часов, отведённых на изучение курса внеурочной деятельности «Волшебная ниточка», — 34 ч (один час в неделю). Программа рассчитана на учащихся начальной школы. Продолжительность одного занятия — 40 минут.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ВОЛШЕБНАЯ НИТОЧКА»

1 КЛАСС

Блок 1. Осень. Знакомство с рукоделием (9 часов)

Знакомство с материалами и инструментами для вышивки, правилами безопасной работы. Освоение заправки нити в иголку, запяливания ткани, первого шва «вперёд иголку». Вышивание простых осенних мотивов, аппликация нитками. Первое знакомство с вязанием.

Блок 2. Зима. Линия и стежок (8 часов)

Освоение шва «назад иголку». Вышивание снежинки и ёлочки простыми швами. Пришивание пуговицы. Изготовление новогодней игрушки из ниток (помпон). Выполнение простого орнамента в полоске.

Блок 3. Весна. Цвет и ниточка (9 часов)

Подбор ниток по цвету, тёплые и холодные оттенки. Вышивание весеннего цветка и солнышка. Знакомство с тамбурным швом. Изготовление открытки с вышивкой. Освоение воздушной петли крючком, плетение косички-закладки.

Блок 4. Лето. Фантазия и праздник (8 часов)

Сочетание цветов в работе с нитками. Вышивание бабочки, аппликация «Летний луг». Знакомство с бисером и бусинами, украшение изделия. Итоговая мини-работа «Моё лето». Подготовка и проведение выставки.

2 КЛАСС

Блок 1. Осень. Богатство узоров (9 часов)

Подбор ниток для осенних работ. Освоение шва «шнурок». Вышивание осеннего натюрморта. Знакомство с народной вышивкой. Построение простого орнамента в круге. Вышивание салфетки простыми швами. Знакомство с вязанием спицами (набор петель), вязание закладки.

Блок 2. Зима. Секреты композиции (8 часов)

Освоение стебельчатого шва. Вышивание снегиря на ветке. Композиция в прямоугольнике (зимний пейзаж). Пришивание пуговиц и бусин. Изготовление новогодней маски с вышивкой, украшение варежки по шаблону. Вышивание снежинки стебельчатым швом.

Блок 3. Весна. Форма и объём (9 часов)

Освоение петельного шва и обработки края. Вышивание весеннего букета. Объёмная вышивка французским узелком. Декор пасхального яйца. Знакомство с вязанием крючком (столбик без накида), вязание цепочки-браслета. Вышивание птицы счастья.

Блок 4. Лето. Итоги и фантазии (8 часов)

Вышивание летнего пейзажа. Симметрия в вышивке (узоры бабочки). Вышивка по эскизу «Чудо-зверь». Вышивка на мешочке для любимой игрушки. Коллективная работа «Сказочная карта мира». Оформление работ (паспарту), подготовка и проведение выставки.

3 КЛАСС

Блок 1. Осень. Форма и цвет в природе (8 часов)

Вышивание осеннего парка по замыслу. Освоение плоской глади (волшебные листья). Вышивка осеннего натюрморта. Симметрия в вышивке «Бабочки и жуки». Вышивка по кляксе «Невиданные звери». Знакомство с узорами Хохломы и Гжели, вышивание синими нитками. Коллаж «Осенняя фантазия».

Блок 2. Зима. Объём и фактура (9 часов)

Вышивание зимнего пейзажа, снегирей (контраст). Объёмная вышивка животных Севера. Новогодняя открытка в технике скрапбукинг с вышивкой. Вышивка дворца Снежной Королевы, рождественского ангела. Вышивание снеговиков гладью. Аппликация из ткани «Фактуры зимнего леса». Выставка «Зимняя сказка».

Блок 3. Весна. Пространство и композиция (9 часов)

Вышивание подснежников. Портрет «Весёлые человечки». Вышивание движения линиями. Праздничный плакат «С 8 Марта!» с вышивкой. Освоение техники «граттаж» ниткой. Смешение цветов в вышивке «Подводное царство». Декор пасхального яйца. Иллюстрация к любимой сказке.

Блок 4. Лето. Итоговый проект (8 часов)

Выставка-отчёт «Весенняя капель». Понятие перспективы в вышивке (цветущий луг). Симметрия в природе (бабочки). Вышивка героя комикса. Эскиз футболки с вышивкой. Работа над итоговым проектом «Моя любимая пора года». Итоговая выставка, защита проектов.

4 КЛАСС

Блок 1. Осень. Мастер-исследователь (9 часов)

Знакомство с программой курса, планом работы на год, правилами поведения и организацией рабочего места. Изучение инструментов и приспособлений для вышивки: иглы, пяльцы, ножницы, напёрсток. Виды ниток и тканей для вышивания гладью. Правила безопасности. История художественной вышивки: от древности до наших дней. Русская народная вышивка, её традиции и символика. Характерные узоры, приёмы и цветовые сочетания разных областей России. Вышивка в украшении одежды и предметов быта. Создание альбома «Моя коллекция узоров». Основы композиции и цветоведения: симметрия, ритм, виды орнамента, цветовой круг, тёплые и холодные оттенки. Подготовка ткани к вышивке, способы переноса рисунка на ткань, техника запяливания.

Блок 2. Зима. Мастер-вышивальщик (8 часов)

Технология выполнения простейших ручных швов: «вперёд иголку», «назад иголку», «шнурок», стебельчатый, тамбурный. Понятие о глади как способе плотного заполнения контура стежками. Виды глади: плоская, художественная, теневая, белая, двусторонняя. Направление стежков и плотность укладки. Способы обработки края изделия: петельный шов. Выполнение образцов швов на лоскутках ткани. Отработка плоской глади — заполнение простых контуров. Создание образцового полотна «Мои первые стежки».

Блок 3. Весна. Мастер-декоратор (9 часов)

Растительный орнамент в вышивке. Особенности изображения листьев, цветов, ягод гладью. Художественная гладь: создание объёма и теневых переходов. Декоративные элементы: «узелки», «французский узелок», прикрепки. Вышивание простых растительных мотивов. Создание мини-работы «Цветок» или «Веточка». Декоративные изделия для дома: салфетки, прихватки, панно. Выбор орнамента, расчёт размера ткани, разметка. Последовательность изготовления изделия: эскиз — перенос рисунка — вышивка — обработка края — стирка — утюжка. Сюжетная вышивка гладью. Сборка и оформление изделия.

Блок 4. Лето. Мастер-творец (8 часа)

Самостоятельная разработка и выполнение индивидуального творческого проекта «Моя волшебная картина»: выбор сюжета, подбор материалов, выполнение вышивки гладью. Подготовка работы к презентации — оформление, составление короткого рассказа о замысле, выборе цветов и технических приёмов. Подведение итогов за год. Выставка работ обучающихся. Презентация творческих проектов. Взаимная оценка работ, отзывы одноклассников.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ «ВОЛШЕБНАЯ НИТОЧКА» НА УРОВНЕ ОСВНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Программа обеспечивает достижение учащимися следующих результатов:

1. ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

У учащегося будут сформированы:

• Ценностное отношение к искусству и культуре: Осознание роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека и общества, эмоционально-ценностное отношение к произведениям народного творчества и рукоделию.
• Гражданская идентичность и патриотизм: Чувство гордости за культуру и искусство Родины, уважение к истории и художественным традициям своего и других народов, к традициям русской вышивки.
• Эстетические чувства и вкус: Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия вышивки, умение видеть и воспринимать прекрасное в окружающем мире, природе, труде и творчестве.
• Эмоциональный интеллект: Способность к эмоционально-нравственной отзывчивости (эмпатии), пониманию и сопереживанию чувствам других людей, выраженным в произведениях декоративно-прикладного искусства.
• Мотивация к творческой деятельности: Позитивное отношение к декоративно-прикладной деятельности, потребность в художественном творчестве и самовыражении через рукоделие.
• Трудолюбие и ответственность: Ценностное отношение к труду, аккуратности и доведению начатого дела до результата; осознание личной ответственности за свои поступки и безопасность при работе с инструментами.

2. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Регулятивные УУД
Учащийся научится:

• Принимать и сохранять учебно-творческую задачу, ставить цели в собственной художественной деятельности.
• Планировать свои действия (от замысла до реализации) в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения.
• Осуществлять итоговый и пошаговый контроль качества вышивки, адекватно воспринимать критику и оценивать правильность выполнения творческой работы.
• Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта характера сделанных ошибок.
• Самостоятельно организовывать свое рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы.

Познавательные УУД
Учащийся научится:

• Осуществлять поиск и анализ информации для выполнения творческих проектов (используя справочники, иллюстрации, цифровые ресурсы).
• Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его форме, композиции, принадлежности к виду орнамента.
• Узнавать, называть и определять объекты и явления художественной культуры (основные виды швов, материалы, некоторые промыслы).
• Устанавливать причинно-следственные связи (например, как выбор цвета ниток влияет на настроение работы).
• Использовать знаково-символические средства (схемы, эскизы, чертежи) для создания художественного образа и решения композиционных задач.
• Проводить сравнение и классификацию швов, материалов, цветовых сочетаний.

Коммуникативные УУД
Учащийся научится:

• Допускать возможность существования у людей различных точек зрения на художественное произведение, не совпадающих с его собственной.
• Формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её в ходе обсуждения работ.
• Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества.
• Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов (при работе над коллективными проектами).
• Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач во время защиты проектов, экскурсий по выставкам.
• Соблюдать корректность в высказываниях при обсуждении работ одноклассников.

3. ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Выпускник научится:

• определять особенности материалов (виды тканей, типы ниток), используемых в вышивке гладью, и их возможности для создания декоративного образа;
• использовать основы композиции и цветоведения — симметрию, ритм, цветовые сочетания, тёплые и холодные оттенки;
• различать особенности растительного и геометрического орнамента;
• реализовывать замысел образа с помощью полученных на занятиях знаний;
• подбирать цветовую палитру для сюжетной композиции;
• создавать эскиз будущей работы и переносить рисунок на ткань.
• различать виды материалов (виды тканей и ниток), их свойства и названия;
• читать схемы для вышивки — простые и сложные, одноцветные и многоцветные;
• называть и использовать ручные инструменты: пяльцы, иглу, ножницы, напёрсток — соблюдая правила работы с ними;
• соблюдать технологическую последовательность изготовления несложных изделий (салфетка, прихватка, мини-панно);
• применять способы разметки и переноса рисунка на ткань;
• применять способы закрепления нити без узла;
• использовать способы оформления готовых работ: открытка, салфетка, паспарту, панно, картина;
• соблюдать правила безопасности труда при работе с иглой, ножницами;
• под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы, правильно пользоваться ручными инструментами;
• с помощью учителя анализировать и планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной деятельности;
• выполнять основные приёмы вышивки гладью: плоская гладь, теневая гладь, художественная гладь, а также вспомогательные швы — «вперёд иголку», «назад иголку», стебельчатый, тамбурный, петельный;
• аккуратно выполнять вышивку и эстетически оформлять готовую работу;
• реализовывать творческий замысел в контексте художественно-творческой и трудовой деятельности.

Выпускник получит возможность научиться:

• понимать и передавать в вышивке смысловые и эмоциональные связи между объектами и явлениями;
• создавать сюжетные и многофигурные композиции на заданные и свободные темы;
• осознанно использовать средства художественной выразительности (цвет, ритм, симметрию, фактуру) для достижения своего творческого замысла;
• самостоятельно разрабатывать эскиз и воплощать его в материале с учётом свойств ткани и ниток;
• видеть проявления декоративно-прикладного искусства в окружающей жизни (в быту, национальной одежде, интерьере);
• активно использовать художественные термины и понятия (гладь, орнамент, композиция, паспарту и т.д.) в процессе восприятия и создания вышитых изделий.
• самостоятельно организовывать своё рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы;
• выбирать материалы и инструменты в соответствии с замыслом и видом изделия;
• комбинировать изученные швы и декоративные элементы (узелки, прикрепки) для создания более сложных и выразительных работ;
• выполнять влажно-тепловую обработку (стирку, утюжку) и оформление готового изделия (в рамку, паспарту, как прихватку или панно);
• осуществлять самоконтроль качества выполнения работы по заданным критериям (плотность стежка, ровность контура, чистота изнанки, аккуратность края);
• оказывать посильную помощь в оформлении класса, школы, своего жилища изделиями собственного изготовления;
• проявлять инициативу в участии в выставках, конкурсах декоративно-прикладного творчества и в культурной жизни школы.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 КЛАСС (34 часа)

2 КЛАСС (34 часа)

3 КЛАСС (34 часа)

4 КЛАСС (34 часа)